金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃和五年規(guī)劃

1、金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃和五年規(guī)劃纏要：金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校教驪專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃和五年規(guī)劃.學(xué)校借助校本培訓(xùn)、教育科陰、下企業(yè)鍛煉、外派培訓(xùn)等形式,突出高學(xué)歷、高技能培訓(xùn),中學(xué)高級(jí)教師7名,高級(jí)技怖0名,技師2名,高級(jí)工25名,“雙師型”數(shù)驪占專業(yè)課教師比例為69%（專業(yè)課教師16人,其中雙師型專業(yè)教師11A）金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃和五年規(guī)劃（2016年2020年）為加速推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，結(jié)合我校十三五師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的總體目標(biāo)，特制定本計(jì)劃：一、“十二五"以來，我校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的成效和不足（-）"十二五”專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的成效“十二五”期間，為了使專業(yè)發(fā)展真正具

2、有競爭實(shí)力，學(xué)校在既重視硬件設(shè)施改善的同時(shí)，更為關(guān)注專業(yè)教師隊(duì)伍素質(zhì)提升。學(xué)校借助校本培訓(xùn)、教育科研、下企業(yè)鍛煉、外派培訓(xùn)等形式，突出高學(xué)歷、高技能培訓(xùn)。近年來，在省政府有關(guān)職業(yè)教育教師素質(zhì)提升行動(dòng)計(jì)劃的引領(lǐng)下，學(xué)校足額安排教師參加中等職業(yè)學(xué)校國家級(jí)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)和中等職業(yè)學(xué)校高技能"雙師型"教師培訓(xùn)；目前，學(xué)校專任教師均為本科及其以上學(xué)歷，其中有1名研究生學(xué)歷；中學(xué)高級(jí)教師7名，高級(jí)技師0名，技師2名，高級(jí)工25名，“雙師型”教師占專業(yè)課教師比例為69%（專業(yè)課教師16人,其中雙師型專業(yè)教師11人）。（-）"十二五"教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)存在的主要問題1

3、.由于學(xué)校部門分工不明確，外派培訓(xùn)的人員都是隨機(jī)抽取，機(jī)會(huì)不均等，使教師專業(yè)能力缺乏系統(tǒng)性提升，導(dǎo)致師資隊(duì)伍的能力、結(jié)構(gòu)與"省三級(jí)中等職業(yè)學(xué)校"的要求差距還很明顯，總體水平還不高，適應(yīng)學(xué)校改爵口發(fā)展需要的高素質(zhì)、高水平的隊(duì)伍尚未形成。2 .沒有形成優(yōu)秀人才培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)思想、創(chuàng)新能力以及發(fā)展?jié)撃艿娜瞬诺恼攮h(huán)境還很不理想。重實(shí)質(zhì)、重質(zhì)量、向優(yōu)秀人才、教學(xué)一線、重點(diǎn)專業(yè)傾斜的激勵(lì)和約束、競爭、評(píng)價(jià)的有效機(jī)制還不夠健全，尚未形成以學(xué)科為核心的科學(xué)、可行、有效的日常培訓(xùn)考評(píng)制度，尚未建立五年一周期的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分的管理體系。3 .同時(shí)專業(yè)教師下企業(yè)掛職鍛煉

4、沒有真正落實(shí)，專業(yè)教師占專任教師數(shù)的比例還50%還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到，專業(yè)課教師的雙師型比例也無法達(dá)到規(guī)定要求。4 .尚未建立教師培訓(xùn)手冊，對教師的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和科研能力以及鉆研精神、奉獻(xiàn)精神以及意志品質(zhì)等綜合能力的提高還需要加強(qiáng)。二、教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)面臨的形勢(-)國家形勢中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是具有一定文化基礎(chǔ)和一定專業(yè)技能的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的勞動(dòng)者，對地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到全局性的作用。十三五期間，中等職業(yè)教育仍將繼續(xù)處于極好的發(fā)展機(jī)遇。我校將根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)需求對專業(yè)設(shè)置進(jìn)行新的調(diào)整。因此對新專業(yè)設(shè)置所需的教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作要特別加強(qiáng)。(二)學(xué)校形勢"十三五"

