家長(zhǎng)如何配合老師教育好孩子范文

1、家長(zhǎng)如何配合老師教育好孩子66班溫世斌尊敬的各位家長(zhǎng)：晚上好！首先我代表66班向到會(huì)的各位尊敬的家長(zhǎng)表示熱烈的歡送和衷心的感謝！這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：兩配合,聚力量,為孩子美好開展奠基.僅僅依靠學(xué)校的教育是不夠的,父母才是孩子的第一任老師.因此,這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓各位家長(zhǎng)歡聚一堂,各抒己見,集思廣益,出謀劃策,學(xué)校與家庭配合,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)配合,凝聚教育力量,共同把孩子的終身開展打下一個(gè)良好的根底.非常感謝各位家長(zhǎng)的配合,為這次家長(zhǎng)會(huì)的順利召開家長(zhǎng)付出了大量的工作,把好的家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來奉獻(xiàn)給大家,也希望通過這次家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)會(huì)有所得,有所思,對(duì)今后教育自己的孩子更有方法,教育的更好.接下

2、有以下幾項(xiàng)議程：1、觀看視頻,了解孩子們?cè)趯W(xué)校的一些習(xí)慣.2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)就教育的一些問題作精彩的演講.A.當(dāng)孩子成績(jī)優(yōu)秀時(shí),家長(zhǎng)如何引導(dǎo)教育B.當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí),家長(zhǎng)如何引導(dǎo)教育C.當(dāng)孩子向家長(zhǎng)提出不合理訴求時(shí),家長(zhǎng)如何引導(dǎo)教育D.當(dāng)孩子與同學(xué)吵架時(shí),家長(zhǎng)如何引導(dǎo)教育E.當(dāng)孩子對(duì)家長(zhǎng)不誠(chéng)信時(shí),家長(zhǎng)如何引導(dǎo)教育F.如何看待“親子鍛煉3、共同交流,提升熟悉.下面第一項(xiàng)議程：觀看視頻.家長(zhǎng)看后簡(jiǎn)單小結(jié)第二項(xiàng)議程：教育的六個(gè)話題請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言.家長(zhǎng)發(fā)言后小結(jié)第三項(xiàng)議程：家長(zhǎng)交流.班主任講話：在家庭教育中,如何提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),是許多家長(zhǎng)最為關(guān)心的問題.我認(rèn)為家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面來努力：一、培養(yǎng)孩子積

3、極的學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)態(tài)度,即要讓孩子熟悉到學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí).這是學(xué)好功課的前提條件.我們家長(zhǎng)看到孩子的班主任在給孩子寫評(píng)語(yǔ)時(shí),尤其是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的家長(zhǎng),經(jīng)常會(huì)看到上課不認(rèn)真聽講、愛做小動(dòng)作、作業(yè)拖拉等語(yǔ)言,凡此種種都說明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正.如果一個(gè)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),那他學(xué)起來一定是很不快樂的.但現(xiàn)實(shí)是,孩子快樂是學(xué)、不快樂也要學(xué),還不如讓孩子快樂地學(xué).孩子只有在學(xué)習(xí)中找到了樂趣,才會(huì)主動(dòng)地學(xué),也只有主動(dòng)地學(xué)孩子能夠?qū)W到更多的東西.在家庭教育中,家長(zhǎng)除了讓孩子熟悉到學(xué)習(xí)的重要性,更重要地是培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí).細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)：1 .孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí),學(xué)習(xí)勁頭高.如孩子

4、喜歡的,不用家長(zhǎng)強(qiáng)迫,他會(huì)主動(dòng)尋找這方面的相關(guān)書籍,百看不厭,有時(shí)甚至為此占用了休息時(shí)間.而且,孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容發(fā)生興趣時(shí),他總是會(huì)積極主動(dòng),心情愉快地去學(xué)習(xí),就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān).通過興趣所引起的學(xué)習(xí)積極性要比依靠意志調(diào)動(dòng)起來的學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)得多.因此,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)孩子對(duì)課堂學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣.2 .受到老師或父母的鼓勵(lì)時(shí)學(xué)習(xí)勁頭明顯提升.每次得到老師表?yè)P(yáng)和肯定時(shí),哪怕只是一點(diǎn)言語(yǔ)上的小鼓勵(lì),孩子都很興奮、重視并以此要求自己要保持成績(jī).因此,我建議家長(zhǎng)該表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候不要吝嗇,由于表?yè)P(yáng)有利于調(diào)動(dòng)孩子的積極性和培養(yǎng)他的自信心,是激發(fā)孩子向前奮進(jìn)的一個(gè)有效方法,特別在孩子小的

