幼兒園體育活動反思

1、關(guān)于幼兒體育活動的反思柞水縣小嶺鎮(zhèn)中心幼兒園 劉小艷感謝這次的商南縣的新入職教師“浸入式”培訓(xùn)，有幸聽了柳銘老師的一節(jié)關(guān)于幼兒園一日體育活動整合的課，使我受益匪淺，讓我知道了自己以前對于“幼兒體育活動”在認(rèn)知上的誤區(qū)，現(xiàn)在就此進(jìn)行一下反思： （一）、“體育”與“幼兒體育”是完全不同的兩個概念。 體育的概念我就不詳說了，兩者之間最大的區(qū)別就在與幼兒體育的特別之處是：幼兒體育沒有運(yùn)動量，沒有技術(shù)含量的要求，主要遵循幼兒身體發(fā)展。正因?yàn)橐裱變荷眢w發(fā)展，所以對幼兒園各年齡段體育活動整合的發(fā)展目標(biāo)就有所不同了。以前在體育游戲活動中對各年齡段幼兒的要求并不是很明確，現(xiàn)在知道要明確目標(biāo)，才能更好的設(shè)計(jì)、

2、實(shí)施體育活動。 （二）、“體育”并不等同于“游戲”。以前并沒有很好的參透幼兒園教育指導(dǎo)綱要，單單以為體育活動就是游戲活動的一種形式，現(xiàn)在學(xué)習(xí)后，才知道錯了，幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點(diǎn)不同。如 果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚(yáng)

3、，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是，能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。簡單的來說，體育游戲確實(shí)是游戲活動的一種形式，同時也是體育活動的一種形式，體育活動有好多形式，而體育游戲則是其中一種，體育游戲跟其他游戲不同的地方在于，體育游戲要付出體力。體育活動除了包含體育游戲，也包含了晨間鍛煉，早操，區(qū)域性體育活動（如玩攀登架，玩跳跳床等），簡單的來說就是運(yùn)動活動。 （三）、幼兒一日體育活動的重要性。幼兒一日體育活動的時間不得少于兩個小時。以前以為只要帶幼兒戶外活動夠兩個小時就可以了，殊不知，幼兒的體育活動其實(shí)很重要，

4、其中最重要的意義在于幼兒體育活動的行為養(yǎng)成教育，因?yàn)?6歲為行為養(yǎng)成的最好時期，也就是說，在幼兒時期養(yǎng)成了體育活動的好習(xí)慣，以后都會比較自覺的參與體育鍛煉。幼兒園教育的五大領(lǐng)域：健康、科學(xué)、社會、語言、藝術(shù)。而健康排在第一，這就充分說明了體育活動的重要性。好多老師在制定體育（游戲）計(jì)劃時，只是單單考慮到怎樣吸引幼兒注意，怎樣讓幼兒參與其中，怎樣能玩得更開心，更安全，卻沒有系統(tǒng)地安排，在選擇體育游戲時，其實(shí)要好好考慮其中包含的幾大基本動作：走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登。圍繞這幾大基 本動作，按照各年齡段，科學(xué)地選擇內(nèi)容，這樣才能更系統(tǒng)地進(jìn)行體育活動。 （四）、體育活動中科學(xué)地觀察幼兒的行

5、為、表現(xiàn)。 過去對為什么要在體育活動中觀察幼兒的行為，觀察幼兒的表現(xiàn)，我并不真正了解。體育活動，只要幼兒玩得開心、盡心，注意安全就行。直到我這學(xué)期有幸聽了溫老師的課后，我才明白，原來觀察幼兒不僅僅要看表面現(xiàn)象，更重要的在于研究、總結(jié)孩子的行為表現(xiàn)，采取適宜的教育措施，為他們的健康發(fā)展鋪路搭橋。就拿基本動作“跑”來說，跑有很多形式，自然跑、圓圈跑、往返跑很多老師都知道這些形式，但是很多老師并沒有注意到要如何科學(xué)地指導(dǎo)幼兒如何跑。譬如：1、很多幼兒跑后，張口大力呼吸，其實(shí)要教幼兒學(xué)會口鼻混和呼吸，盡量用鼻子呼吸。 2、很多幼兒跑時東張西望，這時老師要提醒幼兒往前看。 3、有些幼兒會后甩小腿跑，這時老師要教幼兒抬腿跑。 4、要注意各年齡段的區(qū)別，跑的時間要適合幼兒的年齡。 5、要注意跑的活動量安排要求，應(yīng)由小開始，逐漸增大，再逐步減小，課間休息時間為5-10分鐘。 6、教師在活動中，活動后，一定要注意觀察幼兒是否疲勞。 7、活動一定要以幼兒為主體，要注意個別差異。這些反思還是不夠的，但是今后我們在幼兒體育活動的設(shè)計(jì)與 實(shí)施上面會遵循各年齡段的發(fā)展目標(biāo)，采取更