小學(xué)美術(shù)_《染色游戲》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、染色游戲?qū)W情分析該年級段學(xué)生有意注意的時間較短，活潑好動，好奇心強(qiáng)、善于模仿，美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，想象力豐富、大膽，對線、形、色較敏感，繪畫表現(xiàn)力和動手能力有了一定的提高。教學(xué)活動中教師應(yīng)注意營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，可多采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在教學(xué)中注意多鼓勵，積極引導(dǎo)，保持學(xué)習(xí)的欲望和興趣，促成學(xué)生主動地投入學(xué)習(xí)。二年級的學(xué)生對新生事物有著濃厚的興趣，對色彩的好奇心強(qiáng)，求知欲較強(qiáng)，本節(jié)課根據(jù)染紙藝術(shù)富有童趣又極具創(chuàng)造性的特點，通過紙藝術(shù)的色彩美、圖案美，讓學(xué)生去欣賞、感受民間工藝一一染紙的美，同時，培養(yǎng)孩子的探究精神和能力。學(xué)生使用顏料和生宣紙等美術(shù)材料對于二年級學(xué)生而

2、言是新的學(xué)習(xí)體驗，兩種畫材產(chǎn)生的絢麗多彩的效果對學(xué)生吸引力是很大的。當(dāng)學(xué)生看到水粉色在生宣紙上滲染所產(chǎn)生的效果后，參與學(xué)習(xí)的興趣和積極性都為水粉的后續(xù)深入學(xué)習(xí)提供了保障。染色游戲效果分析本節(jié)課提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣及自學(xué)水平，學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。課后拓展以了解扎染為內(nèi)容，進(jìn)行情感的升華，學(xué)生在本節(jié)課中，不但了解扎染的基本知識，感受傳統(tǒng)藝術(shù)品的精美。還掌握基本的折紙、染紙的方法。用染好的紙做手工或裝飾物品。并且培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感受美、實現(xiàn)美的能力。染色游戲教材分析本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺

3、入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。本節(jié)課的教學(xué)屬于設(shè)計應(yīng)用，染紙是我國民間美術(shù)中的一種，其歷史悠久，影響深遠(yuǎn)，它利用宣紙的吸水性強(qiáng)，結(jié)合多種方式的折疊后，采用浸、點、染等方法，使紙面色彩變化而有規(guī)律，色與色之間滲透自然而富有變幻。結(jié)合多種方式的折疊后，采用浸、點、染等方法，使紙面色彩變化而有規(guī)律，色與色之間滲透自然而富有變幻。染色游戲是利用生宣紙吸水性強(qiáng)的特點，經(jīng)折、疊、浸、染等方法形成染色紋樣。開啟思維，嘗試不同折疊方法、浸染方式，創(chuàng)作不同的染紙紋樣。讓學(xué)生初步了解

4、扎染的基本知識，感受傳統(tǒng)藝術(shù)品的精美。掌握基本的折紙、染紙的方法。用染好的紙做手工或裝飾物品。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感受美、實現(xiàn)美的能力；引導(dǎo)學(xué)生能運用創(chuàng)意折紙進(jìn)行染色，并用染好的紙做手工或裝飾物品。能運用多種折疊方法進(jìn)行浸染練習(xí)，并將染好的紙做有創(chuàng)意的手工。染色游戲教案設(shè)計上課：同學(xué)們好！一、導(dǎo)入：同學(xué)們，春天來了，天空上飄著許多漂亮的小風(fēng)箏，但是老師發(fā)現(xiàn)其中有一只小風(fēng)箏沒有穿漂亮的花衣裳，它很傷心。同學(xué)們，你們喜歡放風(fēng)箏嗎？（喜歡）那我們來幫幫這只小風(fēng)箏，讓它也穿上花衣裳好嗎？（好）下面，我們利用手里的神奇的彩色墨水與工具，用點、線、面給小風(fēng)箏染上漂亮的顏色吧。（分小組進(jìn)行）同學(xué)們都已經(jīng)染

