四年級條形統(tǒng)計圖完整

1、. . 條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖 2 2你知道天氣預(yù)報表示天氣的圖標嗎？你知道天氣預(yù)報表示天氣的圖標嗎？你能給同學們說說嗎？你能給同學們說說嗎？活動一活動一1 1、這個月的每種天氣各有多少天？、這個月的每種天氣各有多少天？2 2、你能用學過的方法把每種天氣清楚地表示出來嗎？、你能用學過的方法把每種天氣清楚地表示出來嗎？3 3、同桌交流。、同桌交流。晴晴 陰陰 多云多云 陣雨陣雨 雷陣雨雷陣雨 某地某地2012年年8月天氣情況如下表。月天氣情況如下表。我用統(tǒng)計表表示。我用統(tǒng)計表表示。晴晴 陰陰 多云多云 陣雨陣雨 雷陣雨雷陣雨我用寫我用寫“正正”字方法統(tǒng)計。字方法統(tǒng)計。還可以用統(tǒng)計圖來表示還可以用統(tǒng)

2、計圖來表示你可以從這些表示方你可以從這些表示方法上獲得那些信息？法上獲得那些信息？他們把數(shù)據(jù)都他們把數(shù)據(jù)都表示清楚了嗎？表示清楚了嗎？. .探究條形統(tǒng)計圖的畫法探究條形統(tǒng)計圖的畫法1 1、怎樣繪制條形統(tǒng)計圖？、怎樣繪制條形統(tǒng)計圖？2 2、歸納繪制方法。、歸納繪制方法。.8 80 01 12 23 34 45 56 67 79 9某地某地2012年年8月天氣情況如下表。月天氣情況如下表。 晴晴 陰陰 多云多云 陣雨陣雨 雷陣雨雷陣雨 某地某地2012年年8月天氣情況統(tǒng)計圖月天氣情況統(tǒng)計圖 2016年年11月月天數(shù)天數(shù)天氣天氣9 96 69 95 52 2. 制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟和方法：制作條

3、形統(tǒng)計圖的一般步驟和方法： (1)整理數(shù)據(jù)。整理數(shù)據(jù)。 (2)寫上統(tǒng)計名稱、制圖日期。寫上統(tǒng)計名稱、制圖日期。 (3)確定縱軸和橫軸。確定縱軸和橫軸。 (4)畫直條寫上數(shù)據(jù)。畫直條寫上數(shù)據(jù)。晴晴 陰陰 多云多云 陣雨陣雨 雷陣雨雷陣雨活動三：探究條形統(tǒng)計圖的特點活動三：探究條形統(tǒng)計圖的特點1 1、兩種數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法，那種表示更清楚？、兩種數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法，那種表示更清楚？2 2、條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表各有什么特點？、條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表各有什么特點？3 3、小組交流匯報。、小組交流匯報。9 96 69 95 52 2統(tǒng)計表能清楚地看出數(shù)量統(tǒng)計表能清楚地看出數(shù)量的多少，條形圖能直觀地的多少，條形圖能直觀地反

4、映出數(shù)量的差異，便于反映出數(shù)量的差異，便于比較比較 條形統(tǒng)計圖的特點：很條形統(tǒng)計圖的特點：很容易容易看出看出各種各種數(shù)量的多少，數(shù)量的多少，便于進行比較。便于進行比較。9 96 69 95 52 2(1)(1)哪一年的學生最多哪一年的學生最多? ?是多少人是多少人? ?(2)(2)哪一年的學生最少哪一年的學生最少? ?是多少人是多少人? ?(3)(3)最多年學生數(shù)大約是最少年學生數(shù)的幾倍最多年學生數(shù)大約是最少年學生數(shù)的幾倍? ?單位：人單位：人 1996年年 1997年年 1998年年 1999年年 2000年年490420520 230370100200300400 500 6002006年

5、年4月月0某校某校19961996年年20002000年全校學生統(tǒng)計圖年全校學生統(tǒng)計圖下面是森林動物園小動下面是森林動物園小動物數(shù)量的統(tǒng)計情況。物數(shù)量的統(tǒng)計情況。0 01 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8( (只）只） 9 9101011111212(2)(2)小狐貍有小狐貍有( )( )只；只； 小猴有小猴有( )( )只；只； 小鹿有小鹿有( )( )只。只。(5)(5)小狐貍的只數(shù)比小小狐貍的只數(shù)比小鹿的多鹿的多( )( )只。只。(3)(3)小猴的只數(shù)比小狐小猴的只數(shù)比小狐貍多貍多( )( )只。只。(4)(4)小猴的只數(shù)比小鹿小猴的只數(shù)比小鹿多多( )( )只。只。（1 1）每格表示（）每格表示（ ）只。）只。6 612123 36 69 93 31 1. 條形統(tǒng)計圖的特點：很