消防工程竣工資料(固定滅火系統(tǒng))1

1、消 防 工 程 竣 工 資 料【（固定滅火系統(tǒng)）冊 名： 工程名稱： 萬和·新城廣場消防工程 設(shè)計單位： 南京市建筑設(shè)計研究院 建設(shè)單位： 合肥萬和置業(yè)投資 安裝單位： 安徽天木消防工程合肥分公司 安徽省公安廳消防局制工 程 概 況工程名稱萬和·新城廣場消防工程設(shè)計單位南京市建筑設(shè)計研究院建設(shè)單位合肥萬和置業(yè)投資施工單位安徽天木消防工程合肥分公司系統(tǒng)類型濕式系統(tǒng)開工日期竣工日期建設(shè)單位代 表:施工單位代 表： 滅火設(shè)備開箱記錄2011年4月8日工程名稱萬和·新城廣場消防工程施工單位安徽天木消防工程合肥分公司開箱檢查記錄：設(shè)備檢查人員：施 工 記 錄工程名稱萬和&#

2、183;新城廣場消防工程施工單位安徽天木消防工程合肥分公司主要設(shè)備設(shè)備名稱數(shù)量安裝情況建設(shè)單位代 表:施工單位代 表:管道施工記錄2011年4月8日工程名稱萬和·新城廣場消防工程施工單位安徽天木消防工程合肥分公司管 網(wǎng)名稱管徑連接方式安裝情況說明建設(shè)單位代 表:施工單位代 表:消防管道隱蔽工作記錄2011年4月8日工程名稱萬和·新城廣場消防工程施工單位安徽天木消防工程合肥分公司檢查內(nèi)容安裝及檢驗結(jié)果標(biāo)高、坡度符合圖紙設(shè)計要求管道固定支架制作安裝符合規(guī)范、安裝牢固管道防晃符合規(guī)范連接件材質(zhì)鍍鋅管件和卡箍配件防腐措施保溫方式符合設(shè)計要求管材鍍鋅管說明及簡圖建設(shè)單位代 表:施工單

3、位代 表:減壓設(shè)施安裝記錄2011年4月8日工程名稱萬和·新城廣場消防工程施工單位安徽天木消防工程合肥分公司設(shè)備名稱型號數(shù)量安裝部位安裝情況說明及簡圖建設(shè)單位代 表:施工單位代 表:消防管道試壓記錄2011年4月8日工程名稱萬和·新城廣場消防工程施工單位安徽天木消防工程合肥分公司管段及長度（m）管徑工作壓力（Mpa）8mpa試驗壓力（Mpa）14MPa穩(wěn)壓時間（min）2小時壓力降（Mpa）試壓時間試壓介質(zhì)自來水試壓情況及結(jié)果首先沖洗管道，至出水口無雜物，無混濁，加壓至0.6MPa后，觀察網(wǎng)無滲漏，再加至1.4MPa后觀察管網(wǎng)無滲漏無變形現(xiàn)象，穩(wěn)壓后10分鐘，壓力降水予0.

4、02MPa，降至1.2MPa，2小時候觀察壓力降小于0.05MPa,結(jié)果符合設(shè)計要求。建設(shè)單位代 表:施工單位代 表:消防管道沖洗記錄工程名稱萬和·新城廣場消防工程施工單位江西建安消防工程合肥分公司部 位噴淋、消火栓管網(wǎng)管段編號沖洗介質(zhì)自來水沖洗時間沖洗過程用自來水直接管網(wǎng)沖洗20分后，在用揚程120米水泵加壓沖洗。檢查結(jié)果末端排水清晰無雜物，符合設(shè)計要求。建設(shè)單位代 表:施工單位代 表:自動噴水滅火系統(tǒng)功能試驗記錄2011年4月8日工程名稱施工單位檢驗項目試驗結(jié)果末端試水裝置起動功能末端壓力（Mpa）水流指示器動作（20-30秒）符合要求區(qū)域、中心控制報警信號正常水泵起動正常水力報

