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1、2008,北京教學(xué)設(shè)計(jì)柳江縣基隆開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué) 吳華芳教學(xué)要求:1、正確、流利有感情的朗讀課文,在此基礎(chǔ)上背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字。兩條綠線條的七個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、通過(guò)朗讀使學(xué)生感受申奧成功的喜悅。教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)課前準(zhǔn)備1、向父母了解一下關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。 2、會(huì)上網(wǎng)的小朋友自己查一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。3、把暑期看雅典奧運(yùn)會(huì)的感受和小朋友們交流一下。教學(xué)步驟:第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、小朋友們,這個(gè)暑期是非常幸福的,因?yàn)槲覀兛吹皆谘诺鋳W運(yùn)會(huì)上,中國(guó)健兒為國(guó)爭(zhēng)光、勇于拼搏的風(fēng)采。五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上一次又一次地升起,你看奧運(yùn)了嗎?你對(duì)哪場(chǎng)比賽記憶最深刻?你

2、記住了哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員的名字?2、看來(lái)大家真是關(guān)注奧運(yùn)了?那你知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦嗎?3、今天,老師和小朋友們一起感受一下中國(guó)申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)在天安門廣場(chǎng)慶祝的人們喜悅的心情。板書(shū)課題2008,北京!二、初讀感知1、 請(qǐng)聽(tīng):北京人是怎么歡慶申奧成功的?。úシ耪n件中的朗讀錄音。)2、 小朋友們自讀課文,邊讀邊圈出生字,要把課文中的生字的字音讀準(zhǔn)。此時(shí),教師在黑板上板演下列詞語(yǔ):北京 中國(guó) 成功 廣場(chǎng) 四面八方 人山人海 舉著 飛奔 映亮 狂歡 跳躍 此時(shí)此刻 匯成 一句話3、 齊讀、指名、開(kāi)火車讀詞語(yǔ),根據(jù)學(xué)生的具體情況糾正字音。4、 指名分自然段朗讀,再次進(jìn)行正音。把課文讀正確。

3、5、 標(biāo)一下課文有幾個(gè)自然段。按自然段一段一段讀流利。6、 開(kāi)火車比賽,看誰(shuí)讀得流利。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1、 先學(xué)本課左右結(jié)構(gòu)的字。小朋友們,看課后的小生字表,哪幾個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字?(場(chǎng) 此 刻 匯 ),讓我們和他們交朋友。2、 教師示范:老師和“場(chǎng)”交上了朋友,因?yàn)樽蛱焱砩希胰V場(chǎng)了。在回來(lái)的路上,我想起了去年去天安門廣場(chǎng)的事。(目的是讓學(xué)生會(huì)用這個(gè)字組詞,并在實(shí)際生活中能運(yùn)用。)3、 學(xué)生輪流和生字交朋友。4、 想辦法,把這些字記住。5、 認(rèn)真觀察怎樣才能把這些字寫(xiě)好看呢?6、 指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨貼。7、 學(xué)習(xí)一個(gè)獨(dú)體字:“申”,想辦法記住它。注意中豎要長(zhǎng)。四、課堂作業(yè):1、 把這五個(gè)生字注一

4、個(gè)音,組一個(gè)詞寫(xiě)一遍。2、 抄寫(xiě):廣場(chǎng) 成功 跳躍 人山人海 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、口頭聽(tīng)寫(xiě):(學(xué)生書(shū)空) 場(chǎng) 此 刻 匯 申2、指名讀課文。二、品讀感悟:(一)學(xué)習(xí)第一自然段1、指名讀第一自然段,想一想:“中國(guó)贏了!”這句話是誰(shuí)說(shuō)的?在什么情況下說(shuō)的?大家說(shuō)時(shí)的心情怎樣?怎樣讀才能表達(dá)這種心情呢?3、 帶著喜悅、激動(dòng)的心情讀好這兩個(gè)感嘆句。(二)學(xué)習(xí)第二自然段1、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文,提出不懂的詞。2、重點(diǎn)理解“申奧”“沸騰”。教師簡(jiǎn)介“申奧”就是“申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)”的簡(jiǎn)稱。你見(jiàn)過(guò)水開(kāi)的樣子嗎?想一想北京怎么會(huì)沸騰了呢?看25頁(yè)和27頁(yè)圖來(lái)理解一下。怎么讀能突出群情激動(dòng),熱鬧非凡的場(chǎng)面?分組比

5、賽讀。(三)學(xué)習(xí)第三自然段1、教師范讀,學(xué)生找一找描寫(xiě)天安門廣場(chǎng)人多的句子。(第一句和最后一句)。怎樣讀出才能突出人多呢、場(chǎng)面大、氣氛熱烈的氣勢(shì)?學(xué)生練習(xí)讀,指名讀,讓學(xué)生評(píng)價(jià)誰(shuí)讀得好。2、在二至五句中找一找哪些動(dòng)詞是表現(xiàn)人們喜悅心情的?指導(dǎo)學(xué)生讀出熱烈激動(dòng)的氣氛。4、 再讀一讀,看一看人們都在干什么?用:“有的-有的-有的-”練習(xí)說(shuō)話。5、 齊讀課文第三自然段。(四)學(xué)習(xí)課文第四自然段1、指名讀第四自然段,想一想:“此時(shí)此刻”是指什么樣的時(shí)刻?在這樣的時(shí)刻人們會(huì)有什么樣的千言萬(wàn)語(yǔ)?2、指導(dǎo)學(xué)生滿懷激情地讀好這句話?!?008,北京!”要讀出堅(jiān)定的信心和無(wú)比的自豪。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1、本課要求掌握

6、的生字中,除上節(jié)課學(xué)得之外,哪個(gè)字你以前就會(huì)寫(xiě)?說(shuō)說(shuō)看?!熬?京 國(guó) 舉 亮”這五個(gè)字中,前三個(gè)學(xué)生都會(huì)寫(xiě)。但對(duì)“勹”這個(gè)偏旁要加以說(shuō)明??勺寣W(xué)生自己說(shuō)說(shuō)怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的,什么時(shí)候會(huì)寫(xiě)的,來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字信心。重點(diǎn)指導(dǎo)“舉 亮”兩個(gè)字。2、指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨貼。四、課堂作業(yè)1、把剛學(xué)的五個(gè)字注一個(gè)音組一個(gè)詞寫(xiě)一遍。2、抄寫(xiě):北京 飛奔 狂歡 四面八方第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1、書(shū)空聽(tīng)寫(xiě)本課的十個(gè)生字。2、指名認(rèn)讀偏旁:“勹”二、識(shí)字1、交朋友: 小朋友,這課中有七個(gè)字,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了,可是還對(duì)他們不太熟悉,讓我們和他們交朋友好嗎?2、認(rèn)讀生字卡:“贏 奧 訊 沸 拋 幟 敲” 教師分別出示,學(xué)生給這些字口頭注音、組詞。三、指導(dǎo)背誦課文1、先指名分段有感情地朗讀課文。2、重點(diǎn)指導(dǎo)一下第三自然段。先放課件中人們歡慶申奧成功的錄像,然后再讓學(xué)生想一想課文怎么說(shuō)的

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