對教師職業(yè)的認識和今后的規(guī)劃

1、對教師職業(yè)的認識和今后的規(guī)劃提綱：一、對教師職業(yè)的認識1、首先談談在進入師范院校前對教師職業(yè)的認識2、進入師范院校后聽朋友談到教師時對教師職業(yè)的看法3、作為一個師范生通過網絡、書籍以及和老師談到教師職業(yè)引發(fā)自己對教師職業(yè)的認識二、今后的規(guī)劃1、科學評估A、自我評估B、環(huán)境分析2、職業(yè)生涯發(fā)展路線，確定目標3、職業(yè)初步規(guī)劃，制定行動計劃A、努力找到工作，熟悉適應期B、個人發(fā)展，人際關系C在崗位上踏踏實實的工作，評估和回饋教師一個再普通不過的名詞，而從小到大都把它看做是一個神圣的職位?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，是一位辛勤的園丁”，這樣的概念也于心里扎根。一直以來都很尊敬老師，卻對以后我會去當一位老

2、師并不太感冒，也并未想過我以后就會走這條路。在那時我認為教師是一個很辛苦的職位，而且必須知識很廣博才能做到教書育人。認為教書僅僅只是教師把專業(yè)知識傳授給學生的一種很單一的過程，無聊且很辛苦，每天“吃著”粉筆灰，還得夜夜的批改作業(yè)。還有一方面就是那時教師的待遇很低，總覺得老師很辛苦卻工資很低；孩子調皮搗蛋，做不好還得受家長責罵，對于那時“志向遠大”的我似乎并沒有選擇成為教師的意向。然而直到高考后，自己也就糊里糊涂的選擇了填報師范院校，一方面是現在社會就業(yè)形勢，作為一個女生來說家長們認為去當老師既穩(wěn)定也很合適；另一方面當時自己目的也不太明確，大家都對我說如今教師工作很穩(wěn)定，心里的天平就開始傾斜；最

3、后，再因為一些特殊原因就選擇了阿壩師專。當然，進了師范院校，成為了師范生。在這之后的時間里時而不時的會從朋友或是網上，書上接觸很多談到教師的辛酸與快樂。這也就包括了在大學里所學課程心理學、教育學中老師就講到關于教師和學生。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格去影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。這就改變了之前我對教師只是單一只是傳授知識的這種概念。在日常教學中，教師要像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的

4、積極性。這就需要教師要對事業(yè)的忠誠，對學生有愛心，就如教育家陶行知所說“捧得一顆心來，不帶半根草去”。所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑者”，這種特殊的職業(yè)也就決定了作為教師必須終身與書作伴。做到真正活到老學到老，通過不斷地學習豐富自己的文化知識提高自身的素養(yǎng)，才能更好的給學生“傳道，解惑”。教育學老師講過：教師是文化的傳遞著，是文明的創(chuàng)造者，是人才的培養(yǎng)者，在教育過程中起著主導作用。這也就肯定了教師在社會中的地位和作用。平時，和朋友或是家里有當老師的親戚談到教師這個職位時，大家都很感嘆如今當個老師其實壓力也挺大的，尤其是中學老師。學校要求的合格率,家長對孩子的期盼，無不讓教師感到責任的重大。尤其是

5、當今社會獨身子女的家庭，要是孩子一有什么問題，很難和家長打交道。他們對孩子的溺愛，對教師的不理解，往往容易和老師發(fā)生沖突。因此在當今社會迅速發(fā)展的年代，教師光有愛心和熱情是遠遠不夠的，今天的孩子與昨天的孩子有著很多的不同，教師除了要具有一定的專業(yè)知識水平，還必須具有一定的管理能力，會做學生工作，僅僅只是簡單生硬的灌輸是毫無效果的，應以商量的口吻、交流式和學生談話才易于接受，這就要求教師在傳授知識的同時，需要花更大的精力去了解學生、引導學生，掌握科學的教育方法。在上網時，博客里有位好友。她是河北的一位小學英語教師。博文里寫著很多關于給孩子講英語的感悟。她說“雖說學生三年級才開始學英語，但總感覺他

6、們還是那么小那么可愛的孩子。每次英語課下來，除了累更有一種難以言表的喜悅心情，每次下課往教室外走的時候，肯定有幾個“小尾巴”跟著我，會說：老師再見！”從她的語言中我似乎也感受到孩子的可愛，那份天真，那種讓人不由得去喜歡的沖動。我漸漸的喜歡上了這種感覺，這種感覺再一次改變了我當初認為小孩子調皮搗蛋，不好管理的想法。網上我和以前教過我一位高中英語老師談到對于教學這個重大過程。他的一句話讓我印象深刻，他這樣說：做一位教師，專業(yè)知識固然重要，教學法也重要，但教書還得有一定的頓悟。就如同陳老師在課上講的幾個研究生去應聘教師雖然他們個個知識豐富，卻對于教師并未有一定的領悟，所以沒法做到很好的傳授知識這一關

