開學第一課活動簡報

1、開學伊始，濱河東路小學切實上好 “開學安全教育第一課” ，迎接新學期的到 來。一方面加強安全管理力度學校在 2月18日就召開了安全專題會議， 制定了安全工作方案， 進一步完善 突發(fā)事件的緊急處置預案，切實做到了安全先行。加強和規(guī)范了保安門衛(wèi)值班制 度，實行 24 小時值班，嚴把校園出入的第一道關。 學校領導對房屋建筑、 門窗玻 璃、電路、現代化教育設備等進行了專項安全檢查， 對發(fā)現的問題及時進行整改， 消除學校各種安全隱患。另一方面強化師生安全意識。全體教師從開學第一天就嚴格按照教師值日的要求到崗值日，嚴防外來侵入 事件的發(fā)生。充分利用升旗儀式、班會課等渠道，加強對學生的交通安全、消防 安全、

2、人身安全、飲食衛(wèi)生等教育。通過一系列措施，確保了學校開學工作有序、順利進行，使學生在開學第一天就能牢固樹立“安全第一”的思想，促進了新學期的校園安全、和諧。具體內容：、開學典禮及班會強調安全教育著重強調學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項 ; 學生飲食、 就餐的安全注意事項 ;交通安全注意事項 ; 其他校園安全的注意事項以及臨危逃生 安全小常識。、各班下發(fā)安全教育資料班主任老師利用班隊會時間著重加強安全教育，內容包括行路安全、惡劣天氣安全、食品安全、用電和防火安全、校內安全等。三、定開學后第一周為 “安全演練周”，制定應急疏散方案， 于本周五進行緊 急疏散演練。聽到緊急疏散指令，各

3、班學生在班主任、任課老師和班長、體育委員的組織 下按學校規(guī)定的順序和指定的路線有序撤離教室，學校還指派專門人員在各樓梯 口進行指導。接著，全體學生迅速集中到大操場，直到演練結束。這次演練的目 的是增強全校師生應對突發(fā)災害的意識，提高自身防護能力。在校園中，需要緊 急疏散的機率并不大， 但我們必須“居安思?！保龊脺蕚?，減少同學受傷的機會 同學們時刻要有安全意識，了解發(fā)生緊急情況時如何應變及緊急疏散的程序。四、我校在開學第一周進行全面安全大檢查。工作人員認真查找安全存在的漏洞和事故隱患，尤其是人群集中場所等重點 部位作為檢查重點，查火災隱患、查消防器材、查人員疏散通道、查值班制度、 查安保力量、

4、查防范措施、查責任落實等，消除隱患。五、小結生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。未雨綢 繆，防患未然，是安全教育永恒不變的基石 ; 保障生命，尊重生命是安全教育永恒 不變的主題。同學們要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權。 當危險突然來臨時，不能自私自利奪路而逃，更不能為保障自己的生命權而惡意 損害他人的生命權。 所以我們一定要時刻加強安全意識， 努力增強自我防范能力， 做到警鐘長鳴 !漫長的暑假終于結束了，我們在 9月4號迎來了 20xx年到20xx年度開學的 第一天。今天是所有的學生都開始正式上課的日子，昨天我已經把班級里的同學 們名單找到，然后調整到

5、六一班的 xxt 里面。接著以給家長發(fā)公告的形式告訴了 家長們，所以今天我們班級的學生找到教室所在位置的時間很短，幾乎沒有同學 走錯班級的現象，也沒有很多家長圍在班門口圍著名單找來找去。我們學校的同事也都用發(fā)短信的方法讓家長快速幫孩子們找到班級，這樣不僅減少了教室門口 的擁堵現象，也為家長節(jié)約了很多時間，不至于耽誤自己的工作。今年我執(zhí)教的 是六年級的數學，所以孩子們大了，很多孩子都是自己找到班級的，不需要家長 的陪伴了。開學第一課終于見到了我們班級里的孩子們，看著一個個陽光自信的笑臉， 真的很想快點認識他們。于是開學第一件事我就讓孩子們先做一個自我介紹。擔 心孩子們經過一個漫長的暑假之后，不知

