排球正面下手發(fā)球》教學(xué)設(shè)計

1、排球正面下手發(fā)球教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念：本課以“學(xué)生為本，健康第一”的教育理念為指導(dǎo)，以滿足學(xué)生的需求和發(fā)展學(xué)生的運動能力為核心。從本課的各個環(huán)節(jié)設(shè)計上考慮：注重發(fā)揮教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位的同時，還要突出學(xué)生的主體地位，強調(diào)在教學(xué)中通過對練習(xí)方法的改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松的、民主的、和諧的教學(xué)課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二、教材分析     排球正面下手發(fā)球是選自人教版體育與健康初中（水平四）的教材，是初中學(xué)生接觸排球項目的必學(xué)內(nèi)容，本次課教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，本課的重點是運用循序漸進(jìn)的練習(xí)方法，讓學(xué)生能夠在新

2、的練習(xí)方法里，積極練習(xí)，以更加有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析     水平四的學(xué)生正處在心理、生理變化的轉(zhuǎn)變期，個性發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，他們的身體迅速成長，活潑好動、好奇心強、求知欲強，已具備對事物進(jìn)行簡單的分析和評價。他們對排球項目從小學(xué)開始就已經(jīng)接觸，但是確沒有好好系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，想要他們?nèi)Φ耐度?，就要設(shè)計出不一樣的興趣激發(fā)點以提高他們的學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)目的和任務(wù)本次課選擇是將排球正面下手發(fā)球為主要內(nèi)容，同時將技術(shù)的學(xué)習(xí)與游戲相配合，通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步掌握排球正面下手發(fā)球的技術(shù)和動作，使學(xué)生能夠主動愉快的參與活動，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性、提高學(xué)生的

3、綜合反應(yīng)能力，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合的團(tuán)體意識。五、這個練習(xí)方法的特色排球項目是協(xié)調(diào)能力體現(xiàn)的項目，而這種能力在很大程度上決定于遺傳，及身體發(fā)育的遲和早，學(xué)生的協(xié)調(diào)能力在短時間內(nèi)是不會發(fā)生很大的變化的，所以安排他們進(jìn)行循序漸進(jìn)地練習(xí)，基本沒有與他人競爭的體現(xiàn)，體育項目如果沒有競爭的體現(xiàn)，則會嚴(yán)重削弱學(xué)生參與的熱情。這個練習(xí)方法就是讓學(xué)生保持這種與自己的能力比賽的懸念，調(diào)動他們的練習(xí)熱情。六、課的結(jié)構(gòu)與教法課的結(jié)構(gòu)采用了“集中練習(xí)-分散練習(xí)-集中游戲”等教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動積極性，在教法上，注重回歸自然，注重學(xué)生技能的掌握，突出教材重難點，并通過游戲

4、活躍課堂教學(xué)氣氛，做到精講多練。在開始部分，根據(jù)排球可以用身體任何部位擊打的特點，要求學(xué)生兩人一組相互做擊球動作，以球不落地為準(zhǔn)（學(xué)生自由發(fā)揮）。以此作為課堂導(dǎo)入，承上啟下，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容引出今天今天將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容排球正面下手發(fā)球。在基本部分，教師將重點講授正面下手發(fā)球的動作要領(lǐng)，指出動作的重難點并和學(xué)生一起共同探究學(xué)習(xí)。并結(jié)合排球項目的特點，采用多種練習(xí)的手段，讓學(xué)生自選內(nèi)容練習(xí)，學(xué)生成為主體，教師作為指導(dǎo)者，及時對學(xué)生進(jìn)行幫助。通過“小小炮兵”游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，活躍課堂氣氛，進(jìn)一步提高學(xué)生正面下手發(fā)球的動作質(zhì)量和準(zhǔn)確性。結(jié)束部分，每組選派一位代表參加小小測評看誰發(fā)的準(zhǔn)，老師根據(jù)

5、情況做最后點評。本課充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，教法上注重回歸自然，并考慮學(xué)生實際，讓學(xué)生在娛樂與健身中完成教與學(xué)的互動。以上是本人對八年級排球正面下手發(fā)球的教學(xué)設(shè)計，不足之處，敬請指正。              教學(xué)內(nèi)容1、排球正面下手發(fā)球2、游戲“小小炮兵” 重點：手臂、手腕的托送動作。 難點：擊球時全身協(xié)調(diào)用力。教學(xué)目標(biāo)1、運動參與目標(biāo)：通過本次課，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生興趣。2、運動技能目標(biāo)：通過

6、學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步掌握排球正面下手發(fā)球的技術(shù)。3、身體健康目標(biāo)：通過本課各種活動，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等能力。結(jié)構(gòu)   教 學(xué)   內(nèi) 容學(xué) 生活 動時間教 法指 導(dǎo)  組 織 及    要    求    準(zhǔn) 備 部 分 1、課堂常規(guī)2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)3、學(xué)生由老師帶領(lǐng)沿排球場慢跑一圈，做行進(jìn)間熱身活動。4、課堂導(dǎo)入：根據(jù)排球可以用身體任何部位擊打的特點，要求學(xué)

7、生兩人一組相互做擊球動作，以球不落地為準(zhǔn)。（學(xué)生自由發(fā)揮） 1、體育委員整隊2、師生問好3、見習(xí)生隨堂聽課1、明確要求2、聽口令練習(xí)學(xué)法： 認(rèn)真聽講解，注意觀察；積極參與導(dǎo)入練習(xí)。     11分鐘 1、指定集合地點2、向?qū)W生問好宣布課的內(nèi)容檢查服裝，安排見習(xí)生 教法：在學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)時仔細(xì)觀察，引導(dǎo)，進(jìn)而引出本節(jié)課的內(nèi)容，排球正面下手發(fā)球。       四例橫隊練習(xí)練習(xí)圖形如下：    

