2012歷史新編課件：第一單元古代中國的政治制度(人教版必修1)

1、單元復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)第一單元第一單元 古代中國的政治制度古代中國的政治制度夏商周：夏商周：王位世襲制、分封制、宗法制秦朝：秦朝：創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度皇帝制度三公九卿 郡縣制兩漢：兩漢：中央：內(nèi)、外朝制地方：郡、國制隋唐：隋唐：中央：三省六部地方：隋：州縣；唐：道、州縣元：元：地方：省、路、府、州、縣 中央：一省二院宋：宋：中央：二府三司三衙地方：路、州縣明：明： 廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣清：清： 設(shè)南書房、設(shè)立軍機(jī)處單元小結(jié)歸納：歸納：一、中國古代地方行政制度的變化一、中國古代地方行政制度的變化二、中國古代中央機(jī)構(gòu)的發(fā)展二、中國古代中央機(jī)構(gòu)的發(fā)展一、選擇題一、選擇題( (本大題共本大題共2020

2、小題，每小題小題，每小題3 3分，分，共共6060分分) )1.“1.“天有十日，人有十等。下所以事上，上天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”。上。上述材料反映了西周社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)是述材料反映了西周社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)是( )( )A A嚴(yán)格的等級(jí)關(guān)系嚴(yán)格的等級(jí)關(guān)系B B嫡長子擁有繼承特權(quán)嫡長子擁有繼承特權(quán)C C通過壟斷神權(quán)強(qiáng)化王權(quán)通過壟斷神權(quán)強(qiáng)化王權(quán)D D血緣紐帶和政治關(guān)系緊密結(jié)合血緣紐帶和政治關(guān)系緊密結(jié)合【解析【解析】選選A A。本題考查材料解析能力。從材料中。本題考查材料解析能力。從材料中“

3、十等十等”、“王臣公，公臣大夫，大夫臣士王臣公，公臣大夫，大夫臣士”等信息可知，材料反映了分等信息可知，材料反映了分封制下森嚴(yán)的等級(jí)關(guān)系，故選封制下森嚴(yán)的等級(jí)關(guān)系，故選A A項(xiàng)。項(xiàng)。B B項(xiàng)中的項(xiàng)中的“嫡長子嫡長子”，C C項(xiàng)項(xiàng)中的中的“神權(quán)神權(quán)”，D D項(xiàng)中的項(xiàng)中的“血緣紐帶血緣紐帶”等信息在材料中都沒有等信息在材料中都沒有體現(xiàn)，均排除。體現(xiàn)，均排除。2.“2.“王王”字的本義是：三橫分別代表天、地、人，一豎是指字的本義是：三橫分別代表天、地、人，一豎是指一個(gè)貫通于天地人之間的人。一個(gè)貫通于天地人之間的人?！巴跬酢钡姆Q謂一經(jīng)出現(xiàn)，就為的稱謂一經(jīng)出現(xiàn)，就為統(tǒng)治者所采納和繼承，主要是因?yàn)椋ńy(tǒng)治者

4、所采納和繼承，主要是因?yàn)椋?）A.A.王是天地人的主宰，象征最高權(quán)力王是天地人的主宰，象征最高權(quán)力B.B.體現(xiàn)皇權(quán)獨(dú)尊體現(xiàn)皇權(quán)獨(dú)尊C.C.利于打擊割據(jù)勢力利于打擊割據(jù)勢力D.D.有利于加強(qiáng)君主專制有利于加強(qiáng)君主專制【解析【解析】選選A A。本題考查材料解析能力。依據(jù)。本題考查材料解析能力。依據(jù)“王王”、“貫貫通于天地人之間通于天地人之間”等信息，可知等信息，可知“王王”象征最高權(quán)力，故選象征最高權(quán)力，故選A A項(xiàng)。項(xiàng)。B B、D D兩項(xiàng)中的兩項(xiàng)中的“皇權(quán)皇權(quán)”、“君主專制君主專制”與材料無關(guān)，與材料無關(guān)，排除。排除。C C項(xiàng)與材料無關(guān)，排除。項(xiàng)與材料無關(guān)，排除。4. 4. 據(jù)據(jù)通志通志載：載：