7、鍵過程。所以我認為在做教師這個職位時不僅僅是把知識給學生就了事了，更應該找到合理的方法讓學生把知識能夠吸收?？偟膩碚f，在當今新世紀的教師不能簡單地把知識傳授給學生作為自己的主要任務和目的，而應成為學生學習的激發(fā)者、輔導者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者，把教學的重心放在如何育人和促進學生學”上。使教師真正成為一門藝術。如今身為即將邁入大三最后一年的我們，又是一個人生的十字路口等待我們選擇方向。雖然有先就業(yè)，再擇業(yè)”的說法，但對于經驗淺薄的我們來說，選擇入社會的第一份工作也是至關重要的。當然從上面談教師職業(yè)時可以看出教師也許是以后想去奮斗做好的一個工作吧。做好一份事業(yè)，一個好的規(guī)劃是必不可少的。下面

8、就談談今后的一些規(guī)劃。1、 科學評估自我評估：坦白，天真，通常思想簡單，與人無爭，容易心滿意足。性格時內時外，合作與適應的能力很強，有很強的同情心和愛心，具有很強的責任心。再加上自己也是學習師范的，對于教學也有一份熱情。我相信我能很好地和學生相處，在教學上也能認真、勤懇、負責。但存在這一些劣勢：師范技能缺乏；教書實踐不夠，在公共場合發(fā)言容易緊張，不利于教學的進行。學習的東西多而不精。因此在大三這一年時間里爭取把這些劣勢好好轉化。環(huán)境分析：家里的人都鼓勵我去當老師，自己也想盡快的找到一份工作，為家里減輕負擔，讓父母不在那樣辛苦的操勞。再者就是如今就業(yè)形勢十分嚴峻，就業(yè)壓力大，當老師工作穩(wěn)定也比較

9、適合女孩子。2、 職業(yè)發(fā)展路線，確定職業(yè)目標對于明年就畢業(yè)的我，如果能畢業(yè)就應聘上老師固然是好，如果沒那么幸運，首先自己也會先找到一個自己感興趣或是與所學專業(yè)相關的工作，再者就是在工作之余豐富自己的知識和社會經驗，為下一次的應聘老師做好準備，始終為自己的職業(yè)目標去奮斗。3、 職業(yè)初步規(guī)劃，制定行動計劃（要切實可行）畢業(yè)后就實現自己的目標的可能性不大，所以首先找到一份適合自己的工作，然后再為自己的目標努力爭取。一旦目標得以實現之后，我就做了以下一些計劃：A、熟悉適應期努力適應工作環(huán)境，并在學校中樹立自己的形象，盡自己的最大努力去完成教學工作。R個人發(fā)展與人際關系發(fā)展在適應工作后，就要在教學中將各

10、種新教學方法運用于課堂教學中，提高教學水平，有空時多聽其他有經驗的老師授課，取其精華，逐漸能做到別人的經驗為我所用。在這個整合期過后，逐漸開始用自己的語言、表達方式和方法來探索性地進行教學，形成自己獨特教學風格。在定型期后，可以邊教學，一邊努力汲取政教、后勤等部門運作的知識，豐富自己的教學管理經驗。當然人際關系好壞也決定著個人發(fā)展的好壞，因此在這些過程中慢慢的去搞好人際關系，首先是與老師之間要融洽相處，先和容易接近的老師進行交流溝通從給他們身上學到自己的不足的東西。用一顆真誠的心去對待他人，豁達的胸襟接受他人和自己，多站在他人角度思考問題，在事業(yè)上多互相幫助。創(chuàng)造好了和諧良好的環(huán)境后更有利于在這期間發(fā)展自己同樣也要和學生處好師生之間的關系，這不僅有助于自己的教學，也會讓自己在學生眼中樹立一個好老師的形象。G評估和回饋俗話說“計劃趕不上變化”。每個人在自己的人生途中難免會遇到一些意想不到的事情，如果無法及時調整，也許就會走錯這步棋。在制定了規(guī)劃之余，要分析總結自己在實現目標過程中遇到的問題，找到應對問題的對策,逐步優(yōu)化教師生涯規(guī)劃。如果在以后