6、道怎么在公眾面前講話，也擔心孩子膽 怯沒有足夠的膽量走上講臺，于是我讓他們一組六個孩子一起走上講臺，這樣彼 此可以互相鼓勵，壯膽，不再那么拘束，不再那么緊張。剛開始上臺的是六個小男子漢，他們六個個頭都非常小，所以坐在班級里的 第一排，但是他們都比較靦腆內向，說話的聲音特別小，而且只說了自己的名字 之后，再也說不出一句話了。我讓他們準備用一句話說出自己的優(yōu)點或者缺點， 但是他們什么也說不出來。說話的聲音非常小，以至于同學強烈要求他們說第二 遍，這樣大家才勉強聽到一點他們的聲音。 這時候我鼓勵大家說： “如果你實在想 不起來該怎么說的時候， 可以說一說自己的愛好， 這樣也可以讓大家盡快認識你。第二

7、組四個女生，這四個中一位女生長得非常恬靜，而且非常有禮貌地對大 家說：“大家好，我叫劉雯，我的愛好是讀書。 ”這位同學知道先向大家問好，贏 得了大家的熱烈掌聲。 只要我們把舞臺讓給孩子們， 孩子們之間是非常有默契的， 他們懂得什么時候該鼓勵自己的同伴，他們也非常善于發(fā)現同伴的閃光點，因為 他們的心是彼此想通的， 知道同學通過自己的努力獲得一點點進步是多么不容易， 看到同學有了點滴進步就會及時鼓勵她，讓她盡快找到自信。第三組同學都懂得向大家問好了，這次同學們的聲音也變得響亮了很多。但 是這里面有一個孩子站沒有站樣，整個人像一個小螞蝦一樣，彎曲地站立著，往 黑板旁邊一靠，一條腿站立，一條腿自然彎曲

8、，還不停地搖晃著，就像一個無人 管教的小流浪漢一樣，沒有一點規(guī)矩。當我讓他自我介紹的時候，他也是有氣無 力隨隨便便說出自己的名字，沒有一點朝氣和精神。這種狀態(tài)不應該是學生應有 的一種精神面貌，所以我單獨留下了他，讓他先練好自己的站立姿勢，不要像一 個螞蝦一樣，首先你要離開黑板，要記住自己是一個獨立的個體，不是一個沒有 骨頭的螞蝦，要記得自己是有骨氣的，有尊嚴的，要想讓別人尊重你，首先自己 要先尊重自己，一個人只有懂得自尊自愛，才能夠贏得別人的尊重和喜愛。這位 同學在我的一番說教之后，懂得一些起碼的禮儀和自重，站在一邊反思了一會， 我讓他重新自我介紹一遍， 這一次變得好了很多。 我不希望他能考出

9、優(yōu)異的成績， 因為他基礎很差，但是我希望他將來最起碼要成為一個合格的有規(guī)矩有禮貌的人。一節(jié)課時間很短，不知不覺都快過完了，同學們現在變得不難么緊張了。后 來出現了一位同學表達能力特別強， 贏得了大家的陣陣掌聲。 他說：“我叫魏永鐸， 我是六一班的一員，我希望在這個新班級里能和大家一起努力學習，一起開心做 游戲，和大家幸?？鞓返剡^好每一天。 ”這位同學真的很陽光，雖然聲音有點小， 但是他卻給大家留下了深刻的印象， 大家都說他表達能力強， 說得真棒 ! 于是不用 老師組織，大家都一致響起了熱烈的掌聲。雖然我們用了一節(jié)課的時間，但是還沒有認識一半的同學，但是這些同學都 給我們留下了非常深刻的印象。一

10、節(jié)課的時候真是掌聲不斷，同學們都向勇敢的 做出自我介紹的同學送出了自己最真誠，最熱烈的掌聲。我希望如果有時間，還 繼續(xù)讓同學們之間互相介紹，讓我和同學們能夠盡快熟悉起來，讓這個大家庭能 夠盡快融合起來，才能夠讓大家變得彼此熟悉，然后互相扶持，互相鼓勵，盡快 用最好的狀態(tài)投入到學習的中來。X月X日是新學期開學第一天，為了讓學生明確本學期個人在自我責任感、 他人責任感、集體 （ 家庭） 責任感及社會責任感的培養(yǎng)上應達到的階段目標和實現 目標應采取的方法及措施，培養(yǎng)學生成為愛人愛己、和善和美、博學博容、雅言 雅行的負責任的一。一人，學校組織全校學生開展了以“新學期開學第一課”為 主題的課堂教學活動。