5、“曹氏，叔振鐸，文王子而武王弟也，曹氏，叔振鐸，文王子而武王弟也，武王克商，封之於陶丘，為宋景公所滅，子孫以國為氏。武王克商，封之於陶丘，為宋景公所滅，子孫以國為氏?！庇纱丝梢妼?dǎo)致曹姓形成的制度應(yīng)該是由此可見導(dǎo)致曹姓形成的制度應(yīng)該是（ ）A.A.分封制分封制 B.B.宗法制宗法制C.C.為宋景公所滅為宋景公所滅 D.D.郡縣制郡縣制【解析【解析】選選A A。本題考查材料解析能力。依據(jù)。本題考查材料解析能力。依據(jù)“文王子而武文王子而武王弟王弟”，“封之於陶丘封之於陶丘”，“子孫以國為氏子孫以國為氏”等信息可知，等信息可知，材料反映了分封制的影響，故選材料反映了分封制的影響，故選A A項(xiàng)。項(xiàng)。5.

6、5.西周時(shí)期，宗法制和分封制的關(guān)系是西周時(shí)期，宗法制和分封制的關(guān)系是( )( )A.A.宗法制是分封制的具體內(nèi)容宗法制是分封制的具體內(nèi)容B.B.名稱不同的一個(gè)制度名稱不同的一個(gè)制度C.C.前后繼承前后繼承D.D.互為表里互為表里【解析【解析】選選D D。本題考查再認(rèn)再現(xiàn)能力。為了鞏固分封制形。本題考查再認(rèn)再現(xiàn)能力。為了鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾，西周實(shí)行了與分封制互為表里的具有政治性質(zhì)的宗法矛盾，西周實(shí)行了與分封制互為表里的具有政治性質(zhì)的宗法制。制。6.6.秦始皇規(guī)定只有皇帝才能自稱秦始皇規(guī)定只有皇帝

7、才能自稱“朕朕”，命稱，命稱“制制”，令稱，令稱“詔詔”。這種唯我獨(dú)尊的做法反映了。這種唯我獨(dú)尊的做法反映了( )( )A.A.王位世襲王位世襲 B.B.皇權(quán)至上皇權(quán)至上C.C.個(gè)人獨(dú)裁個(gè)人獨(dú)裁 D.D.家國一體家國一體【解析【解析】選選B B。本題主要考查學(xué)生對(duì)秦朝皇帝制度的認(rèn)識(shí)。本題主要考查學(xué)生對(duì)秦朝皇帝制度的認(rèn)識(shí)。秦始皇建立一整套唯我獨(dú)尊的朝儀和制度，無不體現(xiàn)了皇權(quán)秦始皇建立一整套唯我獨(dú)尊的朝儀和制度，無不體現(xiàn)了皇權(quán)至高無上的核心特征。故選至高無上的核心特征。故選B B項(xiàng)。項(xiàng)。7. 7. 秦時(shí)實(shí)行郡縣兩級(jí)行政制度，福建地域上主要有閩中郡，秦時(shí)實(shí)行郡縣兩級(jí)行政制度，福建地域上主要有閩中郡，

8、當(dāng)時(shí)福州屬閩中郡管轄，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說法正確的當(dāng)時(shí)福州屬閩中郡管轄，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說法正確的是（是（ ）當(dāng)時(shí)郡守的職位由中央任命，不可以世襲當(dāng)時(shí)郡守的職位由中央任命，不可以世襲郡守是閩中郡最高的行政長官郡守是閩中郡最高的行政長官閩中郡有權(quán)任免轄區(qū)內(nèi)的縣令閩中郡有權(quán)任免轄區(qū)內(nèi)的縣令福州是閩中郡郡守的封地福州是閩中郡郡守的封地A.A. B. B.C.C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題考查知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。秦朝的郡縣。本題考查知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。秦朝的郡縣制規(guī)定，郡縣長官由皇帝直接任免，郡守是郡的最高行政長制規(guī)定，郡縣長官由皇帝直接任免，郡守是郡的最高行政長官，對(duì)上承受中央

