北師大版七年級上冊生物全冊導學案

1、北師大版七年級上冊生物全冊導學案目 錄Ø 第一章第一節(jié)形形色色的生物導學案1Ø 第一章第二節(jié)生物與環(huán)境的影響導學案5Ø 第二章 第一節(jié) 生物是探索生命的科學(一)導學案7Ø 第二章 第一節(jié) 生物是探索生命的科學(二)導學案9Ø 第二章第二節(jié)生物學研究的基本方法導學案11Ø 第三章 第一節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能1導學案13Ø 第三章 第一節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能2導學案15Ø 第三章 第二節(jié)細胞是生命生命活動的單位導學案17Ø 第三章第三節(jié)細胞通過分裂而增殖導學案19Ø 第四章第一節(jié)細胞分化形成組織1

2、導學案21Ø 第四章第一節(jié)細胞分化形成組織（二）導學案23Ø 第四章 第二節(jié)生物體由器官和系統(tǒng)導學案25Ø 第五章第一節(jié)光合作用1導學案27Ø 第五章第一節(jié)光合作用2導學案29Ø 第五章第一節(jié)光合作用3導學案31Ø 第五章第二節(jié)呼吸作用導學案33Ø 第五章第三節(jié)吸收作用導學案35Ø 第五章第四節(jié)蒸騰作用導學案37Ø 第五章第五節(jié)運輸作用導學案39Ø 第六章 第一節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗導學案41Ø 第六章 第二節(jié)營養(yǎng)器官的生長導學案43Ø 第六章 第三節(jié)生殖器官的生長導學案45&#

3、216; 第七章 第一節(jié)綠色植物在生物圈中的作用導學案47Ø 第七章第二節(jié)我國的植物資源導學案49Ø 第七章 第三節(jié)我國的綠色生態(tài)工程導學案51第一章第一節(jié)形形色色的生物導學案教學目標：1、知識與能力 （1）、描述生物多樣性，認識物種多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，和遺傳多樣性的內(nèi)在聯(lián)系。（2）、區(qū)別生物與非生物、舉例說明生命的基本特征2、過程與方法 初步培養(yǎng)學生收集、處理、積累、使用信息的能力，通過交流提高語言文字表達能力和信息交流能力。通過演示實驗的觀察培養(yǎng)學生觀察、分析能力和積累知識的能力3、情感、態(tài)度與價值觀 從情感上引導學生走入生命的世界，激發(fā)學生學習生物學熱情，以積極

4、的態(tài)度感受生命世界的精彩與美麗。通過教學使學生初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樂于探索生命的奧秘。重點與難點： 以“交流資料”的活動為核心，探討生物的多樣性。以演示實驗為核心，探討生物的共性教學方法：交流活動法、談話法、歸納法教學過程一、預習導學（一）、填空1、生物的家族中包括 等。2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。3、生物的多樣性包括 、 、 。4、生物的特征體現(xiàn)在 等方面。（二）、選擇題5、生物圈是指（）、地球上的全部生物 、地球上的全部生物及其生活環(huán)境、地球上的全部生物 、地球的整個大氣圈、水圈和巖石圈6、生物多樣性的一個重要原因（）、遺傳的多樣性、變異的多樣性、環(huán)境的多樣性、氣候的多樣性

5、7、生命最基本的特征是（）、生殖和發(fā)育、生長 、新陳代謝、遺傳和變異8、下列所描述的現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）A小雞破殼而出 B、小魚在水里游動C、合歡的葉子在夜幕降臨時合攏起來 D、“嫦娥”繞著月球運動9、生物圈中生活的生物主要有（ ）A 、森林和草 B、陸生動物和人 C、能夠飛翔的昆蟲和鳥 D、森林、草、陸生動物、細菌、真菌和人10、在一片森林中，有土壤、水分、陽光、空氣，生活著各種植物、動物、微生物，它們共同組成（ ）A 、生活環(huán)境 B、環(huán)境因素 C、生態(tài)系統(tǒng) D、生態(tài)平衡11、現(xiàn)在世界上已有2萬2、5萬個品種菊，這體現(xiàn)了生物的（ ）A、物種的多樣性 B、遺傳多樣性C、生態(tài)系統(tǒng)的多

6、樣性 D、生態(tài)環(huán)境的多樣性12、下列物質(zhì)中，不屬于生物的是（ ）A、蘑菇 B、綠豆 C、兔 D、珊瑚礁 13、含羞草受碰觸時，它展開的葉片會合攏，下列與這個現(xiàn)象相同的是A、母雞下蛋后咯咯叫 B、小公雞長大后，長出了大雞冠C、人的手被燙了后，會立刻挪開 D、月亮在十五變圓，在初一變成月牙二、課堂探討（一）活動：交流物種多樣性資料討論：1、上述生物生活的環(huán)境怎樣的？ 2、為什么生物會如此多種多樣（二）請同學們舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，和遺傳多樣性。（三）演示：觀察一滴水中的生命討論：在水樣中，即有生物，也有非生物，從中你看到了多少種生物？你是如區(qū)別水滴中的生物與非生物的？生命表現(xiàn)在哪些方面呢？三、