11、現將活動情況總結如下。、學校領導高度重視“開學第一課”主要表現在三個方面：其一是課前培訓，為了能把開學第一課上出實效，學 校德育處專門給全體班主任進行培訓，王雪潔校長在會上做了重要講話，明確第 一課的重要意義，輔導第一課的內容安排，提出第一課的各種要求。可以說在課 前做了充足的準備工作。其二是課中巡視，在第一課期間學校領導帶領教導處、 德育處的全體人員分為 3 組，分別對三個年級組進行巡視指導，發(fā)現問題及時糾 正。其三是課后反饋，課后各組責成組長將各班的上課情況反饋到德育處，由德 育處匯總進行總結。、各班準備充分，第一課形式多樣1. 提前部署，準備充分通過檢查我們發(fā)現，大多數的班級做了充分的準

12、備，學生課前進行了認真的 思考，學期目標詳細具體，手段措施合理得當。不僅學生個人制定了學期目標， 很多班級的小組也向同學們公布了小組的奮斗目標。更令人驚喜的是不少學生的 學期目標后還附上了家長寄語，可見班主任工作的細致到位。2. 師生配合，相得益彰。開學第一課有的是班主任親自上陣，激情導入，引導學生回顧過去，盤點收 獲，總結不足。有的是充分發(fā)揮學生的主體作用，學生是小老師，引導全班同學 完成本課任務。還有的班級充分發(fā)揮小組合作的作用，通過小組討論共同完成目 標制定。3. 題目新穎別致，令人耳目一新以往各班德育課的題目與學校的 ' 主題大同小異。今年有所不同，我們來看看 今年各班第一課的

13、題目：未來在這里起航、超越昨天的自己、我們準備好了、 Well begun is half done、樹目標，重踐行，走成功之路 、譜青春之曲，吟責任之歌、帶著夢想拼搏、起航一五，責任同行 、最好的未來、成長 的足跡、奮斗路上我和你 。聽聽這些題目就讓我們信心滿滿、 壯志豪情。 很多 班級啟用大屏幕，圖文并茂，課堂充滿了生機活力。白璧微瑕，在檢查的過程中我們也發(fā)現了小小的不足：比如個別班級班主任 在唱獨角戲， 沒有充分發(fā)揮學生的主體作用， 缺少師生互動環(huán)節(jié) ; 再如有的班級準 備不夠充分， 草草結束課程， 課上的不深不透， 沒有達到預期的效果 ; 再如有的班級課堂教學手段單一，沒有充分利用好多

14、媒體教學第一課結束了，但新學期的征程才剛剛開始，希望全體師生完滿的完成各階 段目標，取得更優(yōu)異的成績。摘要：這學期的體育課我學習了籃球課， 籃球運動是一項很普及的運動項目， 它具有較大的吸引力， 既能增強體質， 促進健康， 又能豐富人們的業(yè)余文化生活， 振奮精神，從而提高工作學習效率 ; 它能使參加者更多的掌握籃球運動方面的知識 和提高運動水平。而且能夠培養(yǎng)我們的團結友愛的集體榮譽感，嚴格的組織紀律 性和頑強的意志品質積極拼搏的精神。正文：經過一學期的籃球課學習，我學習到了很多有用的技術和技巧，籃球 水平有了很大的提高。下面是經過學習，我在籃球方面的一些心得體會?；@球技 術分為進攻和攻守兩大部

15、分。 進攻技術包括傳、 接球，投籃，持續(xù)攻破 ; 防守技術 包括搶、打、斷球; 移動和搶籃板球既屬于進攻技術又屬于防守技術。 籃球技術是 籃球戰(zhàn)術的基礎。想要打好籃球，首先得練好籃球技術。籃球技術分為進攻和防 守兩大部分，各個部分都由許多技術所組成。除了進攻與防守技術中均有移動和 搶籃板球外，其進攻技術有傳球、接球、投籃、運球、突破等，防守技術有防守 對手、搶球、打球、斷球等?；@球運動是技術與戰(zhàn)術的完美結合。單純的技術，由于沒有戰(zhàn)術的配合，其 只能是五個人各自為戰(zhàn)， 再好的技術， 在對方的戰(zhàn)術配合攻擊下也無法發(fā)揮作用， 只能以失敗告終。同樣，單純的戰(zhàn)術，沒有技術的支撐，再完美的戰(zhàn)術配合也不 能

