一年級(jí)上品德與社會(huì)教學(xué)反思好書大家看_人教新課標(biāo)

1、.一年級(jí)上品德與社會(huì)教學(xué)反思-好書大家看人教新課標(biāo) 篇一：好書大家看教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)我意在讓學(xué)生在集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜別人的勞動(dòng)成果?；顒?dòng)一：介紹自己喜歡的圖書我采取讓學(xué)生用四種方法來介紹自己喜歡看的書，培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)知識(shí)的才能。通過用“演一演、畫一畫、讀一讀、講一講的表現(xiàn)形式張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)才能與組織語(yǔ)言的才能。活動(dòng)二：好書大家看1、分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)借書活動(dòng)中互助友愛的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問題。2、怎樣借書1找兩位學(xué)生來前面給大

2、家表演借書的情景。2說一說：他們表現(xiàn)的怎么樣？。3小組里的同學(xué)互相借書，總結(jié)運(yùn)用的禮貌用語(yǔ)?；顒?dòng)三：給書分類，辦圖書角。1讓學(xué)生簡(jiǎn)單給書分類。2讓學(xué)生把書自愿擺到前面來。這一課主要是讓學(xué)生感受讀書活動(dòng)和集體活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)出與書籍、知識(shí)的喜歡與親近。通過一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究與圖書有關(guān)的知識(shí)，養(yǎng)成愛閱讀、會(huì)閱讀的好習(xí)慣，表現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好品質(zhì)。老師在準(zhǔn)備這一課時(shí)注重了設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生親身參與進(jìn)來，讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)驗(yàn)中不知不覺的承受知識(shí)。老師在這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。篇二：好書大家看教學(xué)反思根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目的，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：活動(dòng)一 我愛看的書本活動(dòng)是讓學(xué)生用自己喜歡的

3、方式把自己喜歡的書介紹給大家，如猜謎、看圖講故事、表演書中的情節(jié)故事等從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)看課外書的興趣。通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們興趣濃重，踴躍介紹并學(xué)會(huì)了分享。活動(dòng)二 好書大家看本活動(dòng)開設(shè)了書展活動(dòng)、新聞發(fā)布會(huì)、尋找自己喜歡的書等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生之間互相借書看，表達(dá)了禮貌、友愛互助，看書氣氛濃重。活動(dòng)三 好借好還本活動(dòng)是通過小組討論學(xué)習(xí)并用表演的方式解決以下問題：1、書沒看完，怎樣做標(biāo)記？2、借的書該還了，可是還沒看完，怎么辦？3、怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破?4、借書時(shí)，書的主人不在，怎么辦？5、借來的書，可以轉(zhuǎn)借給別人看嗎？通過模擬表演，孩子們不僅知道了書沒看完可以用書簽等多種方法來做記號(hào)，書簽可以買，也可以親手制作，還知道了借書的規(guī)那么?；顒?dòng)四 愛書小故事講魯迅等名人小時(shí)候愛惜書的故事，通過故事，讓學(xué)生明白書是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要愛惜書。通過以上活動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神及讀書的樂趣！到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)效果。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和一位心靈高尚的人交談。因此，我們要積極