浙教版三年級語文下冊古詩閱讀專項攻堅習(xí)題

1、浙教版三年級語文下冊古詩閱讀專項攻堅習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 日積月累。憶江南唐白居易江南好，_舊曾諳。_紅勝火，_綠如藍(lán)。能不憶江南？1把這首詞補充完整。2解釋這首詞中加點的詞。諳：_勝：_藍(lán)：_3回答：這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？_2. 課內(nèi)閱讀。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。1.給加點的字注音。山行()白云生處()2.把詞語和對應(yīng)的解釋連一連。寒山因為徑 小路坐 指深秋時候的山3.詩中描寫的景物有深山、人家、紅葉,構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的畫面。4.詩中表示“在那白云深處,居然還有人家”意思的詩句是。 5.對詩的理解正確的是()。A.這首詩主要

2、表現(xiàn)了秋天的嚴(yán)寒天氣B.這首詩展現(xiàn)出了一幅動人的山林秋色圖,令人賞心悅目3. 閱讀下面的小詩，完成練習(xí)。一封家書媽媽，不知風(fēng)兒是否將這份情向您傳達(dá)，媽媽，我想家。不知什么時候，我變得如此脆弱，像個傻瓜。希望您給我個滿意的回答，我到底有沒有變化。玩彈球，玩泥巴，過家家，打水仗，丟石頭和捉青蛙，這一切都已經(jīng)放下，唯一放不下的是您和我爸。媽，以后天氣熱了，您要注意身體；爸在外開車，很辛苦，您一定要好好照顧他。還有，您別擔(dān)心我，因為我已長大，從前那個不聽話、愛打架的娃，已經(jīng)有了很大的變化，媽，我真的已經(jīng)長大，您不要擔(dān)心，不要牽掛。好了，寫到這里吧，今年暑假我一定回家，希望看到一個甜甜蜜蜜、和和美美的家

3、。（1）照樣子，寫詞語。甜甜蜜蜜（AABB式）（2）你喜歡詩中的孩子嗎？為什么？4. 閱讀古詩，完成練習(xí)。海棠宋蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（注釋）東風(fēng)裊裊泛崇光：海棠花在微風(fēng)吹拂下，浮動著高貴華美的光澤。月轉(zhuǎn)廊：月亮已轉(zhuǎn)過回廊那邊去了，照不到這海棠花。故：于是。紅妝：把海棠花比作美女。1從詩中可以看出，作者是在_（季節(jié)）的_（時間）觀賞海棠花。2請結(jié)合注釋寫出“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”的意思。_3下列說法錯誤的一項是（）A.“香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊”是從嗅覺和聽覺兩方面進(jìn)行描寫的。B.詩歌前兩句寫出了海棠花光彩奪目、香氣彌漫的特點。C.詩歌后兩句中，“

4、花睡去”是把花當(dāng)作人來寫，“紅妝”是把花比作美麗的女子。D.從詩歌后兩句中可以感受到詩人濃濃的愛花、惜花之情。4生活中，你一定見到過、觀察過各種各樣的花，你知道下面哪張照片是海棠花嗎？（_）（填序號） 5. 古詩閱讀。秋詞（唐）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1“我言秋日勝春朝”中“春朝”的意思是_。該句運用了_表達(dá)手法。2這首詩，作者是（）。A.悲秋B.贊秋C.嘆秋3對“晴空一鶴排云上”理解錯誤的是（）A.“排”是推、沖的意思B.生動地勾勒了一幅凄美的畫面C.這幅畫面是對“秋日勝春朝”的生動注腳4最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的情懷？_6. 閱讀詩歌，回答問題。

5、絕句（宋）志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（1）寫出詩中下列字的讀音。系藜沾（2）試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。（3）從前兩句詩中，我們可以看出作者是描寫了作者（ ）時的所見所聞。A.春日賞花B.夏日淋雨C.春日遠(yuǎn)足D.夏日游園（4）從詩人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個（ ）的春天（雙選）。A.草長鶯飛B.生機勃勃C.色彩繽紛D.花紅柳綠7. 閱讀詩歌，回答問題。詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）下列對詩句中字詞的解釋不正確的一項是（ ）A.碧玉：碧綠色的玉B.妝成：裝飾，打扮C.絳：用絲編成的繩帶D.裁

6、：栽種（2）用“”畫出描寫柳枝的詩句。這句話采用的修辭手法，把下垂披拂的柳枝比作，突出它的輕柔美。（3）同學(xué)們，你知道細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的嗎？（4）仔細(xì)觀察圖片，用優(yōu)美生動的語言寫出“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”所描繪的畫面。（5）贊美春天美麗景色的古詩有很多，課外你還積累了哪些？請默寫出一首來。8. 課外閱讀。秋詞唐劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（注釋）悲寂寥：悲嘆蕭條。春朝：春天。排：推開。碧霄：青天。1根據(jù)意思寫詩句。自古以來，文人墨客都悲嘆秋天蕭條、荒涼，我卻說秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天。_2本詩寫白鶴的原因是()A.白鶴充滿活力，敢于逆風(fēng)飛翔，沖

7、破阻礙，翱翔天際。詩人喜歡白鶴這種樂觀積極的品質(zhì)。B.白鶴矯健，外觀美麗。詩人喜歡如此美好的事物。3本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_9. 課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1寫出這首詩中的兩組反義詞。()()()()2這首詩的作者是_代詩人_。3詩人不能看清廬山真面目的原因是()A.自己沒有好好看。B.自己身在廬山之中。C.廬山太大了。4這首詩中與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”意思相同的詩句是_，_。10. 閱讀詩夜書所見(1)補全詩句。夜書所見蕭蕭梧葉_,_。_挑促織，_籬落_。(2)夜書所見的作者是_代詩人_。由“蕭蕭梧葉”可以看出這首詩寫得季課是_

8、。(3)表示時間的句子是_。(4)“動客情”的“情”主要指詩人的什么感情？你能寫一句話抒發(fā)這種感情嗎？11. 讀詩歌，完成下面的練習(xí)。林中松樹剛（洗冼）過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆（zun zun）出泥（n nn）土（帶戴）一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。1這是童年的水墨畫一文中的片段，請你讀一讀，選出（）中正確的字或拼音，用“”標(biāo)出來。2照樣子，再寫出兩個詞語。清清爽爽明明亮亮_一串串雨珠一朵朵山花_3這段話寫了林中的什么風(fēng)景？_4“是誰一聲歡叫把雨珠抖落”，你認(rèn)為是誰呢？簡單寫一寫。_5“只見松林里一個個斗笠

9、像蘑菇一樣?！甭?lián)系上下文，寫出這一句詩的意思。_12. 默寫飲湖上初晴后雨并回答問題。_1.這首詩的作者是（）代詩人（）。詩中流傳千古的名句是（ ）。2.“西子”指的是（）。3.后兩句詩的意思是（ ） 。4.古詩詞中講究對仗，請寫出這首詩中相對仗的詞語。水光對（ ）瀲滟對（ ）晴對（ ）13. 課外閱讀。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（注釋）董大：董庭蘭，大意為在兄弟中排行第一。黃云：白云。白日熏：太陽黯淡無光。知己：知心朋友。識：認(rèn)識，賞識。君：你。1從詩的題目中我們就可以看出這是一首_詩，是詩人_為送別友人_所作。2前兩句中，詩人寫到了、等景物，用以襯托詩人。3后兩句是千古傳誦的名句，請你試著寫出這兩句的意思，并說一說這兩句表達(dá)了詩人怎樣的感情？_14. 課內(nèi)選文閱讀