9、命令，對(duì)下督責(zé)所屬各縣，故官，對(duì)上承受中央命令，對(duì)下督責(zé)所屬各縣，故錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，正確，故選正確，故選C C項(xiàng)。項(xiàng)。8.“8.“臣聞殷、周之王千馀歲，封子弟功臣，自為枝輔。今陛下臣聞殷、周之王千馀歲，封子弟功臣，自為枝輔。今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之臣，無輔拂，何以有海內(nèi)，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之臣，無輔拂，何以相救哉？事不師古而能長久者，非所聞也。相救哉？事不師古而能長久者，非所聞也?！边@一言論這一言論( )( )A.A.反對(duì)郡縣制反對(duì)郡縣制 B.B.主張郡縣制主張郡縣制C.C.反對(duì)皇帝制度反對(duì)皇帝制度 D.D.主張皇帝制度主張皇帝制度【解析【解析】選選A A。本題考查材

10、料解析能力。本題考查材料解析能力?！笆虏粠煿哦荛L久事不師古而能長久者，非所聞也者，非所聞也”，就是要師古，從，就是要師古，從“海內(nèi)海內(nèi)”、“何以相救何以相救”等等信息可知，師古內(nèi)容是學(xué)習(xí)商周時(shí)期的分封制，此大臣認(rèn)為實(shí)信息可知，師古內(nèi)容是學(xué)習(xí)商周時(shí)期的分封制，此大臣認(rèn)為實(shí)行分封制才能維持天下和平，故選行分封制才能維持天下和平，故選A A項(xiàng)，排除項(xiàng)，排除B B項(xiàng)，項(xiàng)，C C、D D兩項(xiàng)中兩項(xiàng)中的的“皇帝制度皇帝制度”在材料中沒有體現(xiàn)，排除。在材料中沒有體現(xiàn)，排除。9.9.有史家認(rèn)為：官僚體制可以分成兩個(gè)大的子問題，一是官有史家認(rèn)為：官僚體制可以分成兩個(gè)大的子問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系

11、內(nèi)部的權(quán)力制衡。隋唐時(shí)期統(tǒng)僚的選拔問題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡。隋唐時(shí)期統(tǒng)治者解決治者解決“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡”問題的重要舉措是問題的重要舉措是( )( ). .廢分封，置郡縣廢分封，置郡縣 . .建立法律體系建立法律體系. .確立三省六部制確立三省六部制 . .實(shí)行科舉制實(shí)行科舉制【解析【解析】選選C C。本題考查材料解析能力。從材料中。本題考查材料解析能力。從材料中“隋唐時(shí)隋唐時(shí)期期”，“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡”等信息可知，隋唐時(shí)期等信息可知，隋唐時(shí)期實(shí)行的三省六部制符合材料要求，故選實(shí)行的三省六部制符合材料要求，故選C C項(xiàng)。項(xiàng)。A A

12、項(xiàng)是秦朝的措項(xiàng)是秦朝的措施，施，D D項(xiàng)不能解決項(xiàng)不能解決“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡”問題，均排問題，均排除。除。B B項(xiàng)與史實(shí)不符，排除。項(xiàng)與史實(shí)不符，排除。10.“10.“新皇帝新皇帝廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員”，這是指，這是指( )( )A.A.周天子實(shí)行分封制周天子實(shí)行分封制 B.B.秦始皇設(shè)立郡縣制秦始皇設(shè)立郡縣制C.C.漢初實(shí)行郡國并行制漢初實(shí)行郡國并行制 D