5、好了，大家把它拿起來展示一下，看，經(jīng)過大家的一起的共同努力，小風(fēng)箏變漂亮了，這樣的游戲好玩嗎？（好玩）那么這節(jié)課，我們就一起來做一做，玩一玩染色游戲吧！（出示課題）二、教學(xué)過程：1,自主探究，染色的材料同學(xué)們，老師上課之前，也給小風(fēng)箏做了一件花衣裳，你更喜歡小風(fēng)箏的哪件花衣裳呢？（老師的）為什么呢？老師的這件花衣裳它的花紋和圖案有什么特點？顏色呢？（有規(guī)律，對稱）（同學(xué)們很聰明，觀察的真仔細(xì)）小風(fēng)箏身上的花衣裳圖案都是對稱的，并且顏色非常的鮮艷漂亮。2,觀看圖片，小組討論染紙作品的特點以及制作的方法同學(xué)們看大屏幕，小風(fēng)箏的漂亮花衣服就是用這些圖案不同、顏色不同的染紙作品做成的，每一張都是獨一無

6、二的。實際老師送給每個小組一個神秘的禮物，現(xiàn)在組長將它從抽屜里拿出來把，是什么？大家摸一摸，這些美麗的染紙作品的紙和我們平時的紙有區(qū)別嗎？（薄，生宣紙）因為生宣紙的吸水性最強(qiáng)，所以這節(jié)課我們用生宣紙來做染色游戲。好，同學(xué)們分小組討論一下，這些作品是怎樣制作出來的呢？好，同學(xué)們開始討論把。（生，圖案都是對稱的，所以紙都是先折后染）4.探究折紙方法（學(xué)生先自己探究-出示微視頻一學(xué)生再次進(jìn)行折紙）同學(xué)們，小時候都玩過折紙小游戲把，下面我們來次頭腦風(fēng)暴，大家拿出手里的紙，設(shè)計出你喜歡的折法？（學(xué)生折紙，三角形，正方形，長方形，田字井字讓學(xué)生說一說田字是怎么折疊的？）同學(xué)們很聰明，研究出了很多的折法，想

7、不想看看老師是怎么折的呢？好，看大屏幕（播放微視頻，米字折法田字）同學(xué)們，看明白了嗎？實際折疊的方法是無窮的，大家可以大膽的設(shè)計不同的折法。不同的折疊方法也會產(chǎn)生不同的染色效果。（米字田字長條染色的效果圖貼到黑板上）5.探究染色方法（學(xué)生先自己探究一一教師示范）（微視頻展示好還是教師示范好？）折紙結(jié)束了，接下來我們要干什么了？（染色）下面老師找三個同學(xué)們上臺來試著染一染，其他同學(xué)在下面再用其他的方式折一折紙。好，染完了，我們來點評一下（從色彩搭配如果兩種顏色染在同一個地方會比較臟鄰近色對比色留白是一種不留白也是一種美課下說）那怎樣把作品染的更美呢？我們通過看微視頻，看看你能從中學(xué)習(xí)到哪些染色的

8、方法和技巧呢？）好，我找同學(xué)來說一說你學(xué)到了哪些染色的方法。（浸染、點染）（學(xué)生回答能染到的地方也就是角的位置，可以用浸染的方法就是把紙放到染料里染不到的地方用筆涂上去這就是點染實際染色的方法有多種形式，這只是其中的兩種，大家還能想到其他的染色方法嗎？加線條同學(xué)們，看老師拿的這個染色作品，發(fā)現(xiàn)中間沒有染到的地方，該怎么辦呢？（染不到的地方用筆涂上去）可是染色的時候，應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生不要把顏色染的太多，要留白，留白也能起到協(xié)調(diào)畫面的作用，注意我們再染色的時候，不長時間浸泡，顏色不要重復(fù)染，要用紙巾吸干水分，輕輕的打開。然后用報紙去壓一下吸走多余的水分，最后一步小心的打開。講了這么多，大家