7、知識反饋14、下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（ ）A、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 B、紅豆生南國，春來發(fā)幾枝C、夜來風魚聲，花落知多少 D、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天15、下列不屬于描寫生命現(xiàn)象的是（ ）A、春眠不覺曉 B、處處聞啼鳥 C、夜來風雨聲 D、花落知多少16、1971年聯(lián)合國教科文組織制訂了“人與生物圈”的研究計劃，其目的主要在于（ ）A、協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系 B、保護生物圈內(nèi)的各種生物C、保護地球上的各種生物 D、防止生物圈遭到破壞17、民俗說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”這說明了生物的A、進化現(xiàn)象 B、適應(yīng)現(xiàn)象 C、遺傳現(xiàn)象 D、變異現(xiàn)象18、下列各項中，能構(gòu)成一個生態(tài)

8、系統(tǒng)的是（ ）A、沙漠及沙漠中的全部生物 B、竹林中的全部竹子C、竹林中全部的熊貓和它的食物 D、菜園中的全部白菜和菜青蟲 19、烏賊遇到敵害，會噴放出“墨汁”，這一現(xiàn)象生命了生物（ ）A、能生長和繁殖 B、能對外界刺激作出反應(yīng)C、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 D、由細胞構(gòu)成20、你聽說過捕蠅草嗎？捕蠅草生活在美洲，它的莖很短，葉片的構(gòu)造十分奇特，在靠近莖的部分，葉片呈綠色，可以進行光合作用；葉端變成了肉質(zhì)的，象一個可以隨意開合的貝殼，并且每半個葉片的邊緣上還生長有10多根又長又硬的剛毛。平時，“貝殼”向外張開，葉緣蜜腺中散發(fā)出甜蜜的氣味，同時發(fā)出紫外光。蒼蠅對紫外光特別敏感，當它飛過去，一旦觸動了剛

9、毛，“貝殼”就在極短的時間里閉合，將獵物禁閉在“牢籠”里。當捕蠅草捕獲到獵物以后，那個象貝殼似的捕獵器又變成了它的“胃”，能及時的分泌出消化液，將獵物慢慢的消化。幾天后，當獵物被完全消化干凈了，葉子便再次張開，等待下一只獵物的落網(wǎng)。問題：（1）以上這段文字，表現(xiàn)出生物的哪些基本特征？ （2、）在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運動的綠色小顆粒。根據(jù)上文，下列哪項不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（ ）A、有細胞結(jié)構(gòu) B、能生長和繁殖C、體小且綠色 D、能對環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)四、拓展延伸21、捏鼻閉口，屏住呼吸，試試能堅持多長時間。為什么不能一直保持這種狀態(tài)？這說明了生物要生存

10、必須一刻不停地進行什么活動？   22、下列幾則資料，閱讀后請在每則資料后面的括號內(nèi)填上與之相應(yīng)的觀點資料（1）在我國的一些偏遠地區(qū)，近親結(jié)婚的現(xiàn)象時有發(fā)生，其中表兄妹之間的婚配占有一定的比例，近親結(jié)婚者的后代患遺傳病的機會大大增加，往往比非近親婚配者高出幾倍、十幾倍，甚至上百倍。（ ）資料（2）我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與水稻雜交培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種。（ ）資料（3）發(fā)展中國家人口的80%依賴植物或動物提供的傳統(tǒng)藥物，西方醫(yī)藥中使用的藥物有40%含有最初在野生植物中發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)，中醫(yī)使用的植物藥材達1萬種以上。 （ ）資料（4）現(xiàn)今由于人為因素，環(huán)境

11、在不斷的加速改變，許多物種由于無法適應(yīng)變化了的環(huán)境而瀕臨滅絕。A、  生物多樣性的價值之一體現(xiàn)在生物能為人類提供藥物資源B、  生物基因多樣性的保護越來越重要C、  基因的多樣性可以為改良作物品種提供豐富的基因資源D、  生物種內(nèi)的基因多樣性對物種的進化和延續(xù)有著重要的意義 第一章第二節(jié)生物與環(huán)境的影響導學案學習目的1、了解環(huán)境對生物的影響。2、說明生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。重點非生物因素，環(huán)境對生物的影響，生物對環(huán)境的適應(yīng)。難點1、 探究溫度對霉菌生活的影響。2、 測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度。學習方法講述法，探究法，分析法。學習過程引入新課環(huán)境：