5、時(shí)候.當(dāng)然,有的孩子可能在家長(zhǎng)或別人給以鼓勵(lì)時(shí)就干勁十足,得不到這種鼓勵(lì)時(shí)就可能會(huì)提不起勁來.怎么辦家長(zhǎng)應(yīng)該隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐步引導(dǎo)孩子正確熟悉表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì).只有這樣,孩子才能在任何環(huán)境下都能保持學(xué)習(xí)干勁,而不輕易為環(huán)境所左右.所以,我們家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)承當(dāng)讓孩子正確對(duì)待鼓勵(lì)的引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作的主要任務(wù).由于家長(zhǎng)與孩子有更多親密接觸的時(shí)間和時(shí)機(jī),我們應(yīng)該多與孩子溝通,曉之以理,動(dòng)之以情,通過日常生活的點(diǎn)滴來讓他明白鼓勵(lì)與批評(píng)都是為了他的進(jìn)步和成長(zhǎng)的道理.3 .取得好的成績(jī),學(xué)習(xí)勁頭高,成績(jī)不理想時(shí),容易失去信心.特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,生活條件相對(duì)優(yōu)越,生活上一般很少有挫折和不順心的事,受挫折教育的時(shí)

6、機(jī)不多,所以在學(xué)習(xí)上,能接受成功,成績(jī)好時(shí)處于再接再厲的心態(tài),躊躇滿志,容易受到鼓舞.但是,一旦某次成績(jī)不好,情緒就會(huì)直線下降,信心大失,甚至可能會(huì)自暴自棄.因此,我們家長(zhǎng)應(yīng)該開始重視對(duì)孩子的挫折教育,培養(yǎng)他的自我調(diào)節(jié)水平,戒驕戒躁,多讓他接觸和了解一些逆境中成長(zhǎng)的真實(shí)典型典范,學(xué)習(xí)他們的頑強(qiáng)精神.努力培養(yǎng)孩子性格中的韌勁,爭(zhēng)做一位不輕易言輸?shù)暮⒆?能夠在情緒最低潮時(shí)奮起.面對(duì)挫折,不自甘消沉,而是愈挫愈勇.同時(shí),在具體學(xué)習(xí)上,注意輔導(dǎo)孩子扎實(shí)打好根底,不再看重一時(shí)的成敗,相信實(shí)力,只要根底扎實(shí),勤奮努力,最終一定能取得好成績(jī).二、家長(zhǎng)們要努力爭(zhēng)做優(yōu)秀的“家庭教師.有些家長(zhǎng)可能有這樣的思想,我

7、的孩子交給學(xué)校,交給老師了,教育的問題就可以放心了.其實(shí)不然,孩子最重要的老師不是學(xué)校的老師,而是家長(zhǎng)！父母是孩子的第一任老師.這一任老師,遠(yuǎn)比孩子今后的老師們更特殊,對(duì)孩子的影響也更深遠(yuǎn).家長(zhǎng)是要伴著孩子走過整個(gè)求學(xué)時(shí)代,甚至踏入社會(huì),一直為他們答疑解惑.因此,家長(zhǎng)能否是一名好的“家庭教師,對(duì)您孩子的未來將有著不可估量的影響.許多家長(zhǎng)可能覺得,在家里,我不知道該怎樣幫助孩子學(xué)習(xí).其實(shí),能不能輔導(dǎo)功課并不是最重要的,您需要做的,其實(shí)很簡(jiǎn)單：一、以身作那么.為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛.許多孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與好的學(xué)習(xí)環(huán)境密不可分.“孟母三遷就是個(gè)例子.當(dāng)然,現(xiàn)今社會(huì)隨隨便便想搬個(gè)家不是那么簡(jiǎn)單

8、的事,大學(xué)、中學(xué)的校舍也不是想住就能住進(jìn)去的.但是,您完全可以“關(guān)起家門,自成一統(tǒng),在家里讓孩子感受到濃濃的學(xué)習(xí)氣氛.在這方面,家長(zhǎng)要做個(gè)好的表率,但不僅僅局限于陪在孩子身邊,家長(zhǎng)還需要給孩子學(xué)習(xí)的表率,那就是一一看書.據(jù)調(diào)查,有良好閱讀習(xí)慣家庭的子女,92嗡8有著強(qiáng)烈的求知欲,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性普遍很高.而沒有閱讀習(xí)慣家庭的子女,有較高求知欲的僅占28%學(xué)習(xí)習(xí)慣也普遍不怎么樣.兩相比照不難發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)的影響多么重要.不少家長(zhǎng)抱怨,我給孩子買了那么多的書,他就是不看.其實(shí),在說這句話的時(shí)候,我們得先問問自己：我看了嗎身教重于言傳.要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,家長(zhǎng)要以身作那么.有一個(gè)孩子寫給爸爸媽媽?我