16、夠很好的發(fā)揮出來，最后也只能遺憾出局。只有技術、戰(zhàn)術均衡發(fā)展，完美配 合，方能將籃球運動發(fā)揮的相當的高度。任何正確的戰(zhàn)術意圖和先進的戰(zhàn)術配合 的實現，都要求運動員必須熟練掌握一定數量的和質量的技術動作做保證，沒有 技術也就談不上戰(zhàn)術。只有技術掌握得扎實、熟練、先進，才能保證戰(zhàn)術的多邊 形和高質量。投籃：投籃是籃球運動的主要進攻技術。投籃得分的多少決定一場比賽的勝 負。運用各種攻防技術和戰(zhàn)術的目的都是為使己方多得分和限制對方得分。投籃 技術動作已發(fā)展近 30 多種，就投籃手法說， 課分為雙手和單手兩種： 從移動方式 說，可分為原地投籃、行進投籃和挑起空中投籃。投球是得分的最后一步，是關 鍵的一步

17、，因此重要性也比較明顯。投球的要素包括： (1) 手法準確、協調、柔和 以及合理運用身體力量是投準的關鍵。 (2) 準確的瞄準點。 (3) 適中的弧形路線。 (4) 掌握球的旋轉規(guī)律。掌握了基本要素之后， 可根據不同情況采用不同投籃方法。 為了防止封蓋，可采用原地雙手頭上投籃，此適合于身材高大的隊員。當運動速 度較快時，可采用行進間單手肩上投籃、行進間單手低手投籃、行進間雙手低手 投籃等。現代籃球比賽中普遍采用的投籃方法是原地單手肩上投籃，它具有出手 點高，便于變換其他動作和不易被封截的優(yōu)點，而且在不同的位置和距離都能應 用。傳、接球:在攻、守激烈對抗中，要傳好和接好球， 首先在于觀察、擴大視

18、野 在后場由防守轉入進攻時，應該先看前場，再看后場，爭取長傳快攻的機會。在 陣地進攻時應先看內線，再看外線，先爭取籃下的有利進攻機會?；@球傳球技術 是籃球比賽中進攻隊員之間組織進攻時有目的地轉移球的方法。傳球的質量關系 到戰(zhàn)術的效果，比賽的勝負。因此傳球要求做到準確、迅速及時、隱蔽、多變。在比賽中具體選用何種傳球方式要視處于何種狀態(tài)而定。 雙手胸前傳球是最基本、 最常用的傳球方法。它的特點是準確、迅速，適合于不同方向和距離，也可以跑 動中和起跳在空中時使用， 并且便于投籃和突破。 所以在運動中一般可選用此法。 當距離較近時可采用雙手低手傳球法。當隊員身材比較高大時可采用雙手頭上傳 球。當需快攻

19、偷襲時可采用單手肩上投籃。它準確性高，速度快，較多適用于快 攻偷襲，是一種中遠距離的傳球方法。除此外，還有勾手傳球、單手體側傳球、 單手低手傳球、單手胸前傳球、反彈傳球等傳球技術，它們都適合于其他一些情 況?？傊枰鶕煌蝿?，合理選用傳球方法，可以達到出奇不意的效果。運球和持球突破 ; 這是個人進攻的重要手段。運球做為一項最基本的技術要 求，也需要隊員熟練掌握。運球的目的是為了將球牢牢地掌握在自己的手里以及 為突破、傳球等做好準備。因此運球的技術必須熟練，對球的感覺需好。運球中 也可根據不同情況有不同的運球方法。在沒有對手防守的情況下采用高運球可提 高前進速度 ;需要擺脫對手的緊逼防守時可