5、;期間,我校將計(jì)劃完成多項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)，教師專業(yè)培訓(xùn)也要緊緊圍繞創(chuàng)建工作的總體目標(biāo)來進(jìn)行,積極構(gòu)建教研訓(xùn)一體化的規(guī)劃思路,來提升師資隊(duì)伍能力水平。三、"十三五”教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和具體目標(biāo)(-)指導(dǎo)思想"十三五"期間，我校將圍繞科研立校、人才強(qiáng)校、改革興校的目標(biāo)，按照引進(jìn)新人才、用好現(xiàn)有人才、發(fā)展未來人才的方針。大力引進(jìn)緊缺的專業(yè)教師，重視發(fā)展雙師型教師，積極培養(yǎng)中青年骨干教師，重點(diǎn)培養(yǎng)名講口學(xué)科帶頭人，柔性應(yīng)用企業(yè)高技術(shù)人才，努力建設(shè)一支具有良好職業(yè)道德、具有先進(jìn)教育理念、堅(jiān)實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)和很強(qiáng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)、高水平師資隊(duì)伍，為我校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、(-)具體目標(biāo)1 ,通過培訓(xùn)，建立科學(xué)的師資結(jié)構(gòu)：教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)按高級(jí)40%,中級(jí)50%,初級(jí)10%的比例，實(shí)行結(jié)構(gòu)管理和分級(jí)培訓(xùn)I。這是教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證條件。分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。專業(yè)課教師培訓(xùn)重點(diǎn)為如何實(shí)現(xiàn)一專多能的培訓(xùn)，即加強(qiáng)三門以上該專業(yè)學(xué)科的教學(xué)能力提高的培訓(xùn)。其次，加強(qiáng)35周歲以下的文化課教師向相關(guān)相近專業(yè)學(xué)科滲透發(fā)展的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)文化課教師的一專多能，做到主科突出，副科優(yōu)秀。根據(jù)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃要求，到2020年，我校專業(yè)課教師總量將達(dá)到專任教師比例的55%以上。通過培訓(xùn)，加速培養(yǎng)雙師型教師，根據(jù)規(guī)劃到2020年，我校雙師型教師的比例達(dá)到教師總數(shù)的50%以上，同時(shí)占

7、專業(yè)課教IJ講口實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師比例的90%以上，所以對"雙師型"教師的培訓(xùn)工作將進(jìn)一步加強(qiáng)。培訓(xùn)一支張口能說，動(dòng)手能做，技藝精湛，能文能武的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。2 .通過培訓(xùn)I,創(chuàng)建高、精、堅(jiān)的名師工程：努力培養(yǎng)至少3至5名省、市級(jí)學(xué)科帶頭人,提高師資隊(duì)伍知名度。設(shè)法在現(xiàn)有教師中選拔有潛質(zhì)的優(yōu)秀中、青年教師，定向培養(yǎng)研修生和研究生，加速改善教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。創(chuàng)造條件，改善環(huán)境,積極培養(yǎng)國家級(jí)優(yōu)秀教師，以擴(kuò)大名師隊(duì)伍。制定切實(shí)可行的培訓(xùn)激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師參加相關(guān)專業(yè)的各級(jí)各類培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平的提高。3,通過培訓(xùn)，配置合理的學(xué)科（專業(yè)）師資隊(duì)伍：之勵(lì)教根據(jù)學(xué)校發(fā)展和市場的需要

8、，科學(xué)設(shè)置并適時(shí)調(diào)整學(xué)科（專業(yè)）結(jié)構(gòu)，制定相宜措師拓展專業(yè)領(lǐng)域，十三五期間，我校將撤銷工藝美術(shù)專業(yè)，學(xué)校將對該專業(yè)部分教師進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)移的專門培訓(xùn)。抓好專業(yè)特色建設(shè)方面的培訓(xùn)I,努力培育重點(diǎn)專業(yè)和品牌專業(yè)的教師。教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作已擺在學(xué)校工作的重中之重地位。4,通過培訓(xùn)，打造一支理念新、重實(shí)效的教育科研隊(duì)伍：牢固樹立訓(xùn)科研興校的全新理念,培訓(xùn)一支以校級(jí)教研員為主體的教育教學(xué)科研隊(duì)伍，突出職業(yè)教育特色，選準(zhǔn)課題，帶領(lǐng)全校教師積極投入教育教學(xué)科研活動(dòng)，十三五期間力爭完成縣級(jí)立項(xiàng)課題每個(gè)專業(yè)組至少1個(gè)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教學(xué)相長，取長補(bǔ)短，共同提高。加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，適度增加學(xué)年"優(yōu)質(zhì)課、公開課

9、、示范課”的數(shù)量，做到每個(gè)教研組每年公開課活動(dòng)至少6次。建立健全教師培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，努力創(chuàng)造輕松愉快的培訓(xùn)環(huán)境，營造積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。四、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的主要措施（-）學(xué)歷未達(dá)標(biāo)人員培訓(xùn)。由于歷史原因客觀存在的少量學(xué)歷未達(dá)標(biāo)教師，將按現(xiàn)行人事制度改革政策予以分流或強(qiáng)制性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。（-）有選擇地掛靠高等院校，加大師資培訓(xùn)的投入，推薦選送具有培養(yǎng)潛質(zhì)的教師攻讀碩士研究生或研究生課程進(jìn)修班，加速人才培養(yǎng)進(jìn)程。（三）探索開放式辦學(xué)新路，與現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)聯(lián)姻。在培育學(xué)生技能訓(xùn)練基地的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的技能培養(yǎng)與提高。要求實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作實(shí)際，每三年至少在企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)3至6個(gè)月。（四）短期培

