語文期中教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語文期中教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)反思一、基本情況本班有名學(xué)生參加考試，分以下的有人，的有人，的有人，分以上的有人，最高分為99分。合格率為.，優(yōu)秀率為.，平均分為.。二、學(xué)生答題情況分析本試題有“卷面書寫、字詞樂園、句子天地、閱讀空間、寫話展臺”四部分。知識涉及面廣，重在考查學(xué)生課內(nèi)，課外知識的積累與運(yùn)用。學(xué)習(xí)伙伴的話，親切自然，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，給予不斷提醒和鼓勵(lì)。下面對學(xué)生答題情況進(jìn)行分析。一）、卷面書寫大部分學(xué)生書寫工整，卷面整潔，但也有少數(shù)學(xué)生字跡潦草扣分在分之間。二）、字詞樂園第一題：拼寫詞語。除了“撫摸，終于”錯(cuò)誤較多，其他詞語拼寫基本正確。一般都

2、是拼音與字詞沒有掌握。第二題：（做）工與工（作）沒有區(qū)分，錯(cuò)誤較多，混淆了。其他詞語填較正確。第三題：除了個(gè)別同學(xué)沒有把詞語類型弄清楚外，其他同學(xué)填寫基本正確。只是少數(shù)詞語中出現(xiàn)了拼音代替字，同音別字等情況。第四題：第句，請你（）接受別人提出的意見。很多同學(xué)填成了誠心。詞語意思沒有掌握，缺少在語言環(huán)境中運(yùn)用的練習(xí)，卻少語言的感染。第五題：反義詞連線，“緊張、慌張”與“輕松、冷靜”連錯(cuò)，近義詞的不同點(diǎn)沒有掌握。三）、句子天地第六題：補(bǔ)充句子。第三句，因?yàn)樗?，有幾個(gè)同學(xué)因果關(guān)系不恰當(dāng)，還有幾個(gè)同學(xué)，沒弄清題意，與第二句連起來填寫，句子不夠通順，不夠恰當(dāng)。第七題：填空。泉水流進(jìn)，流過，流到，穿過，

3、這幾個(gè)詞，填寫的時(shí)候順序顛倒，沒有按照課文填寫。課文回生較快，另外對課文中泉水經(jīng)過不同地方用不同的詞，哪個(gè)更恰當(dāng)，沒有過討論、比較，學(xué)生印象不深，難以區(qū)分。第八題：默寫古詩，學(xué)生基本上都能把古詩從頭到尾默下來。只是默寫的詩中出現(xiàn)了不少，錯(cuò)字、別字、用拼音代替的字。四）、閱讀空間出錯(cuò)最多的是第小題，部分同學(xué)數(shù)句子數(shù)漏了。圍繞那句話寫的，只有個(gè)同學(xué)找對，很多同學(xué)不理解總起句的意思。第小題，有的同學(xué)漏了這道題目，沒有劃。還有的句子沒劃全，或劃了描寫荷花的句子。這些錯(cuò)誤都是學(xué)生粗心，沒有仔細(xì)讀題造成的。、兩題除了個(gè)別同學(xué)沒有在短文中找之外，其他同學(xué)基本正確。五）、寫話展臺短小，沒有生動具體的描寫，失分

4、較多。很多同學(xué)都只是把四幅圖連起來，用幾句話把事情說清楚而已，寫得不生動。扣分在分以上的有人，他們都只是說清事情經(jīng)過，只能得基本分。有三個(gè)同學(xué)較具體地展開想象，有動作，語言等描寫，而且點(diǎn)明愛護(hù)花草樹木的主題，得分較高。三、今后教學(xué)改進(jìn)建議做完試題，學(xué)生自我感覺良好，感覺難度不大。但一拿到批改后的試卷，都覺得很可惜，試題靈活，他們一不用心，不該丟的分也丟了。根據(jù)學(xué)生失分的種種原因，我想在以后的教學(xué)中應(yīng)在以下方面有所改進(jìn)：、重視字詞等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別要加強(qiáng)同音字，形近字，近義詞的區(qū)分與比較。、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，不使他們掉隊(duì)。、對課文重點(diǎn)篇，重點(diǎn)段要加強(qiáng)背誦，積累。、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使他們認(rèn)真仔細(xì)地審題，清楚整齊地書寫。、鼓勵(lì)學(xué)生多讀