12、生物的生存空間生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素。生態(tài)因素：非生物因素、生物因素自主學習活動1、探究溫度對霉菌生活的影響討論探究活動的一般步驟是： 、 、 、 、 、 、 。結(jié)論：非生物因素： 。 生物因素： 。 互助：企鵝孵卵 競爭：梅花鹿在交配時 捕食：獅捕與班馬共棲：?？c蟹 寄生：蛔蟲與人生物對環(huán)境的適應(yīng)：保護色：壁虎、北極熊擬態(tài)：竹節(jié)蟲 警戒色：胡蜂、河豚、夾竹桃活動2：測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度討論:1、為什么實測不同地點的溫度和濕度時干濕計放置的位置不同？ 2、為什么每個實測地點要記錄3 個數(shù)據(jù)的平均值？3、 上述實測地點中，獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對照作用？小結(jié)：課

13、堂自測：1、竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像，這屬于 （ ）.生物對環(huán)境的影響.環(huán)境對生物的制約 .生物對環(huán)境的適應(yīng) .環(huán)境對生物的適應(yīng)2、山坡陽面的玉米生長情況比陰面的要好，其主要原因是 （ ）A、空氣新鮮 B、溫度高 C、陽光充足 D、水分多3、仙人掌適宜生活在沙漠里，而不適宜生活在溫暖潮濕的環(huán)境中。造成這一現(xiàn)象的主要因素是 （ ） .水 .空氣 .溫度.土壤4、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的生態(tài)因素是 （ ）.陽光.水.溫度.濕度5、下列哪種現(xiàn)象不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的例子 （ ）.缺氮時植株矮小 .秋末有的樹木紛紛落葉.蝗蟲具有保護色 .鹿、兔遇到敵害時快速奔逃6、下列不屬于

14、生物對環(huán)境的影響的是 （ ）.蚯蚓改良土壤 .森林凈化空氣.沙漠變綠洲 .山頂上和山腳下植物的形態(tài)差別很大7、下列哪一項不屬于生態(tài)系統(tǒng)？ （ ）.一塊草場 .沙漠 .生物圈 .羊群8、研究“響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的？”的實驗中，科學家提出：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。這應(yīng)屬于實驗研究的哪一個步驟 （ ）.發(fā)現(xiàn)并提出問題 .收集與問題相關(guān)的信息 .作出假設(shè) .分析實驗現(xiàn)象9、數(shù)百年前，我國黃土高原有茂密的森林。后來由于人口過于集中、長期掠奪式的開發(fā)等原因，如今變成了荒山禿嶺，這個現(xiàn)象說明 （ ）A、生物影響環(huán)境 B、環(huán)境條件決定人口數(shù)量 C、生物適應(yīng)環(huán)境 D、環(huán)境條件決定

15、生物的形態(tài)10、秋天凋落的枯葉之所以不是生物，主要原因是 （ ）A、它已經(jīng)不能進行新陳代謝了 B、它已經(jīng)不能再生長了C、它已經(jīng)沒有綠色了 D、它已經(jīng)不能再繁殖了11、生命科學在宏觀方面的發(fā)展主要體現(xiàn)在 （ ）A、生理 B、生態(tài)學 C、遺傳學 D、進化論12、生物學研究的對象是 （ ）A、生命現(xiàn)象 B、生理 C、遺傳和變異 D、結(jié)構(gòu)13我國從東到西森林覆蓋率逐漸減少，起主要作用的非生物因素是( ) A水分 B溫度 C陽光 D大氣課外閱讀：植物品種最多的國家-我國的有花植物，大約有30000種。能直接或間接供人吃、穿、住、用的種類，是世界上最多的，其中光是能吃的就有2000多種。除了栽培的莊稼以外

16、，還有很多野生淀粉、油料、水果、糖料以及野菜等植物。而歐洲和美洲的食用植物加起來也只有1000多種。    我國的資源植物為什么這樣豐富呢？我國的面積和整個歐洲差不多，從東到西，從南到北的距離都在5000公里以上，寒、溫、熱三帶氣候俱全，而大部分是屬于溫暖地帶，適合各種植物生長。我國地形復雜，高山、丘陵、平原、深谷、江河、湖海，應(yīng)有盡有，各種植物都可以找到生長的地方。學習反思：第二章 第一節(jié) 生物是探索生命的科學(一)導學案學習目的1、 知道生物科學家及其主要貢獻2、能初步認識到生命科學是不斷發(fā)展的，以及對人類生活的影響。重點認識生物學家及生物學的發(fā)展歷

17、程。難點樹立勇于探索、求真務(wù)實的觀念。學習方法探究法活動法學習過程 知識鏈結(jié)1、生物多樣性的三個主要內(nèi)涵？2、生物最基本的特征？3、生物與環(huán)境的關(guān)系？預習方案生物學的形成和發(fā)展是與生物學家的科學活動分不開的。你知道生物學家是怎樣工作的嗎？你心目中的生物學家是什么樣子的？自主學習活動1：談?wù)勀阈哪恐械纳飳W家1、根據(jù)自己的理解，想想什么是科學活動？把你們認為屬于科學活動的內(nèi)容寫下來。2、舉例說出生物學家進行科學研究的環(huán)境和方法。3、你心目中的生物學家應(yīng)具有哪些特征？將你們小組討論的結(jié)果寫下來4、對上述問題繼續(xù)進行全班交流?；顒?：人類與生物相聯(lián)系的過程就是生物學發(fā)展的過程。一、林奈與生物分類分類

