康復(fù)治療師簡(jiǎn)介

1、務(wù)包括對(duì)殘疾和功能障礙的預(yù)防、診斷評(píng)估、治療和處理，目的是5、職業(yè)發(fā)展路徑目錄1、職業(yè)概述2、工作內(nèi)容康復(fù)治療師3、職業(yè)要求4、薪資行情康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門(mén)誕生于20世紀(jì)40年代的新興學(xué)科。它的任6、職業(yè)發(fā)展情景7、從業(yè)資格考試使傷病員和殘疾人盡量恢復(fù)生理、心理、職業(yè)和社會(huì)生活等方面的功能或能力，促進(jìn)他們?nèi)谌肷鐣?huì)，改善生活質(zhì)量。8、招聘案例職業(yè)概述康復(fù)治療師負(fù)責(zé)制定康復(fù)治療方案，幫助病患者進(jìn)行功能恢復(fù)等相關(guān)治療；注意觀察病情、治療效果及反應(yīng)，如有反應(yīng)及時(shí)處理；負(fù)責(zé)老人康復(fù)治療的相關(guān)課程開(kāi)發(fā)及培訓(xùn)工作；提供康復(fù)理療咨詢服務(wù)。TOP工作內(nèi)容1、制定康復(fù)治療方案，幫助病患者進(jìn)行功能恢復(fù)等相關(guān)治療；2、負(fù)責(zé)

2、患者的檢診，確定治療的種類、劑量、療程，嚴(yán)防差錯(cuò)事故，做好醫(yī)療安全工作；3、注意觀察病情、治療效果及反應(yīng)，如有反應(yīng)及時(shí)處理；4、負(fù)責(zé)老人康復(fù)治療的相關(guān)課程開(kāi)發(fā)及培訓(xùn)工作；5、提供康復(fù)理療咨詢服務(wù)。TOP職業(yè)要求教育培訓(xùn)：康復(fù)治療專業(yè)大專以上學(xué)歷。OT、PT相關(guān)證書(shū)。工作經(jīng)驗(yàn)：熟悉人體解剖學(xué)知識(shí)，了解各器官功能位。熟練掌握各種康復(fù)技術(shù)，應(yīng)用現(xiàn)代康復(fù)儀器，并能明確儀器的作用機(jī)理，可能對(duì)人體造成的傷害；具有高度的責(zé)任心、良好的職業(yè)道德、足夠的耐心及體力，較強(qiáng)的綜合分析能力、敏銳的洞察力。TOP薪資行情康復(fù)治療師一般月薪范圍在1500-3000元之間。北京、上海等大城市可達(dá)5000-8000元。TOP

3、職業(yè)發(fā)展路徑以現(xiàn)有醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)量為基數(shù)，到2010年，我國(guó)康復(fù)治療師的需求量約7萬(wàn)人。而目前從業(yè)的康復(fù)治療師數(shù)量在1萬(wàn)人左右，大多是從神經(jīng)內(nèi)科、護(hù)理及中醫(yī)等其他學(xué)科進(jìn)修后轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，缺乏專業(yè)性的規(guī)范化培養(yǎng)。因此，接受規(guī)范培養(yǎng)的康復(fù)治療師需求量很大。TOP職業(yè)發(fā)展前景目前，我國(guó)康復(fù)治療學(xué)歷教育發(fā)展，過(guò)快？7?！币晃淮髮W(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)系的教授在今年5月底召開(kāi)的中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)2009年康復(fù)治療高等教育研討會(huì)上說(shuō)。從2001年教育部開(kāi)設(shè)第一個(gè)康復(fù)治療本科專業(yè)以來(lái)，各地相繼有60多所本科院校、100多所大專和中專院校涉足該領(lǐng)域，但在師資力量、準(zhǔn)入條件、職稱評(píng)定等方面出現(xiàn)的問(wèn)題也引起了業(yè)內(nèi)的關(guān)注?？祻?fù)治療師供需矛盾

4、突出病人的康復(fù)過(guò)程需要康復(fù)醫(yī)師和康復(fù)治療師共同參與。康復(fù)醫(yī)師負(fù)責(zé)為病人制定康復(fù)計(jì)劃、開(kāi)具康復(fù)處方，而康復(fù)治療師則是具體的康復(fù)治療任務(wù)的執(zhí)行者。由于康復(fù)醫(yī)療的基本手段是各種功能訓(xùn)練性的治療手段，所以，病人的康復(fù)效果很大程度上取決于康復(fù)治療師的工作。康復(fù)治療師分為物理治療師（PT師）、作業(yè)治療師（OT師）和言語(yǔ)治療師（ST師）。據(jù)估算，按照康復(fù)醫(yī)師和康復(fù)治療師1：2的比例，到2010年，我國(guó)康復(fù)治療師的需求量保守估計(jì)是3.5萬(wàn)人，而目前從業(yè)的康復(fù)治療師僅有1萬(wàn)人左右。同時(shí)，隨著百姓康復(fù)需求的不斷提高，康復(fù)治療學(xué)歷教育前景看好。四缺”的鴨子”被趕上了架南京醫(yī)科大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)系主任、中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)常務(wù)副