10、訓(xùn)：制定相應(yīng)辦法，督促和鼓勵(lì)教師參加各種短訓(xùn)班，增加學(xué)科專業(yè)知識(shí)的廣度和深度，全方位提高教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。（五）校本培訓(xùn)：加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)幸福感的培訓(xùn)；組織教師進(jìn)行新知識(shí)、新技術(shù)和新技能的培訓(xùn)；促進(jìn)教師教學(xué)理念和知識(shí)更新的培訓(xùn)，按照教育部門"關(guān)于教師繼續(xù)教育"的政策規(guī)定，制定切實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃，循序漸進(jìn)逐步實(shí)施。教師參加校本培訓(xùn)（繼續(xù)教育）應(yīng)不低于23-24課時(shí)/學(xué)年,五年即一個(gè)周期內(nèi)完成120學(xué)分的校本培訓(xùn)。中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每五年為一個(gè)周期，周期內(nèi)取得的培訓(xùn)學(xué)分不得少于360學(xué)分的培訓(xùn)（校本培訓(xùn)120學(xué)分），其中平臺(tái)自主選課在一個(gè)周期內(nèi)不得少于190學(xué)分，至少要參

11、加一次基礎(chǔ)學(xué)分為90及以上的集中培訓(xùn)。（六）建立獎(jiǎng)懲制度1 .學(xué)年培訓(xùn)結(jié)束后，評(píng)選學(xué)習(xí)積極分子，給予一定的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先考慮參加國家級(jí)和省級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。2 .教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)納入教師個(gè)人年度考核，對培訓(xùn)學(xué)分未達(dá)到要求的教師，考核等級(jí)不得評(píng)優(yōu)，更不得參與各類先進(jìn)評(píng)比。（七）加強(qiáng)學(xué)習(xí)浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）文件，執(zhí)行規(guī)定中的各項(xiàng)要求。1 .建立具有平等競爭、充滿活力的用人機(jī)制，營造比、學(xué)、趕、幫、超，公平競爭，優(yōu)勝劣汰，開拓進(jìn)取，健康向上的工作氛圍。2 .進(jìn)一步完善教師考核、聘任辦法。按照教育事業(yè)單位人事制度改革的有關(guān)政策，制定切合學(xué)校自身實(shí)際的教師考核與聘任辦法，鼓勵(lì)教

12、師鉆研業(yè)務(wù)，提升業(yè)務(wù)技能，奮發(fā)向上。3 .善于利用工資、獎(jiǎng)金、晉職、晉級(jí)等物質(zhì)利益激勵(lì)措施，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，鼓勵(lì)教師出成績，出成果，做楷模。（四）制定和改善物質(zhì)保障措基礎(chǔ)1 ,人力、財(cái)力、物等資源配置向師資隊(duì)伍建設(shè)方面傾斜，健全管理機(jī)構(gòu)，配備教師培訓(xùn)的專門人員，把師資培訓(xùn)工作歸入學(xué)校專門科室統(tǒng)一管理。2 .設(shè)立師資培訓(xùn)會(huì)計(jì)預(yù)算科目，專款專用。本看節(jié)約原則，師資培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每個(gè)年度保證不少于學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的10%。3 .充分保證教育科研課題項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。切實(shí)做到選題準(zhǔn)，人員精，經(jīng)費(fèi)落實(shí)。4 .繼續(xù)完善教師繼續(xù)教育獎(jiǎng)勵(lì)辦法。研究制定切合學(xué)校實(shí)際的教師脫產(chǎn)進(jìn)修和業(yè)余研修優(yōu)惠政策，在經(jīng)濟(jì)上、時(shí)間上盡可能

13、多地予以支持，為教師參加繼續(xù)教育提供綠色通道。金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃（2016年2020年）2016年下半年:教師完成培訓(xùn)平臺(tái)29人數(shù)2017年1月12月：1、計(jì)劃完成教師90學(xué)時(shí)及以上集中培訓(xùn)完成21%（語文組2人、數(shù)學(xué)組1人、計(jì)算機(jī)組4人、商貿(mào)組2人、音體美組3人、德育組2人、后勤組1人）合計(jì)15人，占全校教師數(shù)的29.4%02、所有電商專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)教師未取得雙師型證書的專業(yè)課老師完成雙師型培訓(xùn)，取得合格證書，使我校專業(yè)課教幣雙師型比例達(dá)到100%。3、100%完成上級(jí)各類指令性培訓(xùn)任務(wù)。2018年1月12月：計(jì)劃完成教師90學(xué)時(shí)及以上集中培訓(xùn)16人，比例為31.3%。（語文組4人、數(shù)學(xué)組4人、商貿(mào)組2人、德育組5人，后勤組1人）2、100%完成上級(jí)各類指令性培訓(xùn)任務(wù)。2019年1月12月：1、計(jì)劃完成教師90學(xué)時(shí)及以上集中培訓(xùn)113人，完成比例為25.5%。（語文組