9、是不是已經(jīng)躍躍欲試了，同學(xué)們運用剛剛學(xué)到的染色方法將手里的折紙進(jìn)行染色，利用多種顏色搭配。把它染成漂亮的圖案。染完后將作品貼到我們的白板上，由小組長放到畫架上好開始。三、作業(yè)要求好，同學(xué)們都已經(jīng)制作結(jié)束了，染紙作品像花布一樣充滿了我們的教室，那這些染好的紙還可以做什么呢？我們可不可以利用它們來裝飾我們的生活呢？（可以剪好各種形狀再染，如：動物頭型，各種花等，只要是自己喜歡的都可以。展示其他小朋友的染紙作品。）同學(xué)們的想法可真多啊，我們來看看其他同學(xué)都是將它們做成了什么？好，下面我們就做一個更有意思的游戲，將這些染紙作品，通過剪貼等形式做成小裝飾畫或裝飾品。同學(xué)們，我們自己染的作品還沒有干，不好

10、利用，我們先用老師提供的作品試一試，課下的時候我們再用我們自己制作的染紙作品進(jìn)行創(chuàng)作。好，下面我們把材料包拿出來開始制作吧。把報紙放到抽屜里四、展示評價同學(xué)們，老師來采訪一下，你能給大家介紹一下你的作品嗎？其他同學(xué)誰來點評一下他的作品？（創(chuàng)意很好，剪的輪廓的形式也很棒很有生機(jī)的一個海洋世界魚有大有小最喜歡哪一個作品呢？原因是什么？誰來說一說自己的作品呢？你覺得你的作品好再哪里不足是什么老師發(fā)現(xiàn)這件作品很特別，同學(xué)們你們覺得這個作品再染色的時候出現(xiàn)了什么問題？另類的大膽的鼓勵大膽的和別人不一樣的。同學(xué)們，想不想看看老師把這些作品變成了什么啊？（玫瑰花衣服包裝盒裙子）禮物盒花瓶，老師也跟著它們學(xué)習(xí)

11、了一下，看這是什么禮物盒）漂亮嗎？出來這些小朋友還把它變成了美麗的衣服蝴蝶結(jié)粘貼畫服裝設(shè)計書簽五、課后拓展（了解扎染）實際同學(xué)們，在古代，我們的古人也會玩這種染色游戲，它們不但會染色還將染出來的布應(yīng)用到生活中，老師也帶來了一條圍巾，它穿越了上千年來的染色作品，其實它有一個好聽的名字叫做扎染。還用扎染做了這件衣服，好看嗎？那到底什么是扎染呢我們通過看微視頻來認(rèn)識了解它。扎染是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要我們?nèi)ケＷo(hù)并傳承。并將它們來服務(wù)于我們的生活。讓生活才會像染紙作品一樣變得絢麗多彩染色游戲評測練習(xí)本節(jié)課設(shè)置了三個練習(xí)關(guān)節(jié)：分別是折紙環(huán)節(jié)、染色環(huán)節(jié)、二次創(chuàng)作環(huán)節(jié)。一看紙怎么折，學(xué)習(xí)折法a.拿出一張

12、事先折好的米字格紙，打開來，讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法（二次對折、三次折、對角折）,出示折紙方法示意圖。b.教師講解不同德折紙方法。米字，還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動腦筋想出其他的折法。（投影儀演示折紙的幾種方法）在學(xué)生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生求異創(chuàng)新的主動性。二看色怎么染，學(xué)習(xí)染法a.教師將折好的紙進(jìn)行演示，請學(xué)生觀察。b.介紹染法：浸染法：將折好的宣紙在不同的方向浸在不同的彩色墨水里。點染法：用毛筆蘸彩色墨水，點在宣紙上，顏色自然染開。注意色彩的搭配，顏色從淺到深。對比色、和諧色在畫面中的運用c.每張紙注意留出部分細(xì)小的地

