語文五年級上冊：10 松鼠 導(dǎo)學(xué)案

1、.10 松鼠學(xué)習(xí)目的：1、 通過自學(xué)，我會認(rèn)識11個生字。并能正確讀記“乖巧、馴良、娟秀、矯健、機(jī)敏、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽等詞語。2、 我能通過朗讀課文，理解松鼠的習(xí)性特點，感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。重點3、 我還能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一動物的特點進(jìn)展說明。難點學(xué)法指導(dǎo)： 1、認(rèn)真讀課文前的閱讀提示，根據(jù)閱讀提示的要求進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。理解作者是從哪幾個方面介紹松鼠的，體會作者對松鼠的喜歡之情。 2、探究本文與?鯨?在表達(dá)上的異同 ，可以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)展探究。知識鏈接：松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱，松鼠科。體長202

2、8厘米；尾蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食用昆蟲和鳥卵 年產(chǎn)1-4窩，每窩產(chǎn)5-10仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。 課前積累：本文是一篇文藝性說明文。又稱科學(xué)小品。它的主要表達(dá)方式是描寫性說明，是描寫與說明的巧妙結(jié)合。說明文運(yùn)用描寫，目的是為了進(jìn)展生動說明，它只是在介紹說明對象的過程中，借助某些形象化的手法如：比喻、擬人對事物的特點做一些形象化的描寫，從而起到詳細(xì)說明事物的作用。自主學(xué)習(xí)1、 我會讀準(zhǔn)以下字的讀音。馴良xùn乖巧gui 娟秀

3、qng xiù 矯健jio 機(jī)警jng 玲瓏líng 帽纓yng歇涼xi 榛子zhn 櫸實j 橡栗lì蟄伏zhé 錯雜zá 苔蘚tái xin圓錐形zhu 梳理 sh2、質(zhì)疑。讀完課文之后，我還有一些不理解的問題，我想記下來，上課與同學(xué)討論。合作探究1、 我多么佩服作者細(xì)致的觀察，生動傳神的描寫呀！我知道作者是從哪幾方面介紹松鼠的，從一些語句中可以看出作者對松鼠的喜歡，請小組討論交流。2、 我要與?鯨?進(jìn)展比較閱讀，體會作者的表達(dá)方法。一樣點：兩篇都是 不同點：a說明角度不同：?鯨?側(cè)重介紹 而本文側(cè)重介紹松鼠的 。b表達(dá)方法不同：?鯨?主要運(yùn)用 等說明方法，而本文主要采用 的手法生動形象的說明事物。c語言風(fēng)格：?鯨?的語言 ，本文的語言 。小結(jié)通過學(xué)習(xí)，我知道本文是一篇 。松鼠的 、 和 明晰地定格在我的腦海中。拓展延伸本文主要采用比喻、擬人的手法生動形象地說明事物，我要把它們運(yùn)用到自己的習(xí)作中去！小練筆：我喜歡熟悉的一種小動物。自己搜集相關(guān)的資料，組織好語言，將這種動物介紹給大家。當(dāng)堂檢測1、我能使句子更精彩。1 的小面孔，襯上一條 的尾巴，松鼠顯得格外漂亮。2松鼠的窩搭在 的地方，又 又 。3松鼠是一種