作文教學(xué)指導(dǎo)

1、 我最喜歡的人作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 1 通過對學(xué)生作文思路的引導(dǎo)，讓學(xué)生能條理清楚地寫作文；2 掌握運(yùn)用典型事例來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)；3 能運(yùn)用“總分總”的作文結(jié)構(gòu)，并初步了解“欲揚(yáng)先抑”的寫作技巧；4 體會最喜歡的人的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、審清題目，抓住文章的中心； 2、思路引導(dǎo)，學(xué)生敘述，抓住人物的主要性格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：我最喜歡的人ppt課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入上課，今天我們上一堂我最喜歡的人作文指導(dǎo)課。首先我想講一個(gè)小故事給大家聽聽，不知道大家有沒有興趣聽？你們拿什么表現(xiàn)來說明有呢？不錯，你們今天表現(xiàn)得很不錯。故事是這樣的：說螞蟻們見面了都會打招呼，它們會通過頭上的兩根“天線”傳

2、遞彼此問候的信息。今天，我希望我們能通過語言的交流，能擦出世界最美麗的火花作文的思想之花。1 請大家看我最喜歡的人導(dǎo)入視頻。（約2分鐘）2 請大家看著這我最喜歡的人，題目的中心中哪呢？點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)發(fā)表他的見解。學(xué)生a、b、c教師明確：中心在“人”上。師生互動交流1、老師：通過剛才的觀看，你看到了些什么人？他們在做什么？學(xué)生abcd 老師：這幾個(gè)同學(xué)達(dá)得很不錯，說明他觀察得很仔細(xì)，記憶力不錯。 2、下面我們來交流一下，你最喜歡的人是誰？ （回答的句式要求：我最喜歡的人是因?yàn)椋┕膭钸\(yùn)用不同的表達(dá)方式。 學(xué)生：abcde 老師：聽了剛才這幾位同學(xué)的回答，我們已經(jīng)知道了他喜歡的對象是誰，并知道了一些喜歡

3、的理由，但可惜沒一個(gè)同學(xué)介紹到他最喜歡的人的外貌特征。下面誰來用語言給你最喜歡的人畫畫像？ 學(xué)生：a cdef 老師：這幾個(gè)同學(xué)的語言表達(dá)，很不錯，通過他的語言敘述，我們仿佛就看了他最喜歡的人一樣。不過，老師覺得要將一個(gè)人物的外貌刻畫得傳神，那就得寫寫他的眼睛，如果在刻畫人物的過程中都沒寫到他的眼睛，那是不完整的。下面請大家看看這兩句經(jīng)典的描寫眼睛的句子，齊讀一遍1、2 3、下面我想請同學(xué)用幾個(gè)成語來夸夸你所最喜歡的人。 5 說說哪些事，最能反映你最喜歡的人的特點(diǎn)的？6 小組討論，然后再匯報(bào)。7 根據(jù)學(xué)生 的回答，老師及時(shí)疏導(dǎo)理清，讓學(xué)生條理清楚；同時(shí)，老師適時(shí)介紹欲揚(yáng)先抑的寫作技巧。8 談一談“我”和最喜歡的人在一起的感受。 回顧本堂課內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)發(fā)言，整理成文（10分鐘）展示兩篇優(yōu)秀習(xí)作，略加點(diǎn)評。結(jié)束：也許你因?yàn)槟莻€(gè)人的幽默與風(fēng)趣，也許你因?yàn)槟莻€(gè)人的關(guān)心與呵護(hù)讓你對那個(gè)人產(chǎn)生喜歡之情。無論是哪一個(gè)方面的原因，我都希望你最喜歡的人的