職業(yè)生涯規(guī)劃第二單元2

1、第二課第二課 發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際一、興趣及其培養(yǎng)一、興趣及其培養(yǎng)二、性格及其調(diào)適二、性格及其調(diào)適三、能力及其提高三、能力及其提高四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整五、個人學習狀況和行為習慣及其改善五、個人學習狀況和行為習慣及其改善n你你為什么會這樣？為什么會這樣？（有的同學每天（有的同學每天花很多時間上網(wǎng)花很多時間上網(wǎng)玩游戲，有的同玩游戲，有的同學愿意花很多錢學愿意花很多錢在收集明星照片、在收集明星照片、海報、音樂專輯海報、音樂專輯上，有的同學成上，有的同學成了球迷，有的同了球迷，有的同學則成了追星族，學則成了追星族，等等。）等等。）n1、興趣對

2、職業(yè)生涯發(fā)展的作用。、興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用。n(1)興趣的概念：積極探究興趣的概念：積極探究 心理傾向。心理傾向。n(2)興趣的特征：傾向性、廣泛性、持久性興趣的特征：傾向性、廣泛性、持久性n(3)興趣與職業(yè)：做感興趣的事發(fā)揮才能興趣與職業(yè)：做感興趣的事發(fā)揮才能 80%-90%。一、興趣及其培養(yǎng)一、興趣及其培養(yǎng)2、職業(yè)興趣、職業(yè)興趣n(1)、職業(yè)興趣：職業(yè)活動中的特殊個性傾向。、職業(yè)興趣：職業(yè)活動中的特殊個性傾向。n(2)、十種職業(yè)興趣類型、十種職業(yè)興趣類型n案例分析：小麗從案例分析：小麗從“舞蹈仙子舞蹈仙子”變?yōu)樽優(yōu)椤爱嫀煯嫀煛保縩1、人對職業(yè)的興趣和感情也是可以培養(yǎng)，從而激發(fā)學生的專業(yè)

3、情感。、人對職業(yè)的興趣和感情也是可以培養(yǎng)，從而激發(fā)學生的專業(yè)情感。n2、拓展自己的興趣范圍，可以發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情，進一步了解今后即將、拓展自己的興趣范圍，可以發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情，進一步了解今后即將從事的職業(yè)。從事的職業(yè)。n3、興趣的培養(yǎng)需要一個過程，專業(yè)知識和專業(yè)技能的學習與提高同樣需要、興趣的培養(yǎng)需要一個過程，專業(yè)知識和專業(yè)技能的學習與提高同樣需要一個過程，今后的求職路更是一個漫長而辛苦的過程，因此，在這個過程一個過程，今后的求職路更是一個漫長而辛苦的過程，因此，在這個過程中一定要學會堅持、永不放棄。中一定要學會堅持、永不放棄。3、興趣需要培養(yǎng)、興趣需要培養(yǎng)n1、了解-喜歡-熱愛-沉醉-奉

4、獻n2、第一步：學好專業(yè)課n3、拓展興趣范圍積極、認真參加社會實習實踐確立中心興趣變“做喜歡做的事”為“做不討厭的學以致用n如果你得到了一個自由選擇生活的機會，可以去下面六個島嶼中如果你得到了一個自由選擇生活的機會，可以去下面六個島嶼中的任何一個生活。請不要考慮其它因素，僅憑自己的感覺安順序的任何一個生活。請不要考慮其它因素，僅憑自己的感覺安順序選擇出最喜歡居住的前三個。選擇出最喜歡居住的前三個。nR島：自然原始的島嶼。島上保留有熱帶的原始植物林，自然生島：自然原始的島嶼。島上保留有熱帶的原始植物林，自然生態(tài)保護得很好，也有相當規(guī)模的動物園、植物園、水族館。島上態(tài)保護得很好，也有相當規(guī)模的動物

5、園、植物園、水族館。島上居民以手工見長，自己種植瓜果蔬菜，修理房屋，打造器物，制居民以手工見長，自己種植瓜果蔬菜，修理房屋，打造器物，制作各種工具。作各種工具。nI島：深思冥想的島嶼。島上人跡較少，建筑物多偏處一隅，平島：深思冥想的島嶼。島上人跡較少，建筑物多偏處一隅，平川綠野，適合夜觀星相。島上有多處天文館、科學博物館以及科川綠野，適合夜觀星相。島上有多處天文館、科學博物館以及科學圖書館等。島上居民喜好沉思，追求真知，喜歡和來自各地的學圖書館等。島上居民喜好沉思，追求真知，喜歡和來自各地的科學家、哲學家、心理學家等交換心得?？茖W家、哲學家、心理學家等交換心得。學以致用nA島：美麗浪漫的島嶼。