18、學之父-林奈分類方式為： 。 二、達爾文與生物進化論 進化學說的意義在于 。小結(jié)：課堂自測1首次提出生物學這個科學名詞的是( ) A拉馬克 B林奈 C達爾文 D哈維2古代的生物學大多用哪種研究方法( ) A簡單的觀察法 B實驗法 C調(diào)查法 D比較法3被稱為“分類學之父”的是( ) A哈維 B林奈 C沃森 D克里克4生物進化論的創(chuàng)始人是( ) A林奈 B哈維 C達爾文 D沃森5科學活動包括_、_、_、_和相互交流等。6遠古時代的先民在_和_的過程中就已經(jīng)涉及了有關(guān)生物的形態(tài)、分類和行為的基本知識。7生物學是一門_。19世紀初，法國學者_認為動物和植物都是有生命的物體首_次提出“生物學”。8分類學

19、家們將地球上所有的生物分為_和_等多個界，每個界又分出若干門，可排列為_、_、_、_、_、_、_等分類單位。9英國科學家達爾文運用_、_、_、_等研究方法，揭示出所有生物都來源于原始的共同祖先。人類的祖先可能生活在_。課外閱讀：1、18世紀之前，世界上成等待中上萬的植物沒有統(tǒng)一的名稱，往往同一種植物有幾個名稱，或幾種植物用同一個名稱，這給研究植物帶來很大困難。瑞典植物學家林奈（17071778）改變了這一混亂狀況。他創(chuàng)立的“雙名制命名法”（簡稱“雙名法”），給每種植物起兩個名稱，一個是屬名，一個是種名，連起來就是這種植物的學名，好像人有了姓和名一樣，這個命名法直到現(xiàn)在仍在使用。從1732年起，

20、林奈留學荷蘭，獲得了醫(yī)學博士學位。他周游了荷蘭、英、法等國，系統(tǒng)整理了自己多年的考察資料，發(fā)表了許多著作，包括劃時代巨著自然系統(tǒng)。在這部書中，他闡述了礦物的形成，植物的生長和生活，動物的生長、生活的感覺?！半p名法”在書中首次出現(xiàn)，從此馳名世界。2、1809年2月12日，達爾文出生在英國的施魯斯伯里。達爾文從小就熱愛大自然，尤其喜歡打獵、采集礦物和動植物標本。1831年，達爾文從劍橋大學畢業(yè)。他放棄了待遇豐厚的牧師職業(yè)，依然熱衷于自己的自然科學研究。這年12月，英國政府組織了“貝格爾號”軍艦的環(huán)球考察，達爾文經(jīng)人推薦，以“博物學家”的身份，自費搭船，開始了漫長而又艱苦的環(huán)球考察活動。在歷時五年的

21、環(huán)球考察中，達爾文積累了大量的資料?；貒?，他一面整理這些資料，一面又深入實踐，同時，查閱大量書籍，為他的生物進化理論尋找根據(jù)。1842年，他第一次寫出物種起源的簡要提綱。1859年11月達爾文經(jīng)過20多年研究而寫成的科學巨著物種起源終于出版了。在這部書里，達爾文旗幟鮮明地提出了“進化論”的思想，說明物種是在不斷的變化之中，是由低級到高級、由簡單到復雜的演變過程。1882年4月19日，這位偉大的科學家因病逝世，人們把他的遺體安葬在牛頓的墓旁，以表達對這位科學家的敬仰。第二章 第一節(jié) 生物是探索生命的科學(二)導學案學習目的1、用自己的語言說出什么是生物學；2、列舉生物學研究的對象和研究意義。

22、重點掌握研究生物學的方法。難點樹立勇于探索求真務(wù)實的觀念。學習方法探究法活動法學習過程 知識鏈結(jié)1、你所喜愛的生物科學家是誰？2、為什么喜歡他？自主學習活動1：哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)：（1）哈維用 的實驗方法，研究血液流動方向。從而發(fā)現(xiàn)了 。（2）對上述問題繼續(xù)進行全班交流?；顒?：DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)與人類基因組計劃： 發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)。探究活動：討論生物學的研究內(nèi)容和方法1、生物學的研究內(nèi)容(討論)2、人們進行生物學研究有哪些主要方法。3、當今世界各國為什么都在加強生物學研究？4、生物學的研究對象是 。是一門 科學，是一門 科學。小結(jié)：課堂自測1什么方法的運用使生物學進入實證