8、60;基 本 部 分一、正面下手發(fā)球動作要領(lǐng)：（以右手為例）（1）準(zhǔn)備姿勢：發(fā)球前，身體正對球網(wǎng)，兩腳開立，左腳在前，兩膝微屈，上體前傾，左手持球于腹前，右臂自然下垂。 學(xué)法：模仿老師的動作 1、兩人一組相互觀察練習(xí)動作     20分鐘教法： 1、教師將正面下手發(fā)球技術(shù)引入。2、教師做正面下手發(fā)球的完整示范。3、教師講解示范動作，提示重難點。  組織：         

9、60;                  結(jié)構(gòu)   教 學(xué)   內(nèi) 容學(xué) 生活 動時間教 法指 導(dǎo)  組 織 及要    求           基   

10、60;本    部    分 （2）拋球：左手將球平穩(wěn)地拋在體前右側(cè)，離手約一球多的高度。（3）在拋球的同時，右臂伸直，以肩關(guān)節(jié)為軸向后擺動。擊球時，右腿蹬地，身體重心隨著右手的向前擺動前移，在腹前用掌根或虎口擊球的后下部。 教學(xué)重難點：A：右臂直臂擺動B：擊球手型部位C：擊球點  游戲“小小炮兵”方法：將學(xué)生分為長江和黃河兩隊，學(xué)生聽教師口令在，規(guī)定的場地、時間內(nèi)，雙方隊員用正面下手發(fā)球的方式將球打到對方場地。 規(guī)則：1、教師發(fā)令后開始游戲。2、必須在限制線后發(fā)向

11、對方。3、對方迅速撿球 2、在持球練習(xí)中通過相互觀察，糾正和幫助同伴練習(xí)。體會“拋，擊”的動作方法。 3、發(fā)球練習(xí)中體會擊球的位置。       學(xué)法：1、認(rèn)真聽講解，注意觀察；2、集體游戲3、相互間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。4、安全練習(xí)。          20分鐘4、教師與學(xué)生一起徒手做動作。5、教師指揮學(xué)生練習(xí)動作練習(xí)先分解后連貫，速度先慢后快。6、有球練習(xí)，教師先示范，指導(dǎo)學(xué)生近距離練習(xí)。7、教

12、師組織學(xué)生分組進(jìn)行散點練習(xí)。 8、教師分別到每個組指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生用多種形式練習(xí)    教法：1、教師簡述游戲方法、規(guī)則并示范；2、學(xué)生比賽，抓住時機滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生果斷、勇敢的良好品質(zhì)；       3、近距離進(jìn)行游戲（相距6米）4、遠(yuǎn)距離進(jìn)行游戲 （相距10米）  組織：散點練習(xí)：分ABCD四個組，在指點位置散點練習(xí)，如圖      A   B 

13、       C   D         組織：                              &

14、#160;                                                 &

15、#160;            結(jié)構(gòu)教 學(xué)內(nèi) 容學(xué) 生活 動時間教 法指 導(dǎo)  組 織 及要    求  結(jié)束部分 小小測評：“看誰發(fā)的準(zhǔn)”  放松及課后評價  學(xué)法：1、積極參與測評。2、注意聽教師小結(jié)本課情況。3、師生互道再見。  9分鐘1、教師組織。2、教師與學(xué)生一同評價。3、小結(jié)本次課的情況，指出不足，提出希望。組織：

16、四列橫隊         場地器材 排球場地一塊，排球按學(xué)生人數(shù)兩人一球，體操墊一塊。 練習(xí)密度與心率 30-50%，130-140次/分 課后記錄    課 后 作 業(yè)  立定跳遠(yuǎn)20次八年級排球正面下手發(fā)球教學(xué)反思我們都知道技術(shù)教學(xué)與學(xué)習(xí)興趣是相矛盾的，在我們的教學(xué)中，往往只教學(xué)生掌握技術(shù)，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得體育課變得枯燥乏味，學(xué)生上課就喜歡自由活動，使得體育課變的暗淡，所以，我覺得處

17、理好這對矛盾是在新課程下上好體育課的關(guān)鍵。本節(jié)課從測試情況來看，有一半的學(xué)生能達(dá)到及格（10個發(fā)球過網(wǎng)3個），也算是初步完成了目標(biāo)。不過反思整個教學(xué)過程，任然有很多不足的地方。1.教學(xué)方式方法單一。下手發(fā)球是比賽的首要條件，通過教學(xué)主要是讓學(xué)生掌握正確的擊球動作。雖然在教學(xué)中采用了徒手模仿和一人一球的練習(xí)方法，可是實踐表明，僅僅依靠這兩項教學(xué)方式是不能使學(xué)生完全掌握這項技術(shù)的，尤其是用力方向和擊球部位的把握。因此：（1）一人一球的對練練習(xí)有利于學(xué)生對拋球、擺臂、用力方向與擊球部位的把握，避免求“滿場飛”的情況，增加練習(xí)機會與成功概率。（2）兩人一組隔網(wǎng)練習(xí)（各距離網(wǎng)36米）。短距離發(fā)球，建立目標(biāo)，提高學(xué)生發(fā)球準(zhǔn)確意識。2.課堂操控能力有待