作文教學(xué)指導(dǎo)

1、 我最喜歡的人作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 1 通過(guò)對(duì)學(xué)生作文思路的引導(dǎo)，讓學(xué)生能條理清楚地寫(xiě)作文；2 掌握運(yùn)用典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)；3 能運(yùn)用“總分總”的作文結(jié)構(gòu)，并初步了解“欲揚(yáng)先抑”的寫(xiě)作技巧；4 體會(huì)最喜歡的人的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、審清題目，抓住文章的中心； 2、思路引導(dǎo)，學(xué)生敘述，抓住人物的主要性格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：我最喜歡的人ppt課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入上課，今天我們上一堂我最喜歡的人作文指導(dǎo)課。首先我想講一個(gè)小故事給大家聽(tīng)聽(tīng)，不知道大家有沒(méi)有興趣聽(tīng)？你們拿什么表現(xiàn)來(lái)說(shuō)明有呢？不錯(cuò)，你們今天表現(xiàn)得很不錯(cuò)。故事是這樣的：說(shuō)螞蟻們見(jiàn)面了都會(huì)打招呼，它們會(huì)通過(guò)頭上的兩根“天線”傳

2、遞彼此問(wèn)候的信息。今天，我希望我們能通過(guò)語(yǔ)言的交流，能擦出世界最美麗的火花作文的思想之花。1 請(qǐng)大家看我最喜歡的人導(dǎo)入視頻。（約2分鐘）2 請(qǐng)大家看著這我最喜歡的人，題目的中心中哪呢？點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)發(fā)表他的見(jiàn)解。學(xué)生a、b、c教師明確：中心在“人”上。師生互動(dòng)交流1、老師：通過(guò)剛才的觀看，你看到了些什么人？他們?cè)谧鍪裁矗繉W(xué)生abcd 老師：這幾個(gè)同學(xué)達(dá)得很不錯(cuò)，說(shuō)明他觀察得很仔細(xì)，記憶力不錯(cuò)。 2、下面我們來(lái)交流一下，你最喜歡的人是誰(shuí)？ （回答的句式要求：我最喜歡的人是因?yàn)椋┕膭?lì)運(yùn)用不同的表達(dá)方式。 學(xué)生：abcde 老師：聽(tīng)了剛才這幾位同學(xué)的回答，我們已經(jīng)知道了他喜歡的對(duì)象是誰(shuí)，并知道了一些喜歡

3、的理由，但可惜沒(méi)一個(gè)同學(xué)介紹到他最喜歡的人的外貌特征。下面誰(shuí)來(lái)用語(yǔ)言給你最喜歡的人畫(huà)畫(huà)像？ 學(xué)生：a cdef 老師：這幾個(gè)同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)，很不錯(cuò)，通過(guò)他的語(yǔ)言敘述，我們仿佛就看了他最喜歡的人一樣。不過(guò)，老師覺(jué)得要將一個(gè)人物的外貌刻畫(huà)得傳神，那就得寫(xiě)寫(xiě)他的眼睛，如果在刻畫(huà)人物的過(guò)程中都沒(méi)寫(xiě)到他的眼睛，那是不完整的。下面請(qǐng)大家看看這兩句經(jīng)典的描寫(xiě)眼睛的句子，齊讀一遍1、2 3、下面我想請(qǐng)同學(xué)用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)夸夸你所最喜歡的人。 5 說(shuō)說(shuō)哪些事，最能反映你最喜歡的人的特點(diǎn)的？6 小組討論，然后再匯報(bào)。7 根據(jù)學(xué)生 的回答，老師及時(shí)疏導(dǎo)理清，讓學(xué)生條理清楚；同時(shí)，老師適時(shí)介紹欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作技巧。8 談一談“我”和最喜歡的人在一起的感受。 回顧本堂課內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)發(fā)言，整理成文（10分鐘）展示兩篇優(yōu)秀習(xí)作，略加點(diǎn)評(píng)。結(jié)束：也許你因?yàn)槟莻€(gè)人的幽默與風(fēng)趣，也許你因?yàn)槟莻€(gè)人的關(guān)心與呵護(hù)讓你對(duì)那個(gè)人產(chǎn)生喜歡之情。無(wú)論是哪一個(gè)方面的原因，我都希望你最喜歡的人的