《敘事護(hù)理》讀后感：生命豐厚我們不僅僅有此生此世

1、敘事護(hù)理讀后感：生命豐厚我們不僅僅有此生此世生命豐厚我們不僅僅有此生此世敘事護(hù)理讀后感趙靖隨著社會(huì)的精神文明進(jìn)步，醫(yī)學(xué)上對(duì)人文關(guān)心的關(guān)注度也在逐步提高，初步接觸敘事護(hù)理是在參加了醫(yī)院的敘事護(hù)理心理學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)的初衷本著是讓自己多學(xué)習(xí)些心理知識(shí)來自用或者幫助身在特殊時(shí)期的孕產(chǎn)婦們，在今年8月份的心理咨詢師培訓(xùn)課程中接觸到敘事的一些名詞：焦點(diǎn)、改寫、支線故事、外化、重構(gòu)等等，看到其他成員可以游刃有余的使用各種技巧在小組中參加治療，敘事對(duì)我來說還是那么遙不可及這更加激發(fā)我想了解敘事的好奇心。從打開書扉的一刻便欲罷不能的想一口氣讀完，李春老師通過生動(dòng)的語言和鮮活的臨床案例自然交談般由淺入深告訴我們敘

2、事的概念、敘事精神、核心理念、敘事技巧以及在案例中是如何運(yùn)用的，讀完全書使懵懂的那個(gè)我茅塞頓開。要想寫些感想發(fā)現(xiàn)還是像茶壺里煮餃子，于是又將思路不斷地梳理，不斷的反芻這些知識(shí)，才開始漸漸明白。在書中我看到了因肥胖而輟學(xué)的虎子，因父親住院不斷挑剔醫(yī)護(hù)人員的女兒，因母親春節(jié)手術(shù)不愿回國探望而被大家詬病的大女兒，如果沒有敘事精神，那我看到的只有一條悲慘的主線故事?；⒆踊膹U學(xué)業(yè)枉費(fèi)母親的一番教育苦心，女家屬如此尖銳多疑，大女兒棄病母不顧有違孝道正如我學(xué)習(xí)了敘事治療，每一個(gè)問題的背后都是有故事的，每一個(gè)故事都可能被改寫的，只要我們帶著謙卑，好奇，尊重的敘事態(tài)度去發(fā)現(xiàn)故事中的例外事件，通過外化、解構(gòu)、改寫

3、、撼動(dòng)自我認(rèn)同來完成生命的重塑，那故事的結(jié)局便會(huì)是另外一番風(fēng)景。護(hù)理工作是重復(fù)、枯燥乏味的，重復(fù)的工作性質(zhì)使得我們變得焦躁缺乏耐心，我們不僅呵護(hù)著病患的軀體健康更要與他們的心理、精神、心靈打交道。在臨床中每天都會(huì)面臨不同層次的患者及他們的家屬，無論于我們或者病人主線故事都是悲慘的，敘事的學(xué)習(xí)讓我知道問題的背后還有故事需要去解構(gòu)，護(hù)士要更加注重患者的情結(jié)、感受、體驗(yàn)，交換立場用心發(fā)現(xiàn)他們故事的例外事件，再形成支線故事，形成新的自我認(rèn)同，現(xiàn)在未來相互遷移完成一場自身文化的革命，那我們的工作似乎變得更加有深度，使我們更加有成就感。服務(wù)生命難免與生死相交，有幸我來到了產(chǎn)科，新生命的降臨時(shí)是美好的，是希

4、望，是勇敢，當(dāng)面對(duì)死亡的時(shí)候每個(gè)人都會(huì)顯得那么蒼白無力、無所適從，死亡是無法改變的。當(dāng)我們有了敘事精神面對(duì)死亡的終結(jié)我們對(duì)它的態(tài)度是可自行選擇的，我曾經(jīng)看到過那本書追逐日光的作者尤金*奧凱利他成為自己死亡的CEO選擇死亡的過程不是等待而是做好準(zhǔn)備的去迎接，精心選擇葬禮上的鮮花，和朋友、親人、愛人告別，他顛覆了所有人對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)，沒有太多的恐懼和壓抑，他成為一個(gè)楷模，他選擇有意識(shí)的構(gòu)建了自己最后的生命，改變了人生。經(jīng)歷過當(dāng)母親的角色之后相信每一位寶媽都會(huì)深有體會(huì)，那就是情緒的波動(dòng)較大，正是有了這樣的經(jīng)驗(yàn)和感受，在工作中遇到產(chǎn)后情緒低落的產(chǎn)婦時(shí)，我會(huì)很快的注意到她，利用輸液和治療的時(shí)間主動(dòng)和她們聊

5、上幾句，通過分娩的成功和家人的悉心照顧來增加產(chǎn)婦的價(jià)值感和自信心，也是一種自我認(rèn)同的改寫，使她們有積極的心態(tài)去面對(duì)家人盡快投入到母親的角色照顧新生兒，我在工作中也會(huì)有情緒不佳的時(shí)候，這時(shí)很難與生活分的很清楚，走進(jìn)病房后她那清晰的笑臉迎接我，正是我的宣教和指導(dǎo)促使她在哺乳中或恢復(fù)等等方面獲得的進(jìn)步，頓時(shí)覺得烏云散去,或許就是這樣一次次不起眼的交談使得她們能輕松下來能更好的去配合我做護(hù)工作，使得我們超過了一般的醫(yī)護(hù)關(guān)系，更像是逐漸在走近的一對(duì)朋友，這正表達(dá)了敘事中的雙向關(guān)系。學(xué)習(xí)了敘事，家庭生活和孩子的教育中也可以運(yùn)用敘事的理念，多去觀察問題背后的孩子，體會(huì)孩子的感受和想法，就會(huì)明白問題就是問題而

6、不是孩子。未來的家庭模式規(guī)劃，孩子成長為一個(gè)我們期待的人，與父母的言傳身教離不開，孩子的情感依附于我們，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長有潛移默化的作用，這需要我們把夫妻關(guān)系，與孩子的相處關(guān)系把握好，怎樣做一位合格家長注重孩子的人格健康，我還需要學(xué)習(xí)也正在摸索中，這本書的精華會(huì)再細(xì)細(xì)的咀嚼然后吸收利用。相信會(huì)對(duì)我以后的個(gè)人人生規(guī)劃有很大的幫助，我正走在被自己治愈，被自己激勵(lì)和自救的路上，這本書告訴我前面的風(fēng)景如何與現(xiàn)在的構(gòu)建有關(guān)。我們身處知識(shí)大爆炸，變化節(jié)奏快的社會(huì)環(huán)境中，不僅需要強(qiáng)壯的身體更需求心靈上的幸福，這需要我們不斷開掘?qū)ι畹目释c好奇，對(duì)生命的尊重與敬畏，找到與大環(huán)境自然相處的方式，探索自我認(rèn)同與社會(huì)文化關(guān)系，最近非常喜歡紅拂夜奔中的一句話："一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)用有詩意的世界"那個(gè)詩意的世界因