5、會(huì)長(zhǎng)勵(lì)建安認(rèn)為，如果單從數(shù)字上說(shuō)，康復(fù)治療學(xué)歷教育發(fā)展速度比較快，但從質(zhì)量上看，目前的現(xiàn)狀僅是幺群鴨子被趕上了架中山大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)系教授卓大宏認(rèn)為，當(dāng)前康復(fù)治療學(xué)歷教育的軟實(shí)力不足，主要表現(xiàn)在四缺”上，即缺師資、缺準(zhǔn)入條件、缺認(rèn)證、缺統(tǒng)一教材和教學(xué)大綱。師資是保證教學(xué)質(zhì)量最重要的因素，但有的學(xué)校甚至連一名專職教師都沒(méi)有。在美國(guó)，每個(gè)專業(yè)至少要有10名經(jīng)過(guò)資格認(rèn)證的專職教師。而在我國(guó)，康復(fù)治療學(xué)歷教育教師僅有少部分是在國(guó)外經(jīng)正規(guī)學(xué)歷教育培養(yǎng)出來(lái)的，還有一部分是2006年后我國(guó)正式培養(yǎng)的康復(fù)治療專業(yè)本科畢業(yè)生，占多數(shù)的是原來(lái)從事物理因子治療或其他專業(yè)的人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)轉(zhuǎn)行而來(lái)的。另外，我國(guó)的康復(fù)治療專業(yè)

6、多數(shù)沒(méi)有細(xì)分為PT方向和OT方向，為數(shù)不多的教師既教PT課程，又傳授OT課程，教學(xué)質(zhì)量難以保證。缺乏辦學(xué)的準(zhǔn)入條件導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)水平參差不齊。魚(yú)龍混雜，什么樣的條件都能辦學(xué)。”卓大宏說(shuō)，在歐美一些國(guó)家，學(xué)校開(kāi)設(shè)康復(fù)治療專業(yè)，其師資、資金、設(shè)備、培養(yǎng)目標(biāo)等要符合嚴(yán)格的準(zhǔn)入條件。而我國(guó)，除了首都醫(yī)科大學(xué)和南京醫(yī)科大學(xué)等為數(shù)不多的幾所院校符合這些條件外，有不少學(xué)校是借教師授課，借場(chǎng)地供學(xué)生實(shí)習(xí)。缺乏執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證。據(jù)勵(lì)建安介紹，在我國(guó)內(nèi)地目前的執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證考試中，只有康復(fù)治療師這一種，還沒(méi)有細(xì)分為PT師和OT師，因此學(xué)校大多也未開(kāi)設(shè)專門(mén)的PT和OT專業(yè)。這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才很難保證讓患者取得較好的康復(fù)效果

7、。缺乏統(tǒng)一的教材和教學(xué)大綱，導(dǎo)致各地辦學(xué)混亂。我國(guó)康復(fù)治療學(xué)歷教育起步晚，至今沒(méi)有統(tǒng)一的教材，各學(xué)校都自行制定教學(xué)大綱和選用教材，課程設(shè)置的隨意性很大，本科修學(xué)年限也有4年和5年的。這導(dǎo)致了各層次康復(fù)治療人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確，全國(guó)發(fā)展不平衡，教學(xué)的科學(xué)性不足。據(jù)勵(lì)建安介紹，我國(guó)目前康復(fù)治療學(xué)教材的出版有很濃的商業(yè)化味道，某個(gè)出版社看到此種教材有市場(chǎng)，就會(huì)組織一批專家編寫(xiě)，而另一出版社為了在市場(chǎng)中分一杯羹，也會(huì)另組織一批專家編寫(xiě)。這樣沒(méi)有規(guī)劃，完全由市場(chǎng)決定的教材哪有科學(xué)性可言，弄不好會(huì)誤人子弟的。”卓大宏感嘆道。別讓康復(fù)治療學(xué)歷教育成編外學(xué)科”勵(lì)建安說(shuō)：要使我國(guó)的康復(fù)治療學(xué)歷教育健康發(fā)展，不能完