20、低運球。 運球時急停急起， 利用速度的 變化來擺脫對手 ; 對手堵截運球路線可采用體前變向換手運球， 利用變向擺脫防守 當無法采用變向運球時采用背向運球， 借以擺脫防守 ; 在對手堵一側，距離較近時 可背后運球 ; 無法采用體前變向時采用胯下運球。面就是我上完籃球課后最深層次的認識：、在籃球場上我們一定的有較強的自我保護意識。加強籃球愛好者的自我保護意識很重要。要對損傷具有一定的預防意識，在每次籃球活動之前要做好準備活動外，主要是把各個關節(jié)活動開，這是非常關鍵 的，很多人在打籃球時什么活動都不做就開始打球，這樣是很危險的，很容易受 傷。還要著裝便于運動，選中質量較好的籃球鞋，檢查鞋帶是否系緊系

21、好，對容 易損傷的部位踝、膝等部位用護踝、護膝等護具的保護，在搶籃板球時在空中的 腰腹控制和雙腳平穩(wěn)落地的支撐技術，跑動上籃的雙落地習慣，主動或被撞擊摔 倒的滾動緩沖、斷球后的上步平衡姿勢、雙臂屈肘側張以防撞擊等等?；@得分方式1、三步上籃。三步上籃主要用于離籃筐很近的時候， 不用運球可以直接上籃， 這樣可以加快速度，可以很快的得分，這也是一種簡單的得分方式，也是初學者 很容易學會的，但是對于一開始沒有受過老師指點的人，那也是容易犯錯誤的。 不管我們是邁左腳還是右腳只要是三步就行，讓而我們往往不是這樣，只要自己 覺得安逸步都邁，那樣就很容易走步了。2、急停跳投。急停跳投分為兩種，一是、接球急停跳

22、投，接球急停跳投是在 快速移動中，用跨步或跳步急停接球，并及時起跳投籃。二是、運球急停跳投是 突破結合跳投的重要方式 . 當進攻隊員背向或側向籃筐持球站立時， 可以一腳做中 樞腳轉身跳起投籃。要想練好投籃必須有正確的投籃方法、恰當的瞄準點、合適 的飛行路線和球的旋轉，并且全身要協調用力。結束語：對于體育學習中籃球運動來講，它就是一項集體對抗的球類游戲項 目。它的特點是集體性、 對抗性、趣味性。 除了具有一般運動項目的鍛煉價值外， 籃球運動復雜多變的比賽過程，不能提高神經系統的靈活性，進而提高大腦的分 析綜合能力和應變能力。比賽中的集體偶誒和，可以培養(yǎng)學生的團隊精神，提高學生正確處理人際關系的能

23、力?；@球技能的掌握可以增加人的運動經驗積累，能 為今后學習其他運動項目提供一定的幫助。籃球運動是一項以球為競賽工具，以 投籃得分為目的的而進行的攻守交替，集體對抗的球類運動項目。經常參加籃球 運動，可以使身體得到全面鍛煉?；@球活動形式靈活，具有較強的趣味性和競技 性，并容易普及，深受人們的喜愛，它對于增強體質、促進身心健康，提高體育 活動的參與意識，培養(yǎng)優(yōu)良品質都具有重要的意義。參考文獻：董倫紅周威廣州體育學院學報 2001 第 3 期楊伯鏞上海體育學院學報 2006第 2期樊西寧體育與科學 2001第 4期上個周，我們舉行了我們初中生活的第一場籃球比賽，我們班與三班成一對 和五班一對進行比賽

24、，這次比賽運動員不僅打得有激情而且還讓我感到友誼的力 量。到了中午， 我們迅速地吃完飯， 跑下樓去看他們比賽。 首先宮老師講了規(guī)則 然后雙方握手，開始了比賽，一開始我們就得到了球旋。頓時，我便覺得這不是籃球賽而是搶球賽，一開始，陳琳拿到球以飛快的速 度往對方的球框跑，一投球，大家都跳起來搶球，我想：都跳起來搶球一定是身 體強壯的占優(yōu)勢。果然三班的一個壯同學搶到了球，向框里投，沒想到剛投沒進 就被對方搶到了，他們卻進了球，過了一會兒三班的又搶到了球傳給了陳琳，他 又以飛快的速度向對方的籃筐沖去， 可因速度太快滑到了， 球落到了對方的手里， 我們隊的球員怒火似天，在隊方投球時蓋了下來，拿起球像一只