23、科學的行列( ) A調(diào)查法B，觀察法 C實驗法 D比較法2使生物學研究進入到分子生物學階段的標志是( ) A實驗法的運用 BDNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn) C達爾文的進化論 D林奈的生物分類3參與人類基因組計劃研究的國家有( )美國德國法國英國日本中國韓國 A B C D4在生物學研究中較早運用實驗法的科學家是英國人_，他發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)。5生物學是研究生物的_、_、_、_、_、進化、生態(tài)的科學。6下列哪種職業(yè)與生物學有聯(lián)系( ) A司機 B工程師 C幼兒教師 D藥劑師7運用下列哪種現(xiàn)代技術(shù)能培育出試管嬰兒( ) A物理 B化學 C生物 D數(shù)學8日常生活中為防止各種危害健康的疾病，如心血管疾病、“

24、非典”、禽流感等的發(fā)生，都與_的發(fā)展有密切關(guān)系。9請將科學家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來。 林奈 DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu) 達爾文 生物分類系統(tǒng) 哈維 物種起源與生物進化的理論 沃森和克里克 血液循環(huán)課外閱讀：1952年，美國化學家鮑林發(fā)表了關(guān)于DNA三鏈模型的研究報告，這種模型被稱為螺旋。沃森與威爾金斯、富蘭克林等討論了鮑林的模型。威爾金斯出示了富蘭克林在一年前拍下的DNAX射線衍射照片，沃森看出了DNA的內(nèi)部是一種螺旋形的結(jié)構(gòu)，他立即產(chǎn)生了一種新概念：DNA不是三鏈結(jié)構(gòu)而應(yīng)該是雙鏈結(jié)構(gòu)。他們繼續(xù)循著這個思路深入探討，極力將有關(guān)這方面的研究成果集中起來。根據(jù)各方面對DNA研究的信息和自己的研究和

25、分析，沃森和克里克得出一個共識：DNA是一種雙鏈螺旋結(jié)構(gòu)。這真是一個激動人心的發(fā)現(xiàn)！沃森和克里克立即行動，馬上在實驗室中聯(lián)手開始搭建DNA雙螺旋模型。從1953年2月22日起開始奮戰(zhàn)，他們夜以繼日，廢寢忘食，終于在3月7日，將他們想像中的美麗無比的DNA模型搭建成功了。沃森、克里克的這個模型正確地反映出DNA的分子結(jié)構(gòu)。此后，遺傳學的歷史和生物學的歷史都從細胞階段進入了分子階段。 由于沃森、克里克和威爾金斯在DNA分子研究方面的卓越貢獻，他們分享1962年的諾貝爾生理醫(yī)學獎第二章第二節(jié)生物學研究的基本方法導學案學習目的說出實驗法研究的一般步驟。重點使學生通過閱讀和討論，能夠歸納出實驗法研究的基

26、本步驟與過程。難點使學生通過閱讀和討論，能夠歸納出實驗法研究的基本步驟與過程。學習方法閱讀法和討論法、講解法學習過程 知識鏈結(jié)請將科學家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來。林奈 DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)達爾文 生物分類系統(tǒng)哈維 物種起源與生物進化的理論沃森和克里克 血液循環(huán)預習方案生物科學工作者利用觀察、調(diào)查、分類 、實驗等方法，研究生物的科學事實，然后在各種科學事實間建立起合理的聯(lián)系，再尋找事實產(chǎn)生的原因，提出解釋事實的各種假說和理論。其中，實驗法是現(xiàn)代生物學研究的重要方法。實驗法包含哪些基本方面呢？自主學習活動1：閱讀教材P27-28后討論：1、實驗中兩只死老鼠的惟一區(qū)別是什么？2、為什么要設(shè)計一只

27、沒有被響尾蛇襲擊的死老鼠？ 3、實驗法研究一般包括哪幾個步驟？4、在“探究溫度對霉菌生活的影響”的實驗中都包括了哪些步驟？要注意以下幾個問題：這個實驗需要解決了什么問題？他們做出了什么樣的假設(shè)？這個假設(shè)是根據(jù)什么做出的或者說在做假設(shè)前科學家都做了哪些工作？實驗中人為控制 的條件是什么？為什么要強調(diào)多次重復上述實驗？小結(jié)：課堂自測1響尾蛇靠什么追尋獵物( ) A聽覺 B視覺 C嗅覺 D體溫2研究響尾蛇捕食老鼠的實驗設(shè)計中需要幾只死老鼠( ) A一只 B兩只 C三只 D數(shù)量不限3科學探究的一般過程的排列順序是( )發(fā)現(xiàn)問題并提出問題作出假設(shè)表達交流制定計劃實施計劃得出結(jié)論 A B C D4鼠婦生活

28、的環(huán)境是( ) A干燥的環(huán)境 B陰暗潮濕的環(huán)境 C有光的環(huán)境 D水中5在探究“光對鼠婦生活影響”的實驗中，將實驗盒一邊遮光，另一邊不遮光，這是為了( )A提供一種無光的條件 B便于觀察 C控制變量 D設(shè)置一個對照實驗6生物科學工作者利用_、_、_、_等方法來研究生物科學，其中_是現(xiàn)代生物學研究的重要方法。7探究的一般過程是從_開始的。然后可以根據(jù)自己的_和_，_嘗試著對這一問題的答案作出_。8探究光對鼠婦生活的影響時，實驗中的變量是_，恒量有_和_等。課外閱讀：響尾蛇是產(chǎn)于新大陸的一類毒蛇，屬蝰蛇科響尾蛇亞科，大約有30種。它的特點是尾部搖動的時候，會發(fā)出尖銳的咔啦響聲。兩只眼睛和鼻間有一個能