9、以你們?yōu)榈浞?摘自2021年10月刊?父母課堂?的一封信,大家可以反思一下自己是成為孩子的正面典范還是負(fù)面典范.所以,做個(gè)優(yōu)秀的“家庭教師的第一條準(zhǔn)那么就是一一以身作那么.不管這本書好不好看,也不管是否能真正讀懂它,請(qǐng)您先拿起一本書.讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子做表率,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛.二、是循序漸進(jìn).心理學(xué)說明,21天到90天期間可以養(yǎng)成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣,一周期內(nèi)重點(diǎn)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣再考慮下一個(gè)習(xí)慣,這就是“滾雪球策略這個(gè)策略在2021年10月刊?父母課堂?好父母與孩子一起成長(zhǎng)?一文中有詳細(xì)的介紹,有興趣的家長(zhǎng)可以去看看.小眉媽媽沒有遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律,同時(shí)培養(yǎng)孩子好幾個(gè)習(xí)慣,結(jié)果哪一

10、個(gè)都做不好.三、是因材施教.每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,有的孩子一放學(xué)就做作業(yè),有的孩子放學(xué)后要輕松一卜再做作業(yè),父母要仔細(xì)觀察孩子的特點(diǎn),充分尊重孩子的個(gè)體差異來培養(yǎng)習(xí)慣.出示2021年9月刊?父母課堂?中的?兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?四、是細(xì)節(jié)引導(dǎo).有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常利用接送孩子的過程中跟孩子談話,從中發(fā)現(xiàn)孩子的思想、言行表現(xiàn),及時(shí)指導(dǎo)孩子怎么做,培養(yǎng)孩子會(huì)清楚表達(dá)、正確評(píng)價(jià)人和事的習(xí)慣.所以培養(yǎng)習(xí)慣不需要等待大段時(shí)間,如吃飯時(shí)教孩子熟悉食物、分享好吃東西；散步時(shí)引導(dǎo)孩子觀察,玩耍時(shí)教會(huì)孩子懂得規(guī)那么等.記住,能對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的是平常每天和孩子的點(diǎn)滴接觸.我們老師對(duì)學(xué)生的影響也是如此.課堂

11、上的集體教育往往不如課間和個(gè)別學(xué)生的交談.所以我會(huì)經(jīng)常利用課問找一些同學(xué)談話,這樣學(xué)生會(huì)覺得老師比擬重視他,他學(xué)習(xí)就會(huì)更認(rèn)真.五、正向教育面對(duì)孩子不做作業(yè),一個(gè)家長(zhǎng)說：“孩子,爸爸相信你會(huì)合理安排時(shí)間,現(xiàn)在是7點(diǎn)鐘,離睡覺的時(shí)間還有兩個(gè)鐘頭,你覺得什么時(shí)候做作業(yè)好呢一個(gè)家長(zhǎng)說：“你還不做作業(yè)不準(zhǔn)玩,再不做作業(yè)就不準(zhǔn)睡覺."孩子喜歡哪一種說法呢平時(shí)要多引導(dǎo)孩子怎樣做,而不是禁止孩子怎樣做.出示2021年6月刊?父母課堂?中的?讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)?六、獎(jiǎng)罰結(jié)合.小學(xué)生應(yīng)以鼓勵(lì)為主,及時(shí)對(duì)孩子的良好表現(xiàn)給予肯定如微笑、夸獎(jiǎng),孩子會(huì)不斷強(qiáng)化該行為.注意所規(guī)定的行為要具體、單一、可行,獎(jiǎng)勵(lì)要及