25、猛虎一樣奔過去 一投，球進了，這是我們隊進的第一個球，也是全?；@球隊進的第一個球，進了 球后，我的腦海中便映出了一句話“團結就是力量！ ”打完了前半場。我們的成績比五班遙遙領先，這就是所謂的“良好的開端。 也給后半場的隊員寄下了必勝的信心。開始了后半場，這里的隊員有位猛將：陳 勝利，他打球非常厲害，可以說：倒掛精通。別人投十個的可能進不了一個，他 投十個有百分之八十的可能性進球，這樣可以看來他在場下的辛苦，俗話說，場 上一分鐘，場下十年功。就在他跳起來搶球的時候，他的手被撞成骨裂，但是他勇敢的心讓他信心大 作，他帶球沖向籃筐，一次投進，落到李世龍手里，一投又沒進，落到陳琳手中 一投還沒進，落到

26、五班韓飛手中一投進了，我們紛紛鼓起掌而且還轟動了一片笑 聲，我們三、四班對韓飛帶著嘲笑之情，五班對韓飛帶著憎恨之情，而唯有我對 他有感激之情， 因為我和旁邊的同學開了個玩笑： 其實韓飛是我們三四班的臥底。 真是一場由激情的比賽！最終，我們勝利了，我們沒有辜負陳琳那一跤，和陳勝利的手臂，我們又重 正輝煌，迎接下一場的勝利。這周日，我們來到了仙岳山山腳，這里有一塊平坦的水泥地，雖然沒有正規(guī) 的籃球場那么大，但也足夠我們活動了。來的路上，看到老師手上提著一個紅色 袋子，里面裝著一個圓鼓鼓的東西，我就在想，難道今天要打球？好像為了解答 我的疑惑似的，一放下袋子，老師就取出了里面的物品，果然是一顆籃球。

27、老師看著大家說：“你們有誰覺得自己平時籃球打得不錯呢？” 我和另外兩個 同學一起舉了手，老師根據詢問我們的籃球水平，把我們分成了兩個小組，就這 樣，比賽在同學們的躍躍欲試中開始了。首先，老師發(fā)球， 我們隊的一號球員敏捷地接住了球， 又迅速把球傳給了我， 我迫不及待地帶球上籃，可由于進球心切，球投偏了，唉，我嘆了口氣，有點沮 喪，又想沒關系，下次再努力。有了第一次的經驗，隊友的傳球技術也慢慢提高 了。這時，球像一道紅色的閃電朝我飛來， 我靈活地轉身一跳， 準確地接住了球， 正當我猶豫著要傳給我方哪位隊員時，對方球員許程飛竄了出來，球瞬間到了他 手上。我為自己的失誤后悔不已，就在許程飛要投籃時，突

28、然，我旁邊的大哥哥從 側面包抄過來，一貓身，將球從下往上一頂，靈活地搶到了球，迅速投籃：球進 了，我們隊獲得了寶貴的一分。老師再次發(fā)球，這次對方球員得到了球，我們立 刻跟進，但是他一個長傳，球到了他們防守的球員手上，我們已經來不及跟上去 了，唉，又失了一分，明明已經全力以赴了可能是戰(zhàn)術上的不足，于是我們 停下來進行小組討論，我們隊制定了方案：下一步開始盯人戰(zhàn)術，也就是說，一 人防對方的一人，不讓他們接到球，就算接到了，也要全力拖住他，不讓他們有 投籃的機會。果然，新的戰(zhàn)術見效了，我很快就搶到了球，轉身一投球，球擦著籃框，垂 直地落到了地上，雖然沒有進球，但說明這個戰(zhàn)術還是可行的，只要繼續(xù)實行，

29、 就一定能實現奪冠的目標， 我心里暗想。不出所料， 接下來我們連連得分， 兩分、 四分、八分，最后，我方隊員以一個三分球將比賽劃上了句號。我們隊如愿以償地獲得了冠軍的稱號，但是大家臉上的神情都比較淡定，因為我們知道這成績是團隊一起努力得來的，這也是我們默契配合的見證。1開展政法隊伍教育整頓， 是黨中央從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度作出的 重大決策部署。2開展政法隊伍教育整頓， 努力打造黨和人民信得過、 靠得住、 能放心的政 法鐵軍。3人民滿意是政法隊伍教育整頓成效的根本標準， 請群眾參與、受群眾監(jiān)督、 由群眾評判。4堅持以人民為中心，切實回應人民群眾對安全、公平、正義的殷切期盼。5堅持開門搞整頓