29、感覺熱量的小頰窩。幫助它們追膛獵物。尾部有一串角質(zhì)的連鎖環(huán)，擺的時候靠這些連鎖環(huán)發(fā)出聲音。成年的響尾蛇尾巴有610塊連鎖環(huán)。響尾蛇共分兩屬，侏響尾蛇屬和響尾蛇屬。侏響尾蛇屬包括一些小型的響尾蛇，如鏈侏響尾蛇和地侏響尾蛇。響尾蛇屬包括一些大型的響尾蛇，如角響蛇。侏響尾蛇上包有9塊大鱗板。響尾蛇屬的響尾蛇有大有小，視種而不同。但頭上都有小鱗片，這一點和侏響尾蛇屬不同。第三章 第一節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能1導學案學習目的1、說出顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)，學會正確使用顯微鏡觀察細胞的方法2、用顯微鏡觀察動物細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，初步學會畫細胞結(jié)構(gòu)圖。重點顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)及顯微鏡的使用方法。難點用顯微鏡觀察動物細

30、胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。學習方法實驗法，觀察法。學習過程 知識鏈結(jié)1、什么是生物學？ 2、生物科學工作者通常利用（ ）等方法研究有關(guān)生物的科學事實。3、實驗法一般包括（ ）等重要步驟。自主學習1、單細胞生物： 。如 等2、多細胞生物： 。3、細胞是生物體的 單位。4、科學家們常常用 來研究細胞。活動1：練習使用顯微鏡目的要求：1、說出普通顯微鏡主要構(gòu)件的名稱和用途2、練習使用顯微鏡，學會規(guī)范的操作方法；材料器具：生物玻片標本、顯微鏡、寫有“上”字的玻片、擦鏡紙、紗布。方法步驟：1、認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)2、練習使用顯微鏡 取鏡安放 對光 放置玻片標本 觀察 收放討論：1、顯微鏡的使用包括哪些步驟？使用過程中

31、應(yīng)該注意哪些問題？2、視野中“上”字是否倒置，其物像比實際大小放大了多少倍？3、若視野中“上”字位于左上方，怎樣操作才能將其移至視野中央？活動2：觀察人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)目的要求：1.練習制作人口腔上皮細胞臨時裝片2.用顯微鏡觀察動物細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)3、初步學會畫細胞結(jié)構(gòu)圖材料器具：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、生理鹽水(0.9%氯化鈉溶液)、碘液、鑷子、滴管、消毒牙簽、紗布、吸水紙、其他動物細胞永久玻片。方法步驟：1、制作人口腔上皮細胞臨時裝片擦拭干凈 滴生理鹽水，清水漱口，取材 涂抹。 蓋片 染色2、觀察人口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)安放裝片 用低倍顯微鏡觀察 觀察和識別內(nèi)部結(jié)構(gòu) 繪制口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)圖3

32、、觀察一同類型的動物細胞結(jié)構(gòu)觀察不同類型的動物細胞的永久玻片標本。找出不同類型細胞的共同特征。繪制1-2種動物細胞的結(jié)構(gòu)圖，注出主要結(jié)構(gòu)名稱。討論：1、你所觀察過的動物細胞在結(jié)構(gòu)上有哪些相同的特點？2、比較幾種觀察過的動物細胞，它們有哪些不同的特點小結(jié)：課堂自測1生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )A A.細胞 B組織 C器官 D系統(tǒng)2下列除哪項外其他都是單細胞生物( ) A衣藻 B草履蟲 C變形蟲 D玉米3下列可以調(diào)整光線強弱的是( )A.遮光器和載物臺 B反光鏡和通光孔 C遮光器和反光鏡 D反光鏡和鏡臂4對光以后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是( )A.有直接陽光的 B白亮的 C暗灰色的 D黑暗

33、的5怎樣在顯微鏡視野內(nèi)尋找洋蔥表皮細胞( ) A在鏡筒上升過程中用右眼尋找 B在鏡筒上升過程中用左眼尋找 C在鏡筒下降過程中用右眼尋找 D在鏡筒下降過程中用左眼尋找6顯微鏡的視野中，發(fā)現(xiàn)物像位于右下方，要想使物像移至視野中央，應(yīng)向( )方向移動玻片標本。 A左上方 B左下方 C右上方 D右下方 第三章 第一節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能2導學案學習目的1、用顯微鏡觀察植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，、練習繪制植物細胞結(jié)構(gòu)圖。2、認識動物體和植物體都是由細胞構(gòu)成的。區(qū)分動物細胞與植物細胞結(jié)構(gòu)的異同。重點1、認識植物細胞的結(jié)構(gòu)。2、動物細胞與植物細胞結(jié)構(gòu)的異同。難點不同類型植物細胞的認識及區(qū)別。學習方法實驗法，觀察法

