中學(xué)堅(jiān)持立德樹人回歸教育初心大討論調(diào)研報(bào)告

1、中學(xué)堅(jiān)持立德樹人回歸教育初心大討論調(diào)研報(bào)告為認(rèn)真落實(shí)全國教育大會(huì)精神，積極響應(yīng)市教育局區(qū)社發(fā)局組織的“堅(jiān)持立德樹人回歸教育初心”活動(dòng)，為進(jìn)一步統(tǒng)一思想、發(fā)現(xiàn)問題、正本清源、回歸初心，引導(dǎo)教師遵循學(xué)生成長規(guī)律，樹立科學(xué)的教育政績觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，學(xué)校開展了“立德樹人回歸教育初心”大討論活動(dòng)。學(xué)校圍繞培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人這一根本問題，通過學(xué)習(xí)、調(diào)研、討論、反思、查擺、改進(jìn)等集中開展活動(dòng)，提出要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研，圍繞“什么才是真正讓人民滿意的教育”，“什么樣的老師才是人民滿意的好老師”“什么樣的學(xué)生才是好學(xué)生”進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，組織學(xué)生家

2、長圍繞“如何做一個(gè)好家長”“我希望孩子成什么樣的材”進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。今天，讓我們一起走進(jìn)教師辦公室，聽老師們說隨著國家經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，作為民族振興基石的教育事業(yè)顯得日益重要，作為教育基地的學(xué)校建設(shè)和教師發(fā)展就成為重中之重。學(xué)校，作為一種特殊的社會(huì)組織，要保持強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，需要繼承傳統(tǒng)，但更重要的是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，不斷更新辦學(xué)理念，充分利用校內(nèi)外資源，拓展和優(yōu)化學(xué)校的生存發(fā)展環(huán)境；作為教書育新人的教師，更得不斷提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能不斷提高辦學(xué)水平和質(zhì)雖。今天,老師們齊坐一堂，就教師未來的成長和發(fā)展提出自己的計(jì)策：陳傳華：加強(qiáng)師德教育，注重工作實(shí)效。古人云：

3、“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以求樂，學(xué)以致用?！苯M織廣大教師學(xué)法律法規(guī)，做遵紀(jì)守法的好公民；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，做師德高尚的好園??；學(xué)教育教學(xué)理論，做勇于創(chuàng)新的好老師；大力提高廣大教師的教育教學(xué)能力和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，促使教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀。張振寧：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，在老師的帶領(lǐng)下，引導(dǎo)學(xué)生自己去思考、去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)新。唐海旺：提高未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)效性：抓好德育工作，學(xué)校、教師、社會(huì)要多管齊下。我們要贏得社會(huì)的支持，首先做好學(xué)校自身的工作，以小氣候引導(dǎo)大氣候。以學(xué)校自身的良好行為帶動(dòng)周邊的街道、社區(qū)，共同做好青少年的德育建設(shè)。陳國棟：作為教

4、師終身學(xué)習(xí)目標(biāo)之一就是終身讀書。讀書，可以遇見更好的自己。讀書久了，我相信終究可以讀出自我，書中有自己的影子，有自己的工作、生活和快樂。杜慶偉：強(qiáng)調(diào)正面強(qiáng)化的激勵(lì)作用，每個(gè)人都有被賞識(shí)的愿望。被賞識(shí)能使人感覺心理自由，心理自由的人才有活力。魏俊杰：以管理為依托，利用好合作學(xué)習(xí)小組長和課代表。在這個(gè)過程中對(duì)小組長來說是快速思維的訓(xùn)練，語言表達(dá)的鍛煉，合作精神錘煉，使他們的知識(shí)層面不斷升華，綜合能力逐漸提高。以小組為單位的教學(xué)，使得大班教學(xué)小型化，檢查解惑具體化，在兵教兵中求得及格率優(yōu)秀率最大化。付啟航：提高信息技術(shù)教育，作為教育現(xiàn)代化的載體、途徑和方法，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)。通過互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)

5、現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)均衡發(fā)展，變革教師的工作方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高師生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)雖，拓展學(xué)習(xí)空間。崔保堂：教會(huì)學(xué)生要尊重教師，孝敬父母，感恩社會(huì)，學(xué)校可以組織進(jìn)行感恩教育或者活動(dòng)來讓學(xué)生受到這樣的教育。通過本次大討論，全體教師一致認(rèn)為要守住教育初心，守住寧靜，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)躬耕教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能在教育中感受到來自于成功的快樂，不因一時(shí)受挫而自怨自艾，做一個(gè)有涵養(yǎng)的人，做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。前期，各黨小組、各團(tuán)隊(duì)已經(jīng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，今天進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流。在交流中，黨員、教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，談出自己的真想法、真做法，希望大家踴躍發(fā)言，在思想與思想的碰撞中讓參會(huì)教師都能受益匪淺，把好的經(jīng)驗(yàn)做法運(yùn)用到我們的教育教學(xué)中。在實(shí)踐中反思，在反思中成長。他鼓勵(lì)全體黨員、教師勇于擔(dān)當(dāng)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，堅(jiān)持立德樹人，回歸教育初心，做人民滿意的好老師，做學(xué)生成長的引路人。通過深化學(xué)習(xí)討論、深入調(diào)研排查、深度整改提升等集中活動(dòng)