宇宙和微觀世界一案三單設計

1、麟游縣九成宮初級中學學科導學案班級九年級科 目物理課題 宇宙和微觀世界課型問題解決課 主備教師童永亮上課教師備課時間 2013年8月20日上課時間 月 日（星期 ）共 1 課時，第 1 課時本期總計第 課時學習目標知識目標：1知道宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的；2初步了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型和原子的結(jié)構(gòu)；3初步了解納米科學技術及納米材料的應用和發(fā)展前景。能力目標：在了解物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)的過程中，體會科學家探究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)過程中采用的物理模型方法。情感目標：通過了解人類探索太陽系及宇宙的歷程、人類探索微觀世界的歷程，認識人類的探索將不斷深入，幫助學生樹立科學的物質(zhì)觀和世界觀。重

2、難點1、能描述固、液、氣三物態(tài)的基本特征，了解固、液、氣三物態(tài)微觀的分子排列。2、學生對物質(zhì)世界從宏觀到微觀尺度的了解。導學準備視頻資源核心問題固、液、氣三物態(tài)的基本特征主 要 導 學 過 程教學環(huán)節(jié)時間導學內(nèi)容教師行為期望的學生行為修改或補充創(chuàng)設情境引入新課2分鐘同學們對宇宙和物質(zhì)的組成了解哪些呢？對學生課下的研究性學習進行評價、交流（以知識競賽的形式）如實回答預習的內(nèi)容 進入新課40分鐘（一）宇宙是由物質(zhì)組成的(15min)（二）固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型(12min)（三）原子結(jié)構(gòu)(8min)（四）讓學生閱讀：科學世界 納米科學技術(5min)廣闊的宇宙是無邊無際的，究竟大到什么程度？【

3、播放視頻1】浩瀚的宇宙【播放視頻2】銀河系【播放視頻3】太陽系【播放視頻4】地球1宇宙是由物質(zhì)組成的。2物質(zhì)是由分子組成的。A、物質(zhì)由極其微小的微粒（分子）構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成。B、分子：保持物質(zhì)的性質(zhì)的微粒。要借助電子顯微鏡才能觀察。C、直徑約為百億分之幾米、大約是0304納米（nm)【播放視頻5】固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型1固態(tài)物質(zhì)中，分子與分子的排列十分緊密有規(guī)則，粒子間有強大的作用力將分子凝聚在一起。分子來回振動，但位置相對穩(wěn)定。就像學生在自己的座位上身子可以來回晃動一樣。因此，固體具有一定的體積和形狀。2液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體小。就像學生在

4、自己的教室中交換座位，但又沒離開教室一樣。因此，液體沒有確定的形狀，具有流動性。3氣態(tài)物質(zhì)中，分子間距很大，并以高速向四面八方運動，粒子之間的作用力很小，易被壓縮。就好比學生在操場上玩，他們處于完全自由的狀態(tài)，四處奔跑。因此，氣體具有很強的流動性。既沒有一定的體積也沒有一定的形狀?！静シ乓曨l7】原子；原子結(jié)構(gòu)。 教師展示原子結(jié)構(gòu)示意圖【播放視頻8】分子與原子的區(qū)別。教師提示長度單位：納米（nm）；1nm=10-9m。課本圖11l1展示的是宇宙空間各星系團的情景，讓學生知道銀河系只是數(shù)十億個星系中的一個，并且銀河系的尺度以一束光從這頭走到那頭需要十萬光年的數(shù)據(jù)給出，顯示了銀河系之大，宇

5、宙之大。學生提出：廣闊無垠的宇宙大得難以想象，它是由物質(zhì)組成的。那么，物質(zhì)又是由什么組成的？構(gòu)成物質(zhì)的小微粒究竟小到什么程度？學生總結(jié)：任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)，我們把它叫做分子觀看錄像理解三態(tài)模型學生閱讀：20世紀初，科學家發(fā)現(xiàn)，原子的結(jié)構(gòu)與太陽系（課本圖101-2）十分相似，它的中心是原子核，在原子核周圍，有一定數(shù)目的電子在繞核運動（課本圖111-8、1119）。接著讓學生了解原子的尺度，原子非常小，研究表明：原子的半徑大約為1010m，人類用肉眼可以看見的最小灰塵，其中也包含了大約1015個原子！學生總結(jié)：分子與原子的區(qū)別小結(jié)3分鐘這節(jié)課我們從微觀