13、.D.漢武帝頒布推恩令漢武帝頒布推恩令【解析【解析】選選B B。本題考查材料解析能力。從材料中。本題考查材料解析能力。從材料中“皇帝皇帝”、“行政區(qū)行政區(qū)”、“中央政府任命中央政府任命”、“向中央政府負(fù)責(zé)向中央政府負(fù)責(zé)”等信等信息可知，材料所指的應(yīng)是秦始皇設(shè)立郡縣制，故選息可知，材料所指的應(yīng)是秦始皇設(shè)立郡縣制，故選B B項(xiàng)。項(xiàng)。A A項(xiàng)項(xiàng)中的中的“分封制分封制”，C C項(xiàng)中的項(xiàng)中的“郡國并行制郡國并行制”，D D項(xiàng)中的項(xiàng)中的“推恩推恩令令”均與材料無關(guān)，排除。均與材料無關(guān)，排除。12. 12. 唐時(shí)宰相李絳說：唐時(shí)宰相李絳說：“人臣死生，系人主喜怒，敢發(fā)口諫人臣死生，系人主喜怒，敢發(fā)口諫者有幾

14、？就有諫者，皆晝度夜思，朝刪暮減，比得上達(dá)，什者有幾？就有諫者，皆晝度夜思，朝刪暮減，比得上達(dá)，什無二三。無二三。”出現(xiàn)上述現(xiàn)象主要是因?yàn)槌霈F(xiàn)上述現(xiàn)象主要是因?yàn)椋?）A.A.君主專制不斷加強(qiáng)君主專制不斷加強(qiáng)B.B.朝中大臣畏懼殘暴的君主朝中大臣畏懼殘暴的君主C.C.唐朝沒有群臣上諫的規(guī)定唐朝沒有群臣上諫的規(guī)定D.D.唐朝君主專制達(dá)到頂峰唐朝君主專制達(dá)到頂峰【解析【解析】選選A A。本題考查分析理解能力。材料的意思是說，。本題考查分析理解能力。材料的意思是說，大臣的生死不由己，而是決定于君主，所謂大臣的生死不由己，而是決定于君主，所謂“君讓臣死，臣君讓臣死，臣不得不死不得不死”。臣子進(jìn)諫也要非常

15、小心，朝刪暮減。這主要是。臣子進(jìn)諫也要非常小心，朝刪暮減。這主要是因?yàn)榫鲗Ｖ撇粩嗉訌?qiáng)。因?yàn)榫鲗Ｖ撇粩嗉訌?qiáng)。C C項(xiàng)說法不準(zhǔn)確，材料說的是一種項(xiàng)說法不準(zhǔn)確，材料說的是一種普遍的心理，不只是暴君當(dāng)政時(shí)專有，君主專制達(dá)到頂峰是普遍的心理，不只是暴君當(dāng)政時(shí)專有，君主專制達(dá)到頂峰是在清朝而不是在唐朝，故選在清朝而不是在唐朝，故選A A項(xiàng)。項(xiàng)。13.13.貞觀年間，唐太宗常召集低品級(jí)的官員同三省長官共議貞觀年間，唐太宗常召集低品級(jí)的官員同三省長官共議國政，并給這些低級(jí)官員以國政，并給這些低級(jí)官員以“參知政事參知政事”、“參預(yù)朝政參預(yù)朝政”、“參議得失參議得失”等名號(hào)，執(zhí)行相職。后來又出現(xiàn)等名號(hào)，執(zhí)行相

16、職。后來又出現(xiàn)“同中書門下同中書門下三品三品”、“同中書門下平章事同中書門下平章事”等宰相名號(hào)。對(duì)這段文字的等宰相名號(hào)。對(duì)這段文字的評(píng)述錯(cuò)誤的是評(píng)述錯(cuò)誤的是( )( )A.A.這說明皇帝任用宰相的范圍擴(kuò)大，不再局限于三省官員這說明皇帝任用宰相的范圍擴(kuò)大，不再局限于三省官員B.B.導(dǎo)致了相職增多，有利于集思廣益，避免決策失誤導(dǎo)致了相職增多，有利于集思廣益，避免決策失誤C.C.這說明三省職能被其他部門瓜分，三省制度名存實(shí)亡這說明三省職能被其他部門瓜分，三省制度名存實(shí)亡D.D.有效地避免了權(quán)臣專權(quán)，防止皇權(quán)旁落有效地避免了權(quán)臣專權(quán)，防止皇權(quán)旁落【解析【解析】選選C C。本題考查材料解析能力。從材料中