12、時(shí)、細(xì)致,最終的獎(jiǎng)勵(lì)要對(duì)孩子有吸引力,最好以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主.孩子犯錯(cuò)時(shí)給予適當(dāng)?shù)摹⒉簧婕叭烁裎耆璧膽土P,懲罰是一種責(zé)任教育,讓孩子覺得接受懲罰是自己不良行為的自然后果,從而不敢再犯錯(cuò)誤.出示?父母課堂?2021年9月刊?兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?和2021年6月刊?表?yè)P(yáng)與批評(píng)?二、寬容+耐心+方法對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)最不愿意看到的就是他們的成績(jī)下降.“笨蛋、“你太令我失望了"、“你讓我傷透了心這些話,幾乎成了一些家長(zhǎng)的口頭禪.要知道,學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,在學(xué)習(xí)的道路上,沒有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的,出現(xiàn)停滯甚至下滑的現(xiàn)象,都是正常的.對(duì)孩子來說,此刻他們最需要的就是家長(zhǎng)的理解與引導(dǎo).作為家長(zhǎng),

13、這時(shí)最該做的一件事就是替孩子認(rèn)真分析原因.如果是近期功課太多,壓力太大,就讓他緩解一下重壓,暫時(shí)放松身心,歇一歇后再往前沖；如果是粗心導(dǎo)致大意失荊州,就幫他總結(jié)教訓(xùn),以免今后再次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤；如果是由于貪玩而使成績(jī)下降,那就適度地對(duì)孩子敲敲警鐘,或是采取其他的、孩子能理解也能接受的舉措對(duì)癥下藥,大多數(shù)孩子自然能回到正確的軌道上來.有家長(zhǎng)會(huì)說：是啊,我開始是這樣做的,可他不改啊,那我就對(duì)他不客氣了.實(shí)際上,這個(gè)時(shí)候才是對(duì)家長(zhǎng)真正的考驗(yàn).不少家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)了反復(fù)的時(shí)候,往往失去了耐心.其實(shí),越是在這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)越是要寬容,要從心理上做好孩子的情況出現(xiàn)反復(fù),甚至屢次反復(fù)的準(zhǔn)備.當(dāng)然,寬容

14、并不意味著遷就與縱容,這時(shí)家長(zhǎng)可以警醒一下孩子,讓他意識(shí)到您一直在關(guān)注著他,在等待他改正錯(cuò)誤.適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,可以與老師進(jìn)行溝通,取得老師的幫助,了解孩子的在校表現(xiàn),更全面地掌握孩子的狀況,以制訂更行之有效的舉措.家長(zhǎng)的努力加上老師的配合,相信一定會(huì)有不錯(cuò)的效果.在這里,我還建議家長(zhǎng)朋友每天做到四個(gè)字：第一個(gè)字是“問.每天孩子放學(xué)回家以后,家長(zhǎng)們差不多下班了,這個(gè)時(shí)候你們可以利用空閑的時(shí)間問問孩子.你今天學(xué)了什么能不能把你在課堂上的表現(xiàn)告訴媽媽別看簡(jiǎn)單的兩句話,這樣孩子會(huì)覺得爸爸媽媽很關(guān)心我,而這實(shí)際上也正表達(dá)了新課程的一個(gè)新理念.關(guān)注孩子的情緒、態(tài)度以及他的學(xué)習(xí)興趣,這樣還可以發(fā)現(xiàn)一些問題,例如

15、有的家長(zhǎng)了解情況以后就與老師溝通：我的孩子說他這幾天都舉了手,老師沒叫我；我們的班額都很大,出現(xiàn)這樣的情況是難免的,而你們告訴老師后,老師就會(huì)注意到這個(gè)問題,這樣的話你的孩子會(huì)覺得爸爸、媽媽、老師都在關(guān)注我,學(xué)習(xí)起來會(huì)更有興趣.每二個(gè)字是“看.每天與他交談之后,你們可以看一看他的書與作業(yè),看他完成得怎么樣,還可以檢查一下你的孩子是否做了,做得怎樣通過多年的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)重視的與家長(zhǎng)不重視的結(jié)果截然不同,第三個(gè)字是“幫.怎樣幫當(dāng)然不同的孩子有不同的幫法：假設(shè)你的孩子在班上成績(jī)不太好,連書本上的知識(shí)學(xué)習(xí)起來都有困難,那么你就要當(dāng)好他學(xué)習(xí)的合作者與引導(dǎo)者,假設(shè)你的孩子成績(jī)比擬好或者說很優(yōu)秀,那么你就