5、警閥功能605正常閥前壓力（Mpa）閥后壓力（Mpa）手動試鈴閥試驗正常放水閥排水正常水泵起動最不利點壓力檢驗（Mpa）泵組自動開啟與轉(zhuǎn)換功能正常消防控制中心起、停水泵正常水泵接合器供水功能正常壓罐試驗穩(wěn)壓泵氣設(shè)定壓力：下限 （Mpa）上限 （Mpa）試 驗壓 力下限啟動 （Mpa）上限停車 （Mpa）主泵起動延時： s起動壓力 （Mpa）建設(shè)單位代 表:施工單位代 表:氣體滅火系統(tǒng)安裝調(diào)試記錄2011年4月8日工程名稱萬和·新城廣場消防工程施工單位江西建安消防合肥分公司滅火劑保護對象防護區(qū)檢查項目各防護區(qū)名稱檢查結(jié)果1設(shè)備規(guī)格型號數(shù)量2貯存容器安裝3集流管安裝4軟管、單向閥安裝5選

6、擇閥安裝6閥驅(qū)動器安裝7輸送管道安裝8輸送管道防腐色標(biāo)9噴嘴安裝10輸送管道壓力試驗11輸送管道吹掃12壓力訊號動作可靠性試驗13選擇閥動作試驗14容器閥驅(qū)動器操作試驗15安全閥動作壓力試驗16模擬噴氣試驗17模擬自動啟動試驗18滅火劑噴射試驗建設(shè)單位代 表：施工單位代 表：水噴霧滅火系統(tǒng)功能試驗記錄2011年4月8日工程名稱萬和·新城廣場消防工程施工單位江西建安消防合肥分公司保護對象噴頭型號規(guī)格數(shù)量 水 源水泵型號揚程m流量水池容積試驗結(jié)果序號試驗項目1接受控制信號自動啟動功能2手動、機械應(yīng)急啟動功能3泵組自動啟動、轉(zhuǎn)換功能4重復(fù)顯示保護對象狀態(tài)功能5雨淋閥組功能接受控制信號閥門開

7、、關(guān)功能驅(qū)動水力警鈴報警供水壓力手動應(yīng)急操作功能放水閥（DN50）排水試驗說明建設(shè)單位代 表：施工單位代 表：工程竣工初驗報告單2011年4月8日工程名稱萬和·新城廣場消防工程工程開工時間竣工時間初驗時間主要設(shè)備設(shè)備名稱數(shù)量生產(chǎn)廠家出廠時間試運行時間備注初驗意見：初驗人簽名：下面是贈送的團隊管理名言學(xué)習(xí)，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因為管理是實踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是

8、正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善

9、，亦亂。15、賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔(dān)責(zé)任，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團隊精神，長大以后即使天天培訓(xùn)，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實

10、是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊，從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團隊，整個國家如果是個團隊，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán)，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個規(guī)律，一步一個腳印地

11、走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后

12、道尊。-歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。-昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。-西蒙10、一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。-盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身，待時而動。-佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。-布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。-程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。-莎士比亞19、養(yǎng)體開

13、智以外，又以德育為重。-康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。-大仲馬22、學(xué)貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。-張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進步則國進步。-梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。

14、-佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。7、人生在勤，不索何獲。8、學(xué)問勤中得。學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。13、成功艱苦勞動正確方法少說空話。14、

15、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦。19、自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個“苦”字。20、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。21、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識豐富。22、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。23、不要心平氣和，不要容你自己昏睡！趁你還年輕，強壯、靈活，要永不疲倦地做好事。24、說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權(quán)物。25、貴有恒何必三更眠五

16、更起，最無益只怕一日曝十日寒。26、刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。以人為師能進步。27、寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。下面是贈送的團隊管理名言學(xué)習(xí)，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因為管理是實踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵與組織人

17、力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自

18、己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔(dān)責(zé)任，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團隊精神，長大以后即使天天培訓(xùn)，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利

19、共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊，從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團隊，整個國家如果是個團隊，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán)，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學(xué)校里表面

20、上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。-歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。-昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。-西蒙10、一

21、日為師，終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。-盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身，待時而動。-佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。-布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。-程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。-莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。-康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。-大仲馬22、學(xué)貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。-張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。-陶行知