17、。本題考查材料解析能力。從材料中“低品低品級(jí)級(jí)”、“共議國政共議國政”、“執(zhí)行相職執(zhí)行相職”、“宰相名號(hào)宰相名號(hào)”等信息等信息可知皇帝任用宰相的范圍擴(kuò)大，不再局限于三省長官，導(dǎo)致可知皇帝任用宰相的范圍擴(kuò)大，不再局限于三省長官，導(dǎo)致相職增多，有效地避免了權(quán)臣專權(quán)，防止皇權(quán)旁落，同時(shí)有相職增多，有效地避免了權(quán)臣專權(quán)，防止皇權(quán)旁落，同時(shí)有利于集思廣益，避免決策失誤，故利于集思廣益，避免決策失誤，故A A、B B、D D三項(xiàng)都正確。三項(xiàng)都正確。C C項(xiàng)項(xiàng)中的中的“三省職能被其他部門瓜分三省職能被其他部門瓜分”、“名存實(shí)亡名存實(shí)亡”在材料中在材料中沒有體現(xiàn)，故選沒有體現(xiàn)，故選C C項(xiàng)。項(xiàng)。14.14.據(jù)

18、史書記載：今烏魯木齊一帶曾設(shè)置別失八里行省，后據(jù)史書記載：今烏魯木齊一帶曾設(shè)置別失八里行省，后一度被察合臺(tái)汗國占據(jù)，后期重新回歸中央政權(quán)。這里的一度被察合臺(tái)汗國占據(jù)，后期重新回歸中央政權(quán)。這里的“中央政權(quán)中央政權(quán)”應(yīng)為（應(yīng)為（ ）A.A.秦朝政府秦朝政府 B.B.漢朝政府漢朝政府C.C.宋朝政府宋朝政府 D.D.元朝政府元朝政府【解析【解析】選選D D。本題考查分析理解能力。本題的關(guān)鍵信息是。本題考查分析理解能力。本題的關(guān)鍵信息是“今烏魯木齊一帶曾設(shè)置別失八里行省今烏魯木齊一帶曾設(shè)置別失八里行省”，就說明當(dāng)時(shí)的，就說明當(dāng)時(shí)的“中央政權(quán)中央政權(quán)”實(shí)行行省制度，綜合分析四個(gè)朝代，我國的元實(shí)行行省制

19、度，綜合分析四個(gè)朝代，我國的元朝政府開始實(shí)行行省制度。朝政府開始實(shí)行行省制度。15. “15. “自隋罷外選，招天下之人，聚于京師春還秋住，烏聚自隋罷外選，招天下之人，聚于京師春還秋住，烏聚云合。云合?！边@是唐玄宗時(shí)禮部尚書沈既濟(jì)對(duì)下列哪一制度的評(píng)這是唐玄宗時(shí)禮部尚書沈既濟(jì)對(duì)下列哪一制度的評(píng)價(jià)價(jià)( )( )A.A.推恩令推恩令 B.B.察舉制察舉制C.C.九品中正制九品中正制 D.D.科舉制科舉制【解析【解析】選選D D。本題考查材料閱讀分析能力。從材料中的。本題考查材料閱讀分析能力。從材料中的“自隋罷外選，招天下之人自隋罷外選，招天下之人”可得出科舉制，隋煬帝時(shí)設(shè)立可得出科舉制，隋煬帝時(shí)設(shè)立