6、和宏觀兩個角度分析了物質(zhì)的組成，從宏觀上看，認識到宇宙是由物質(zhì)組成的；從微觀上看，物質(zhì)是由分子組成的。自然界中存在的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)也可以用微觀的分子模型加以解釋，影響三態(tài)之間轉(zhuǎn)換的關鍵是分子間的作用力，固體好像教室內(nèi)上課的學生；液體好像課內(nèi)的自由活動，分子能移動，但整個的體積卻是不變的；氣體好像是下課后學生的自由活動，學校有多大，學生就可能占有多大的空間。作業(yè)10分鐘動手動腦學物理：板書設計 第十一章：多彩的物質(zhì)世界   第一節(jié)：宇宙和微觀世界一、宇宙是物質(zhì)組成的。二、物質(zhì)是由分子組成的三、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀結(jié)構(gòu)四、原子結(jié)構(gòu)五、納米科學技術 教 后 反思宇宙和微觀世界

7、問題導讀評價單班級: 組名: 姓名: 創(chuàng)作：_審核：_使用時間：_學習目標1知識目標：(1) 知道宇宙是物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的； (2) 了解原子的結(jié)構(gòu)； 2技能目標：通過把原子結(jié)構(gòu)與太陽系的類比，建立微觀世界的結(jié)構(gòu)模型3情感目標：學習物質(zhì)的世界，體會物質(zhì)世界的奇妙。重難點分析：分子的微觀模型及其特點課時安排1課時課型問題生成課知識鏈接：太陽系是怎樣分割的？問題導讀（內(nèi)容性問題+知識性問題+思想性問題+習題性問題+拓展性問題等）1、宇宙有多大？2、物質(zhì)又是由什么組成的呢？3、我們知道物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形式存在。物質(zhì)處于不同狀態(tài)具有不同的物理性質(zhì)。從實驗，我們看到物質(zhì)在一

8、般情況下由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)體積縮小，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積增大。物質(zhì)由分子組成，那么，物質(zhì)存在的形式與分子的存在狀態(tài)是否聯(lián)系呢？我的問題我的收獲：自我評價：_ 組長評價：_ 家長評價：_ 教師評價：_宇宙和微觀世界問題解決評價單班級: 組名: 姓名: 創(chuàng)作：_審核：_使用時間：_學習目標1知識目標：(1) 了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型； （2) 對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解；2技能目標：通過對物質(zhì)從宇宙到微觀世界的研究介紹，發(fā)現(xiàn)并說明物質(zhì)是可以分割的；3情感目標：通過對物質(zhì)世界的研究，認識并體驗我們生活在物質(zhì)的世界中，宇宙由物質(zhì)組成重難點分析：能描述固、液、氣三物態(tài)的基本特征，了解固、

9、液、氣三物態(tài)微觀的分子排列?；締栴}1、會用語言描述宇宙的廣闊？2、會用太陽系的結(jié)構(gòu)類比原子的結(jié)構(gòu)？3、物質(zhì)的三態(tài)微觀模型和特點是什么？重點問題1、原子的結(jié)構(gòu)模型2、用實際事例說明三態(tài)模型的特點自我評價：_ 學科長評價：_ 組長評價：_ 教師評價：_宇宙和微觀世界問題訓練評價單 班級: 組名: 姓名: 創(chuàng)作：_審核：_使用時間：_學習目標1知識目標：會用固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型解決實際問題2技能目標：通過把原子結(jié)構(gòu)與太陽系的類比，建立微觀世界的結(jié)構(gòu)模型。3情感目標：學習物質(zhì)的世界，體會物質(zhì)世界的奇妙。知識回放1、我們?nèi)祟惿钤趶V闊的宇宙里，太陽是 中一千億顆恒星中的一員，人類生活的地球在離太

10、陽比較近的第 條軌道上運行。目前發(fā)現(xiàn)的太陽系有 大行星。 2、物質(zhì)由微小的粒子組成。這些微小粒子保持了物質(zhì)的性質(zhì)，我們叫它 。由于它的體積很小，一般要用 觀察。 3、固態(tài)物質(zhì)中，粒子之間有強大的作用力，具有一定的 和 。 4、液體沒有確定的 ，具有 。氣體粒子之間作用力小，故氣體容易被 。 并具有 性。 5、物質(zhì)由 組成。分子由 組成。原子核外的電子繞 運動。 拓展訓練1、我們?nèi)祟惿钤趶V闊的宇宙里，太陽是        中一千億顆恒星中的一員，人類生活的地球在離太陽比較近的第    條軌道上運行。目前發(fā)現(xiàn)的太陽系有       大行星。2下列單位換算中，正確的是(    )A、12nm=12×109m B、12nm=12×10-9m C、12nm=12×109m D、12nm=