6、島上充滿了美術(shù)館、音樂廳，島：美麗浪漫的島嶼。島上充滿了美術(shù)館、音樂廳，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。同時，當?shù)氐仍∶襁€彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。同時，當?shù)氐仍∶襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多藝術(shù)和文藝界保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多藝術(shù)和文藝界的朋友都喜歡在這里尋找靈感。的朋友都喜歡在這里尋找靈感。nC島：現(xiàn)代井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代感，是進步島：現(xiàn)代井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代感，是進步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。

7、織規(guī)劃。nS島：溫暖友善的島嶼。島上居民個性溫和，十分友善，島：溫暖友善的島嶼。島上居民個性溫和，十分友善，樂于助人。社區(qū)均自成一個密切互動的服務網(wǎng)絡，人樂于助人。社區(qū)均自成一個密切互動的服務網(wǎng)絡，人們互助合作，重視教育，充滿人文氣息。們互助合作，重視教育，充滿人文氣息。nE島：顯赫富足的島嶼。島上居民熱情豪爽，善于經(jīng)營島：顯赫富足的島嶼。島上居民熱情豪爽，善于經(jīng)營和貿(mào)易。島上經(jīng)濟高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂和貿(mào)易。島上經(jīng)濟高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等，衣香鬢影，夜夜笙歌。家、律師等，衣香

8、鬢影，夜夜笙歌。二、性格及其調(diào)適二、性格及其調(diào)適紅樓夢紅樓夢中的人物，如林黛玉、王熙鳳等，中的人物，如林黛玉、王熙鳳等，林黛玉林黛玉多愁善感、敏感、多疑、執(zhí)著、憂郁等多愁善感、敏感、多疑、執(zhí)著、憂郁等王熙鳳王熙鳳熱情、潑辣、機智靈活、善于變通、圓滑熱情、潑辣、機智靈活、善于變通、圓滑從上述分析中我們可以看出二者性格炯然不同。從上述分析中我們可以看出二者性格炯然不同。那么什么是性格，它與我們將來的職業(yè)有沒有關(guān)系呢？那么什么是性格，它與我們將來的職業(yè)有沒有關(guān)系呢？這是我們今天的學習內(nèi)容這是我們今天的學習內(nèi)容1. 性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用 n性格的涵義性格的涵義n人們經(jīng)常評價

9、某些人人們經(jīng)常評價某些人“認真認真”、“開朗開朗”、“熱情熱情”，有時又評價某些人，有時又評價某些人“馬虎馬虎”、“粗暴粗暴”、“自私自私”等等，這些評價反映等等，這些評價反映的是人們個性中的什么特征？的是人們個性中的什么特征？1. 性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用n性格和前一節(jié)我們所學的興趣有什么區(qū)性格和前一節(jié)我們所學的興趣有什么區(qū)別別?二者又有什么聯(lián)系二者又有什么聯(lián)系?n分析：興趣重在心理傾向，性格重在比分析：興趣重在心理傾向，性格重在比較穩(wěn)定的心理特征；他們同屬心理個性。較穩(wěn)定的心理特征；他們同屬心理個性。n性格：性格：是一個人在對待客觀事物的態(tài)度是一個人在對待客觀事物的

10、態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的和行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心理特征。個性心理特征。性格的類型性格的類型外向型：特征：以活動性、靈活性、開放性、現(xiàn)實性、適應性、顯外向型：特征：以活動性、靈活性、開放性、現(xiàn)實性、適應性、顯示性為主。優(yōu)點：開朗的樂天派占多數(shù)，為人處世靈活多變、熱示性為主。優(yōu)點：開朗的樂天派占多數(shù)，為人處世靈活多變、熱情好客、聞風而動，能較好地適應外界變化，善于與人打交道。情好客、聞風而動，能較好地適應外界變化，善于與人打交道。不足：有時做事馬虎、松散，容易急躁。適合從事變化較大職業(yè)。不足：有時做事馬虎、松散，容易急躁。適合從事變化較大職業(yè)。內(nèi)向型：特征：以安全性、

