小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識物體教案

1、.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識物體教案1.通過觀察和操作，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱，初步感知其特征，會識別這幾種形狀的物體和圖形。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的操作和觀察才能，初步建立空間觀念。3.通過活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識以及創(chuàng)新意識。4.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，懂得數(shù)學(xué)就在我們身邊。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。教學(xué)過程一、聯(lián)絡(luò)生活，激趣導(dǎo)入1.課件呈現(xiàn)長方體、正方體、圓柱和球的卡通形象：小朋友，你們認(rèn)識我們嗎？你們想想在哪兒見過我們呢？2.小朋友，你帶來了哪些朋友啊？向大家介紹一下。學(xué)生展示帶來的物體，能

2、說知名稱的就說出來3.小朋友帶的物體真多呀，看了這些物體，你還想知道些什么？4.看來，小朋友想知道的知識還真不少。今天，我們就來認(rèn)識這些物體。提醒課題：認(rèn)識物體說明：充分利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)生動的畫面和問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以喚起學(xué)生主動探究的欲望，并初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。二、動手探究，體驗(yàn)領(lǐng)悟活動一：看一看、摸一摸。導(dǎo)語：小朋友，請你們看一看、摸一摸桌面上的物體，你有什么發(fā)現(xiàn)？1.學(xué)生認(rèn)真觀察桌面上的物體，初步感知物體的外形。2.學(xué)生用手觸摸物體，初步感知物體的特性。3.學(xué)生討論、交流自己的感受，說說物體的形狀分別是怎樣的。說明：理解數(shù)學(xué)知識首先要觀察數(shù)學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生通過觀察、觸

3、摸等活動，初步感知物體的形狀，為進(jìn)一步探究物體的特征建立感性根底?；顒佣悍忠环帧⒈纫槐取?dǎo)語：剛剛小朋友觀察了幾種不同形狀的物體，接下來，小朋友能不能按形狀把它們分分類呢？1.以小組為單位將物體進(jìn)展分類。2.各小組說說自己小組分了幾類，是怎樣分的。3.全班交流，達(dá)成共識。老師相機(jī)提醒長方體、正方體、圓柱和球的名稱。4.各小組分別拿出一個(gè)長方體、正方體、圓柱和球，在桌面上滾一滾、堆一堆，并交流自己的感受。說明：在學(xué)生初步感知了各種物體的形狀后，再通過實(shí)際的分一分、比一比等活動，能進(jìn)一步感知幾種幾何形體的特征，建立初步的空間觀念?；顒尤赫J(rèn)一認(rèn)、找一找。導(dǎo)語：如今請小朋友看大屏幕，電腦把這四類物

4、體的形狀畫出來了，你還能認(rèn)出它們嗎？課件呈現(xiàn)幾種立體圖形1.學(xué)生看大屏幕上的圖形，說圖形的名稱。2.請四名學(xué)生頭戴長方體、正方體、圓柱和球的圖形頭飾，其余學(xué)生在桌面上找出各自的好朋友，并舉起來，以示響應(yīng)。3.老師指出，像這樣的圖形在我們的生活中到處都有。小朋友仔細(xì)看看我們的教室，哪些物體是長方體、正方體、圓柱和球？快找找看。4.要求學(xué)生想一想：在哪些地方也見過這幾種形狀的物體？說明：在學(xué)生初步認(rèn)識了四種形狀的物體后及時(shí)進(jìn)展必要的抽象，以幫助學(xué)生進(jìn)一步建立空間觀念。在找一找的活動中著力表達(dá)小課堂，大社會的理念，從學(xué)生熟悉的生活情境入手，又注意把學(xué)生引入更為廣闊的現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)展充分的體驗(yàn)活動，使學(xué)

5、生的已有認(rèn)識更為豐富、生動?；顒铀模捍钜淮睢?shù)一數(shù)。導(dǎo)語：小朋友，你們玩過搭積木嗎？如今我們就用剛剛認(rèn)識的這些物體作積木，搭一件你最喜歡的東西。比一比哪個(gè)小組合作得最好，搭得最好！1.明確要求后，學(xué)生動手搭積木。搭好后，學(xué)生可以分開座位互相參觀學(xué)習(xí)，并進(jìn)展評價(jià)。展示部分優(yōu)秀作品，并指名說說這件作品是用哪些形狀的物體搭成的。2.數(shù)數(shù)自己的作品中，長方體、正方體、圓柱和球各用了幾個(gè)，把數(shù)的結(jié)果填在表格里。說明：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動活潑的、主動的和富有個(gè)性的過程。設(shè)計(jì)開放的教學(xué)，讓學(xué)生自己進(jìn)展設(shè)計(jì)，用自己喜歡的方式進(jìn)展活動，能使學(xué)生的個(gè)性得到開展，創(chuàng)造欲望得到滿足。這樣做，還能有效地培養(yǎng)學(xué)生

6、的探究與創(chuàng)新的意識，開展學(xué)生的空間觀念。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。三、總結(jié)延伸課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時(shí)便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。1.今天，我們和誰成了好朋友？學(xué)到了哪些知識？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