20、進(jìn)士科，科舉制度形成，讀書、考試與做官緊密結(jié)合，擴(kuò)大進(jìn)士科，科舉制度形成，讀書、考試與做官緊密結(jié)合，擴(kuò)大了官吏的選拔來源，故選了官吏的選拔來源，故選D D項(xiàng)。項(xiàng)。A A項(xiàng)是削弱地方割據(jù)勢力，項(xiàng)是削弱地方割據(jù)勢力，B B項(xiàng)是由下至上推薦，項(xiàng)是由下至上推薦，C C項(xiàng)按門第高低選拔官吏，均與材料不項(xiàng)按門第高低選拔官吏，均與材料不符，皆排除。符，皆排除。16.“16.“朕自臨御以來朕自臨御以來奸臣竊持國柄，枉法誣賢奸臣竊持國柄，枉法誣賢朕欲朕欲革去中書省，升六部，仿古六卿之制，俾之各司所事。革去中書省，升六部，仿古六卿之制，俾之各司所事?！睋?jù)據(jù)此，這位此，這位“朕朕”應(yīng)該是應(yīng)該是( )( )A.A.秦

21、始皇秦始皇 B.B.唐太宗唐太宗C.C.明太祖明太祖 D.D.明成祖明成祖【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生分析、理解能力。從材料中。本題考查學(xué)生分析、理解能力。從材料中“奸臣竊持國柄奸臣竊持國柄”、“革去中書省，升六部革去中書省，升六部”、“各司所事各司所事”等信息可知，材料反映了明太祖廢除宰相制度，故選等信息可知，材料反映了明太祖廢除宰相制度，故選C C項(xiàng)。項(xiàng)。A A、B B、D D三項(xiàng)都與廢除宰相無關(guān)，均排除。三項(xiàng)都與廢除宰相無關(guān)，均排除。17.17.百家姓百家姓在不同朝代有不同的排序。宋代為：趙錢孫在不同朝代有不同的排序。宋代為：趙錢孫李、周吳鄭王李、周吳鄭王明代為：朱奉天運(yùn)、富有

22、萬方明代為：朱奉天運(yùn)、富有萬方”這種這種排列主要體現(xiàn)了排列主要體現(xiàn)了( )( )A.A.皇位的獨(dú)尊皇位的獨(dú)尊 B.B.中央集權(quán)的強(qiáng)化中央集權(quán)的強(qiáng)化C.C.等級(jí)制度的森嚴(yán)等級(jí)制度的森嚴(yán) D.D.選官制度的變化選官制度的變化【解析【解析】選選A A。本題考查材料解析能力。宋太祖名趙匡胤，。本題考查材料解析能力。宋太祖名趙匡胤，明太祖名朱元璋，明太祖名朱元璋，百家姓百家姓在宋代將在宋代將“趙趙”姓放在首位，姓放在首位，在明朝將在明朝將“朱朱”姓放在首位，體現(xiàn)了皇權(quán)的獨(dú)尊，故選姓放在首位，體現(xiàn)了皇權(quán)的獨(dú)尊，故選A A項(xiàng)。項(xiàng)。B B項(xiàng)中的項(xiàng)中的“中央集權(quán)中央集權(quán)”、C C項(xiàng)中的項(xiàng)中的“等級(jí)制度等級(jí)制度”

23、、D D項(xiàng)中的項(xiàng)中的“選官制度選官制度”與材料無關(guān)，均排除。與材料無關(guān)，均排除。18.18.明史明史記載：記載：“（明太祖）置殿閣大學(xué)士，而其官不（明太祖）置殿閣大學(xué)士，而其官不備，其人亦無所表見（表現(xiàn)）備，其人亦無所表見（表現(xiàn)）視前代宰執(zhí)（宰相），迥視前代宰執(zhí)（宰相），迥乎異矣。乎異矣?！薄啊薄板暮醍愐渝暮醍愐印敝饕憩F(xiàn)在主要表現(xiàn)在( )( )A.A.殿閣大學(xué)士僅供顧問，而無實(shí)權(quán)殿閣大學(xué)士僅供顧問，而無實(shí)權(quán)B.B.殿閣大學(xué)士實(shí)際上并未設(shè)置殿閣大學(xué)士實(shí)際上并未設(shè)置C.C.殿閣大學(xué)士地位實(shí)際上與六部等同殿閣大學(xué)士地位實(shí)際上與六部等同D.D.擔(dān)任殿閣大學(xué)士的人沒有辦事能力擔(dān)任殿閣大學(xué)士的人沒有辦事