34、，比較法，討論法，收集資料法。學習過程 知識鏈結(jié)1、顯微鏡的使用方法？ 2、制作人口腔上皮細胞臨時裝片的方法？ 3、動物細胞的基本結(jié)構(gòu)特點？自主學習活動1：顯微鏡觀察植物細胞目的要求：1.練習制作植物細胞臨時裝片；2.用顯微鏡觀察植物細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)3.練習繪制植物細胞結(jié)構(gòu)圖討論1、植物細胞有哪些共同的結(jié)構(gòu)？ 2、與觀察過的動物細胞比較，植物細胞與動物細胞的結(jié)構(gòu)有哪些相同，哪些不同？活動2：動植物細胞的比較：1、動物細胞的結(jié)構(gòu)及作用：細胞膜： 。細胞核： 。細胞質(zhì)： 。2、植物細胞結(jié)構(gòu)及作用：細胞壁: 。細胞膜： 。細胞核： 。細胞質(zhì)： 。液 泡： 。葉綠體： 動物細胞植物細胞細胞壁細胞膜細胞

35、質(zhì)細胞核小結(jié)：課堂自測1下圖表示顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞和某植物細胞。請回答：(1)圖中6_對細胞起_作用。(2)若B取自洋蔥鱗片葉表皮細胞，辛辣物質(zhì)存在于 _中，其內(nèi)液體叫_。(3)若B取自植物的綠色部分，則細胞中有綠色的 _。(4)在普通顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是圖中 _。(5)植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)相比都具有：5_、2_、4_三個結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同。(6)A與B相比較，主要區(qū)別是無 1_、2_、3_。課外閱讀：1、 細胞的發(fā)現(xiàn)：1674年，荷蘭布商列文·虎克為了檢查布的質(zhì)量，親自磨制透鏡，裝配了高倍顯微鏡并觀察到了血細胞、池塘水滴中的原生動物、人類和哺乳類動物的精子，

36、這是人類第一次觀察到完整的活細胞。列文·虎克把他的觀察結(jié)果寫信報告給了英國皇家學會，得到英國皇家學會的充分肯定，并很快成為世界知名人士。列文·虎克的一生致力于在微觀世界中探索，發(fā)表論文402篇，其中列文·虎克發(fā)現(xiàn)的自然界的秘密是人類關(guān)于微生物研究的最早專著。2、 1665年，英國人羅伯特·胡克用自己制造的顯微鏡觀察軟木片，發(fā)現(xiàn)有許多小孔，狀如蜂窩，他便稱之為細胞（細胞的英文名cell，原意是小房間）。細胞里還有什么？羅伯特·胡克沒有進一步說明，只是十分簡單地說其中還有空氣或液汁?，F(xiàn)在知道，胡克在軟木組織中看到的僅僅是死細胞的細胞壁。以后，許多學

37、者在不同的生物體中都重復看到細胞。植物有細胞，動物也有細胞。但這些學者同樣沒有注意到細胞內(nèi)含物是些什么東西。1831年，羅伯特·布朗從蘭科植物的葉片表皮細胞中發(fā)現(xiàn)了細胞核。1835年，有人在低等動物根足蟲和多孔蟲的細胞中發(fā)現(xiàn)細胞的內(nèi)含物-細胞質(zhì)。這樣，細胞基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)逐漸為人所知。學習反思：第三章 第二節(jié)細胞是生命生命活動的單位導學案學習目的1、觀察變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運動方式。2、描述細胞的生命活動，說明細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和單位重點1、觀察變形蟲。2、細胞是生命活動的單位。難點制作變形蟲裝片，觀察變形蟲。學習方法觀察法，實驗法。說明分析法，讀書指導法學習過程 知識鏈結(jié)1、植物細

38、胞的基本結(jié)構(gòu)？2、動物細胞的基本結(jié)構(gòu)？3、動植物細胞的異同？自主學習活動1：觀察變形蟲目標：1、觀察變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)；2、觀察變形蟲的運動及其攝取食物的活動；3、學會使用顯微鏡高倍物鏡觀察細胞。討論：1、變形蟲運動時，它的細胞形態(tài)如何變化？2、變形蟲攝取食物時，它的細胞發(fā)生怎樣變化？3、變形蟲的形態(tài)變化與細胞的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？活動2： 細胞的生命活動分析：1、變形蟲是怎樣運動的？2、變形蟲運動需要什么條件？3、變形蟲運動需要能量，變形蟲是怎樣獲得能量的？4、變形蟲為什么要攝取食物？三 、多細胞生物的特點： 。小結(jié)：課堂自測1變形蟲的運動器官是( ) A足 B翅 C偽足 D鰭2變形蟲的( )將細胞