30、，把群眾滿意作為出發(fā)點和落腳點6堅持開門搞整頓， 從群眾最不滿意的問題改起， 從群眾最期待的事情做起7深入開展政法隊伍教育整頓，確保絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠8堅持全面從嚴管黨治警，推進政法隊伍自我革命9開展政法隊伍教育整頓，構建平安和諧法治環(huán)境。10開展教育整頓，踐行為民宗旨，改進工作作風，回應群眾期待11堅持執(zhí)法公正的價值取向，不斷提升政法機關執(zhí)法司法公信力12政法隊伍教育整頓永遠在路上13開展政法隊伍教育整頓，全面落實從嚴管黨治警要求14以高度的政治自覺、鮮明的問題導向、勇于自我革命的精神，扎實開展政法隊伍教育整頓。15開展政法教育整頓，構建平安和諧法治環(huán)境。16整治頑瘴痼疾，解決突出

31、問題，純潔政法隊伍保持黨先進性和純潔性、全面推進黨建設新偉大工程比貢獻，學榜樣，趕先進，超一流。創(chuàng)建先進基層黨組織，爭當優(yōu)秀共產黨員帶一流隊伍、建一流班子、創(chuàng)一流業(yè)績、保一方平安、富一方百姓。發(fā)揚黨員先進性，樹立干部好作風風清氣正民心順，廉潔勤政事業(yè)興。干部作風大整頓，工作效能大提升。攻堅克難求突破，艱苦奮斗創(chuàng)佳績攻難關，抓落實，齊奮進，促治理弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣基層組織建設、提升黨員干部素質。加強黨員隊伍建設，提高黨執(zhí)政能力堅持黨性和宗旨，永葆共產黨人政治本色建設轉型民勤，促進科學發(fā)展建一流隊伍，育一流行風，創(chuàng)一流服務，爭一流業(yè)績講黨性，比奉獻，樹形象，促發(fā)展講團結，興正氣，守紀律，樹

32、新風。腳踏實地干事業(yè)，勤政為民謀發(fā)展。解放思想、引領進位爭先；求實創(chuàng)新、共謀進位爭先借作風建設之力，求和諧發(fā)展之美開展干部作風集中整治，樹立干部隊伍良好形象。開展作風大整頓，保持黨的純潔性。開展作風大整頓，推動桂東大發(fā)展開展作風大整頓是進一步密切黨群干群關系的迫切需要牢記黨宗旨樹立群眾觀念牢記宗旨，不忘使命，服務群眾，奉獻社會勤政廉潔，恪盡職守，奮發(fā)努力，造福人民情為民所系，利為民所謀，權為民所用求真務實干事業(yè)，開拓奮進為人民全心全意為人民服務，克勤克儉促重點治理全心全意為人民服務，千方百計讓人民滿意深入開展“三解三促”活動、切實改進黨員干部作風深入學習實踐科學發(fā)展觀，切實轉變干部作風樹立干部

33、好形象，促進民勤大發(fā)展樹立優(yōu)良作風，促進科學發(fā)展說實話，出實招，干實事，求實效。統籌協調，科學發(fā)展，轉變作風，求真務實突出監(jiān)督重點，問責慢作為、不作為、亂作為為人民辦事，請人民監(jiān)督，讓人民滿意圍繞發(fā)展抓作風，抓好作風促發(fā)展嚴以律己，克己奉公，與時俱進，開拓創(chuàng)新?；顒幽繕恕?、學習原地雙手胸前投籃、 原地跳投的投籃方法， 提高投籃的準確性與命中 率，發(fā)展手眼協調能力。2、培養(yǎng)自由探索、 勇于創(chuàng)新的精神和團結合作的意識， 體驗與同伴合作游戲 的樂趣。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣活動準備】1、小籃球人手 1 個2、高低不同的籃球架3、音樂磁帶、錄音機活動過程】、熱身運動教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶領下，幼兒與小籃球一起做熱 身運動。、學習原地雙手胸前投籃的方法。教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張 開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時， 下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習，體會全身的協調配合。幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1.52米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離后投 籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協調用力。三、學習原地跳投的方法。教