13、方不染色，形成空白，畫面就更好看。三看如何制作創(chuàng)意制作作品教師出示其他同學(xué)利用染紙作品制作的創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生將將染色作品制作窗花、花朵、衣服、剪紙蝴蝶、立體蝴蝶、裝飾瓶子、盒子，拼貼畫等。學(xué)生嘗試運用染色作品進(jìn)行二次創(chuàng)作。染色游戲課后反思本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課型，主要的目標(biāo)在于初步感受和了解傳統(tǒng)的扎染技術(shù)，結(jié)合教材中介紹的“田”字折疊、“井”字折疊、“十”字斜角折疊、“米”字折疊法和染色方法，嘗試制作扎染作品，讓學(xué)生在實踐操作中體驗染色的魅力，讓學(xué)生在愉快的游戲環(huán)節(jié)中嘗試體驗感受色彩的豐富變化。一、教學(xué)過程生動有趣，循序漸進(jìn)。作為二年級學(xué)生，接觸染色的機(jī)會

14、不多，在符合二年級學(xué)生的基礎(chǔ)上，設(shè)計了孩子們感興趣的、操作性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我遵循從簡到繁的方式，慢慢從直觀的視頻開始，到后面的圖文并茂，讓孩子一步步學(xué)習(xí)扎染知識及做法。二、隱形的課堂資源一一課前準(zhǔn)備此次的課為手工扎染課，所準(zhǔn)備的教學(xué)用品非常豐富，包括各種顏色的染料，生宣紙，還有操作時使用的圍裙、毛氈等。雖然工具繁瑣，但事實證明，事情沒有自己想得那么復(fù)雜，得到了同行的老師的幫助，感覺自己充滿能量，處理事情得心應(yīng)手。但此次與孩子的互動準(zhǔn)備偏少，也提醒自己以后在這方面要多注意加強(qiáng)。除了這些有型的課堂準(zhǔn)備之外，還有更多的是無形的準(zhǔn)備，從扎染的知識到中國傳統(tǒng)文化的挖掘，我都做足了功課，在教授學(xué)生

15、的同時，也提高了自己對中國傳統(tǒng)文化的關(guān)注和理解。并且利用微視頻的形式進(jìn)行講解，讓孩子們更加容易接受和掌握。并且展示了扎染的實物，圍巾和衣服，更加直觀生動。三、利用微視頻的形式，注重培養(yǎng)學(xué)生良好觀察習(xí)慣和發(fā)散思維能力美術(shù)是視覺的藝術(shù)，所以信息都是通過眼睛進(jìn)入大腦。在傳遞新信息給學(xué)生時，不要過早地總結(jié)提示和規(guī)范，讓學(xué)生自己觀察思考，從而表達(dá)自己領(lǐng)會的知識。在本課的授課部份，讓學(xué)生通過觀察視頻中的傳統(tǒng)藝術(shù)：扎染，發(fā)現(xiàn)它的做法，進(jìn)而提出自己的疑問。在講解折疊方法與染色方法的環(huán)節(jié)里，也是提前錄制了教學(xué)微視頻。讓學(xué)生觀察折法痕跡，接下來的染色材料與方法時，他們也能不受教材約束，發(fā)現(xiàn)更多適合染色的材料，紙巾

16、等，整堂課下來，我有意在多個環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。四、課堂評價提升課堂靈魂。平時課堂上，我比較注重對學(xué)生的綜合評價，每個孩子對課堂內(nèi)容的理解各不相同，我因材施教，對他們分別進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，評價以肯定為主。本節(jié)課堂過程中的評價還略顯單調(diào)不足。在課堂作業(yè)展評環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的作品評價也不夠深入，應(yīng)該從美術(shù)專業(yè)到眼光出發(fā)，作出更專業(yè)的評價語言。染色游戲課標(biāo)分析本節(jié)課結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點：做到以下四個方面的突破：1、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上有所突破；2、在改革以學(xué)科為中心組織學(xué)習(xí)內(nèi)容方面有所突破；3、在目標(biāo)層次和課程多樣化方面有所突破；4、在評價方法上有所突破；評價方式方法的多樣性。為此，在染色游戲這節(jié)課中，選擇對學(xué)生發(fā)展有用的、感興趣的，學(xué)生能夠?qū)W會的知識與技能，再和學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，讓他們愉快地學(xué)習(xí)、合作地學(xué)習(xí)、探究性地學(xué)習(xí)、綜合地學(xué)習(xí)。改變只注重知識傳授和訓(xùn)練學(xué)生