24、能力【解析【解析】選選A A。本題考查材料解析與比較分析能力。從材料。本題考查材料解析與比較分析能力。從材料中可知，殿閣大學(xué)士中可知，殿閣大學(xué)士“官不備官不備”，無，無“表見表見”，“無聞無聞”，其地位與位高權(quán)重的宰相不可同日而語，故選其地位與位高權(quán)重的宰相不可同日而語，故選A A項(xiàng)。項(xiàng)。B B項(xiàng)中的項(xiàng)中的“并未設(shè)置并未設(shè)置”、C C項(xiàng)中的項(xiàng)中的“與六部等同與六部等同”、D D項(xiàng)中項(xiàng)中“沒有辦事沒有辦事能力能力”均與史實(shí)不符，皆排除。均與史實(shí)不符，皆排除。20.20.秦漢的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的內(nèi)閣和清朝秦漢的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的內(nèi)閣和清朝軍機(jī)處的設(shè)置，反映了我國古代中央

25、機(jī)構(gòu)的官制改革中存在軍機(jī)處的設(shè)置，反映了我國古代中央機(jī)構(gòu)的官制改革中存在著一個(gè)一以貫之的理念，那就是著一個(gè)一以貫之的理念，那就是( )( )A.A.制度的良善在于不斷的改革制度的良善在于不斷的改革B.B.強(qiáng)化君主集權(quán)是政治變革的主要內(nèi)容強(qiáng)化君主集權(quán)是政治變革的主要內(nèi)容C.C.提高政府的辦事效率是改革的根本提高政府的辦事效率是改革的根本D.D.彌合君權(quán)與相權(quán)的矛盾是國家穩(wěn)定的基礎(chǔ)彌合君權(quán)與相權(quán)的矛盾是國家穩(wěn)定的基礎(chǔ)【解析【解析】選選B B。本題考查理解分析能力。從秦漢的三公九卿。本題考查理解分析能力。從秦漢的三公九卿到隋唐的三省六部到明朝的內(nèi)閣再到清朝軍機(jī)處，皇權(quán)不斷到隋唐的三省六部到明朝的內(nèi)閣

26、再到清朝軍機(jī)處，皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷被削弱，反映出強(qiáng)化君主集權(quán)是政治變革的加強(qiáng)，相權(quán)不斷被削弱，反映出強(qiáng)化君主集權(quán)是政治變革的主要內(nèi)容，故選主要內(nèi)容，故選B B項(xiàng)。項(xiàng)。A A項(xiàng)中的項(xiàng)中的“制度的良善制度的良善”與題干無關(guān)，與題干無關(guān)，排除。排除。C C項(xiàng)中的項(xiàng)中的“辦事效率是改革的根本辦事效率是改革的根本”，D D項(xiàng)中的項(xiàng)中的“彌合彌合君權(quán)與相權(quán)的矛盾君權(quán)與相權(quán)的矛盾”存在理論性錯(cuò)誤，均排除。存在理論性錯(cuò)誤，均排除。二、非選擇題（本大題共二、非選擇題（本大題共2 2小題，第小題，第2121題題2020分，第分，第2222題題2020分，分，共共4040分分) )21.21.識(shí)讀下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：識(shí)讀下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：請回答：請回答：（1 1）圖一反映了中國古代哪兩大政治制度？圖二反映的是）圖一反映了中國古代哪兩大政治制度？圖二反映的是什么政治制度？（什么政治制度？（6 6