8、全照搬國(guó)外的模式，但可以借鑒一些符合我國(guó)特點(diǎn)的國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?！弊看蠛暾J(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)師資培訓(xùn)。對(duì)于已經(jīng)開(kāi)設(shè)康復(fù)治療專業(yè)的院校，要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加強(qiáng)指導(dǎo)。勵(lì)建安說(shuō)：我國(guó)康復(fù)治療學(xué)歷教育的優(yōu)勢(shì)資源集中在少數(shù)的幾所院校，缺口仍然很大。所以要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師資水平?！敝袊?guó)康復(fù)中心科教處處長(zhǎng)張鳳仁認(rèn)為，應(yīng)盡早成立物理治療師學(xué)會(huì)和作業(yè)治療師學(xué)會(huì)，從專業(yè)和學(xué)術(shù)方面，對(duì)物理治療、作業(yè)治療專業(yè)教育工作進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)，對(duì)康復(fù)治療學(xué)歷教育提出規(guī)范化的指導(dǎo)意見(jiàn)。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)我國(guó)康復(fù)治療專業(yè)與世界物理治療師聯(lián)合會(huì)、世界作業(yè)治療師聯(lián)合會(huì)以及國(guó)外PT/OT教育機(jī)構(gòu)之間的交流合作，盡早確立物理治療師、作業(yè)治

9、療師的職稱系列，促進(jìn)學(xué)科的細(xì)化與發(fā)展。專家還呼吁，國(guó)家教育主管部門(mén)應(yīng)重視康復(fù)治療學(xué)歷教育。卓大宏說(shuō)：國(guó)外的康復(fù)治療專業(yè)已經(jīng)發(fā)展得很成熟了，但在我國(guó)還是一門(mén)新興學(xué)科。國(guó)家應(yīng)該將康復(fù)治療學(xué)歷教育納入正規(guī)的高等學(xué)歷教育計(jì)劃之內(nèi)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，培養(yǎng)師資，組織編寫(xiě)該專業(yè)教育的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，不要讓它成為，編外學(xué)科？。”隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，康復(fù)人才”這一概念闖入了我們的生活。受了傷，有了殘疾，或者精神上出現(xiàn)病患，都需要康復(fù)醫(yī)師。而從人才市場(chǎng)的供需情況來(lái)看，康復(fù)醫(yī)療人才告急，相關(guān)人才供不應(yīng)求?？祻?fù)醫(yī)療人才匱乏康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門(mén)誕生于20世紀(jì)40年代的新興學(xué)科。它的任務(wù)包括對(duì)殘疾和功能障礙的預(yù)防、診斷評(píng)估、治療和處理，目的是

10、使傷病員和殘疾人盡量恢復(fù)生理、心理、職業(yè)和社會(huì)生活等方面的功能或能力，促進(jìn)他們?nèi)谌肷鐣?huì)，改善生活質(zhì)量?？祻?fù)醫(yī)學(xué)在醫(yī)療上的實(shí)踐主要靠康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療師和康復(fù)護(hù)士來(lái)實(shí)施。其中康復(fù)治療師負(fù)責(zé)執(zhí)行具體的康復(fù)治療任務(wù)，包括物理治療、作業(yè)治療、語(yǔ)言治療。現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)從20年前被引進(jìn)國(guó)內(nèi)以來(lái)，發(fā)展十分迅速，康復(fù)中心、康復(fù)醫(yī)院以及綜合醫(yī)院的康復(fù)醫(yī)學(xué)科，在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。與此形成鮮明對(duì)照的是，康復(fù)治療專門(mén)人才供不應(yīng)求。中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席、執(zhí)行理事長(zhǎng)湯小泉在近期召開(kāi)的第三屆全國(guó)省殘疾人康復(fù)中心主任會(huì)議上透露，按估算，我國(guó)需要康復(fù)治療的殘疾人有3600萬(wàn)人，41萬(wàn)腦癱患者、600萬(wàn)腦中風(fēng)患者和1600萬(wàn)精神