16、要幫助他,讓他學(xué)習(xí)一些課外知識(shí).第四個(gè)字是“玩.多陪孩子玩,特別是雙休日多帶孩子去圖書館、去超市、去野炊等等,陪孩子一起鍛煉身體.學(xué)校的一些活動(dòng)家長(zhǎng)也可以積極參與進(jìn)來.比方上次校運(yùn)會(huì)我就看到賴成玉的媽媽來到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng).當(dāng)賴成玉同學(xué)看到自己的媽媽來到現(xiàn)場(chǎng),她心里肯定是很快樂的,這對(duì)增進(jìn)母女之間的感情是非常有利的.有了良好的感情作根底,教育起來就好多了.所以賴成玉同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很不錯(cuò).三、幫助孩子尋找適宜的學(xué)習(xí)方法古人說,得法者事半功倍,不得法者事倍功半.每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,因而方法也應(yīng)因人而異.家長(zhǎng)可以通過日常的觀察、與孩子交流、總結(jié)周圍同事孩子的成功經(jīng)驗(yàn)等,和孩子一起尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方

17、法.只有適合自己的,才是最好的學(xué)習(xí)方法.在學(xué)習(xí)中可供選擇的方法很多,如：課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、及時(shí)復(fù)習(xí)以便溫故而知新、制定階段學(xué)習(xí)方案、大聲朗誦適合英語(yǔ)等科目等,家長(zhǎng)應(yīng)催促孩子進(jìn)行.四、積極配合老師做好孩子的工作老師和家長(zhǎng)的愿望是一致的,家長(zhǎng)望子成龍,老師希望桃李滿天下.因此,家長(zhǎng)要和老師密切聯(lián)系,互相配合,形成合力,保持教育的一致性.在日常學(xué)習(xí)生活中,教師最了解他們,當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤受到老師的批評(píng)時(shí),家長(zhǎng)首先要站在老師這一邊,千萬不要袒護(hù)孩子,更不能不問青紅皂白就指責(zé)老師,挑老師的毛病.如果老師有什么做得不對(duì)的地方,家長(zhǎng)要單獨(dú)與老師談,不要在孩子面前表現(xiàn)出來.否那么學(xué)生就會(huì)對(duì)老師有一種逆反心

18、理,而且容易滋長(zhǎng)孩子的傲氣,從而造成教師無法治理學(xué)生.家長(zhǎng)不能聽信孩子的一面之詞,應(yīng)多聽聽老師的意見,多向老師了解孩子的情況,同時(shí)把孩子的優(yōu)缺點(diǎn)告訴給老師,讓老師在教育學(xué)生時(shí)可以對(duì)癥下藥.家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),以便掌握孩子近期的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài).如果家長(zhǎng)工作忙不能來學(xué)校,校訊通又不能收到,那么就打個(gè)查一下.由于,有的學(xué)生可能向家長(zhǎng)謊報(bào)軍情.一、學(xué)習(xí)習(xí)慣1、配合學(xué)校老師.做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí).認(rèn)真完成老師布置的作業(yè).還有錯(cuò)題本,平時(shí)把錯(cuò)題抄寫在錯(cuò)題本上,及時(shí)弄清做錯(cuò)的原因,是馬虎,還是真的不懂,然后改正過來.期末時(shí),把錯(cuò)題篩選歸類,即便于復(fù)習(xí)又節(jié)省時(shí)間.2、樹立緊迫的時(shí)間觀念.告訴孩子時(shí)間是珍貴的,一

19、去不復(fù)返.過去了,你再想找回來,那是不可能的.對(duì)于醫(yī)生,時(shí)間就是生命.對(duì)于商人,時(shí)間就是金錢.對(duì)于你,時(shí)間就是知識(shí)和成長(zhǎng).利用好了時(shí)間,你可能長(zhǎng)的很茂盛；如果你浪費(fèi)了時(shí)間,那你可能長(zhǎng)得很瘦小.每天什么是重要的,什么是次重要的,安排好,一樣一樣做.做的時(shí)候不要拖泥帶水.寫作業(yè)是寫作業(yè),玩是玩,不要寫也沒寫好,玩也沒玩痛快.3、有時(shí)需必要的強(qiáng)制性練習(xí).比方,孩子在練琴上有一段時(shí)間出現(xiàn)了問題.練琴時(shí),一會(huì)兒喝水,一會(huì)兒上廁所.這時(shí)需要強(qiáng)制性.在練琴之前,告訴他先把這些事做完,練琴半小時(shí)內(nèi)不許喝水,不許上廁所.如果做得很好,要鼓勵(lì)他.二、行為習(xí)慣1、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感.要告訴孩子人生的每個(gè)階段有每個(gè)階段的主要任務(wù)和責(zé)任.讓孩子知道行為和結(jié)果之間的關(guān)系.要他知道自己需要對(duì)兩者負(fù)責(zé),讓他相信他做出的選擇很重要,并可以帶來很大的不同,告訴他對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),還要他承當(dāng)行為的后果.