39、與外部環(huán)境分開，既有保護作用又能進行物質(zhì)交換。 A細胞壁 B細胞膜 C細胞核 D液泡3下列物質(zhì)中，能供給細胞能量的物質(zhì)是( ) A水 B糖類 C無機鹽 D氧氣4細胞中將有機物分解成二氧化碳和水的場所是( ) A細胞膜 B細胞核 C線粒體 D液泡5對細胞的生命活動起著控制作用的結(jié)構(gòu)是( ) A細胞質(zhì) B細胞核 C細胞壁 D線粒體6細胞核中遺傳物質(zhì)的載體是( ) A蛋白質(zhì) B細胞膜 C染色質(zhì) D脂肪7植物細胞中，能將太陽能轉(zhuǎn)化成儲存在有機物中的化學能的結(jié)構(gòu)是( ) A細胞核 B葉綠體 C線粒體 D細胞膜8細胞的生活靠的是細胞各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作。請你將細胞中的下列結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能用線連接起來。 a細

40、胞膜 A動力車間 b葉綠體 B控制物質(zhì)進出 c線粒體 C遺傳信息庫 d細胞核 D使光能變成化學能課外閱讀：1、變形蟲屬于原生動物，大種，但直徑也僅有大約變形蟲是變形蟲中最大的一200600微米。它的分布很廣，生活在清水池塘或在水流緩慢藻類較多的淺水中，通常在浸沒于水中的植物上就可找到。大變形蟲在運動時，由體表任何部位都可形成臨時性的細胞質(zhì)突起，稱為偽足，是變形蟲的臨時運動器。活的大變形蟲的體形在不斷地改變著，但里面的結(jié)構(gòu)卻比較簡單。它的體表為一層極薄的質(zhì)膜。在質(zhì)膜的下面沒有顆粒、均質(zhì)透明的一層為外質(zhì)，在外質(zhì)的里面為流動的內(nèi)質(zhì)，內(nèi)具有顆粒，其中有扁盤形細胞核、伸縮泡、食物泡以及處在不同消化程度的

41、食物顆粒。在質(zhì)膜的下面沒有顆粒、均質(zhì)透明的一層為外質(zhì)，在外質(zhì)的里面為流動的內(nèi)質(zhì)，內(nèi)具有顆粒，有人在低等動物根足蟲和多孔蟲的細胞中發(fā)現(xiàn)細胞的內(nèi)含物-胞質(zhì)。這樣，細胞基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)逐漸為人所知。學習反思：第三章第三節(jié)細胞通過分裂而增殖導學案學習目的描述細胞分裂的基本過程。重點細胞分裂過程。難點染色質(zhì)、染色體的概念及其在細胞分裂過程中的變化。學習方法實驗法、討論、交流與協(xié)作、搜集資料、觀察比較、類比學習過程 知識鏈結(jié)1、生物體是由什么構(gòu)成的呢?2、大象的身體比小老鼠大得多，大家有沒有想過，如果把兩者的細胞比較一下，結(jié)果會怎樣呢?大象的身體大的原因在哪兒呢?自主學習活動1、細胞通過分裂而增殖： 細胞為

42、什么這么??？學生閱讀書本P50-51活動1，填充表中數(shù)據(jù)。討論：1、V增大時，S/V有什么規(guī)律？2、細胞的大與小會不會影響它與外界的物質(zhì)交換？活動2、細胞分裂產(chǎn)生新細胞：學生閱讀書本P53插圖思考：1、動、植物細胞分裂有何異同？2、講述動物細胞分裂過程與植物細胞過程3、簡單繪出動、植物細胞過程4、總結(jié)分裂過程5、  分裂意義： 6、  學生：閱讀：細胞分裂與癌細胞小結(jié)：課堂自測l成年人體內(nèi)的細胞有 ( )A1010個 B1011個 C1014個 D1015個2較大細胞的表面積相對 ( )A增大 B減小 C不變 D以上都不對3植物體由小長大主要靠數(shù)目的增多，而細胞數(shù)目的增多是由于細胞的 ( )A生長 B分化 C分裂 D吸收養(yǎng)料4植物細胞分裂時，發(fā)生變化最重要、最明顯的結(jié)構(gòu)是 ( )A細胞膜 B細胞核 C細胞壁 D細胞質(zhì)5玉米的1個體細胞有10對染色體，經(jīng)兩次分裂形成的新細胞內(nèi)含有染色體的數(shù)是( ) A5條 B10對 C20對 D40條6具有分裂和生長非?？?、能形成腫瘤、可侵入正常組織和器官的細胞是 ( ) A神經(jīng)細胞 B癌細胞 C生殖細胞 D表皮細胞7植物體能夠不斷長大，其根本原因是 ( ) A細胞分裂 B細胞生長 C細胞分化 D細胞的分裂和生長8植物細胞分裂過程的正確順序是 ( )在細