11、患者也有康復(fù)需求，全國(guó)1.2億老人中的50%有康復(fù)需求。但從七五”以來(lái)，我國(guó)接受過(guò)康復(fù)治療的人只有1000萬(wàn)。人才匱乏是康復(fù)治療滯后的重要原因。中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)的調(diào)查表明，我國(guó)從事康復(fù)服務(wù)的隊(duì)伍只有5600多人，平均每10萬(wàn)人口僅分?jǐn)偂?.特康復(fù)治療師。目前全國(guó)省級(jí)康復(fù)中心只有1477名工作人員，而整個(gè)社會(huì)需求是35萬(wàn)人，只能滿足需求量的1/70o這同時(shí)也說(shuō)明這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景十分廣闊”，湯小泉說(shuō)。培訓(xùn)滯后成為瓶頸培訓(xùn)滯后是康復(fù)人才隊(duì)伍擴(kuò)展的重大瓶頸。據(jù)湯小泉介紹，國(guó)外的康復(fù)醫(yī)師是從醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)后，臨床工作兩年，學(xué)習(xí)3年的康復(fù)專業(yè)理論知識(shí)，然后經(jīng)考試合格才能從事康復(fù)工作。而我國(guó)的康復(fù)事業(yè)在上世紀(jì)

12、80年代初才起步，目前的康復(fù)人才隊(duì)伍主要來(lái)源于對(duì)原來(lái)的理療和臨床醫(yī)師進(jìn)行培訓(xùn)I,同國(guó)外相比還有一定的差距。此外，康復(fù)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)也有局限性，從事聾啞、肢殘等傳統(tǒng)康復(fù)服務(wù)的人較多，而能夠提供心理、精神等方面服務(wù)的人才嚴(yán)重匱乏，滿足不了人們對(duì)康復(fù)的要求。據(jù)了解，我國(guó)康復(fù)治療人才培養(yǎng)落后國(guó)外數(shù)十年。1989以后才出現(xiàn)大學(xué)?？啤⒈究坪椭袑５目祻?fù)治療專業(yè)教育。2003年以后才出現(xiàn)本科康復(fù)治療專業(yè)教育設(shè)置條件以及康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)等。我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始注重對(duì)康復(fù)人才的培養(yǎng)，中國(guó)康復(fù)研究中心、同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、中山醫(yī)科大學(xué)都在培養(yǎng)康復(fù)醫(yī)師，全國(guó)已有21所大專院校成立了康復(fù)醫(yī)學(xué)系，中國(guó)康復(fù)研究中心正在醞釀通過(guò)

13、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式加大培養(yǎng)力度。在上海，2004年，楊浦衛(wèi)校成了上海市目前唯一開(kāi)設(shè)康復(fù)專業(yè)的衛(wèi)生中專學(xué)校；上海體育學(xué)院設(shè)立的體育康復(fù)保健專業(yè)則已開(kāi)設(shè)10年之久。市場(chǎng)供需出現(xiàn)錯(cuò)位理論上，康復(fù)醫(yī)療人才告急，但在人才市場(chǎng)表現(xiàn)卻相對(duì)平平。記者登陸了各大招聘網(wǎng)站，翻閱了各大招聘報(bào)刊，相關(guān)招聘信息并不多見(jiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，上海的康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)在50家以上，以兒童康復(fù)為主，包括殘疾兒童康復(fù)中心、兒童腦癱康復(fù)中心、聽(tīng)力康復(fù)中心、白內(nèi)障復(fù)明中心、語(yǔ)訓(xùn)中心等。這些機(jī)構(gòu)暫時(shí)未見(jiàn)人才招聘行動(dòng)。那么，是不是這些機(jī)構(gòu)并不需要人才呢？回答是否定的。一方面，這些機(jī)構(gòu)缺人，一方面，卻又沒(méi)有合適的人選。記者了解到，康復(fù)機(jī)構(gòu)對(duì)人才的要求很

14、高，專家型、學(xué)科帶頭人類型的人才最受歡迎，這種人才一般在系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)，數(shù)量頗為緊缺。而從學(xué)校剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，很難得到康復(fù)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。其實(shí)，人才市場(chǎng)的這種錯(cuò)位，早已經(jīng)露出端倪。TOP從業(yè)資格考試1、參加康復(fù)治療師資格考試的人員，應(yīng)具備下列基本條件；(1)遵守中華人民共和國(guó)的憲法和法律；(2)遵守中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法，并取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格；(3)具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和敬業(yè)精神；(4)已實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)師須取得該培訓(xùn)合格證書(shū)。2、參加康復(fù)治療師資格考試的人員，除具備上述所規(guī)定的條件外，還必須具備下列條件之一：(1)取得醫(yī)學(xué)中專學(xué)歷，受聘擔(dān)任醫(yī)師職務(wù)滿7年。(2)取得醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷，從事醫(yī)師工作滿6年。(3)取得醫(yī)學(xué)本科學(xué)歷，從事醫(yī)師工作滿4年。(4)取得康復(fù)醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位，從事醫(yī)師工作滿2年。(5)取得康復(fù)醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位。參加康復(fù)治療師資格考試的人員必須先取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，并在報(bào)名時(shí)提交相應(yīng)專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)