11、規(guī)律性、倫理性、計劃性、縝密性、克內(nèi)向型：特征：以安全性、規(guī)律性、倫理性、計劃性、縝密性、克制性為主。優(yōu)點：多數(shù)較嚴謹、有計劃、求穩(wěn)妥，嚴守信譽和規(guī)制性為主。優(yōu)點：多數(shù)較嚴謹、有計劃、求穩(wěn)妥，嚴守信譽和規(guī)則。專心致志、持之以恒。不足：有時處事猶豫不決，遲遲不見則。專心致志、持之以恒。不足：有時處事猶豫不決，遲遲不見行動。在處理人際關(guān)系時，不如外向型的人爽快和易于接近。適行動。在處理人際關(guān)系時，不如外向型的人爽快和易于接近。適合職業(yè)：能較好地處理工作內(nèi)容相對固定以及事務性方面的工作合職業(yè)：能較好地處理工作內(nèi)容相對固定以及事務性方面的工作中間型：既有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征。在職業(yè)中

12、間型：既有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征。在職業(yè)適應性方面更寬泛。適應性方面更寬泛。讓林黛玉帶兵上陣持矛打仗，要張飛穿針引線去學刺繡讓林黛玉帶兵上陣持矛打仗，要張飛穿針引線去學刺繡?2、職業(yè)性格、職業(yè)性格 職業(yè)性格涵義：是人們在長期特定的職業(yè)活動中所形成的職業(yè)性格涵義：是人們在長期特定的職業(yè)活動中所形成的同職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的個性心理特征。同職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的個性心理特征。 職業(yè)性格的類型：例職業(yè)性格的類型：例1：作為醫(yī)生，要求其要有救死扶傷的：作為醫(yī)生，要求其要有救死扶傷的人道主義品質(zhì)，有精益求精、一絲不茍的工作態(tài)度，有高度人道主義品質(zhì)，有精益求精、一絲不茍的工作態(tài)度，有高度的

13、責任感。在這里，嚴謹型性格占主導地位。例的責任感。在這里，嚴謹型性格占主導地位。例2：作為工：作為工程技術(shù)人員，要有不斷創(chuàng)新和刻苦鉆研的品質(zhì)。在這里，獨程技術(shù)人員，要有不斷創(chuàng)新和刻苦鉆研的品質(zhì)。在這里，獨立型性格占主導地位。例立型性格占主導地位。例3：作為一個管理干部，要有寬廣：作為一個管理干部，要有寬廣的胸懷，能用人之長、容人之過，要關(guān)心下屬。在這里，機的胸懷，能用人之長、容人之過，要關(guān)心下屬。在這里，機智型和勸服型性格占主導地位。智型和勸服型性格占主導地位。 結(jié)論：不同職業(yè)需要不同的職業(yè)性格結(jié)論：不同職業(yè)需要不同的職業(yè)性格3.性格能調(diào)適性格能調(diào)適n一個女生在校時，是全班有名的一個女生在校時

14、，是全班有名的“東方女性代東方女性代表表”，深沉、文靜、少言寡語。畢業(yè)后，在一，深沉、文靜、少言寡語。畢業(yè)后，在一次同學聚會時，同學們驚詫不已，差點不敢認次同學聚會時，同學們驚詫不已，差點不敢認她。昔日的她。昔日的“薛寶釵薛寶釵”變成了變成了“王熙鳳王熙鳳”，顯，顯得精明、干練、潑辣、能言、善辯。她從事營得精明、干練、潑辣、能言、善辯。她從事營銷工作，對外商業(yè)應酬磨練了她，使她逐漸改銷工作，對外商業(yè)應酬磨練了她，使她逐漸改變了原有的性格，適應了職業(yè)的需要。提問：變了原有的性格，適應了職業(yè)的需要。提問：從以上材料中同學們有什么啟示從以上材料中同學們有什么啟示?總結(jié)：總結(jié)：n從這些案例中我們能夠悟

15、出這樣的道理，在人們進入從這些案例中我們能夠悟出這樣的道理，在人們進入職業(yè)工作的初期，他們的性格可能與其所從事的職業(yè)職業(yè)工作的初期，他們的性格可能與其所從事的職業(yè)不相一致，但是人的性格的確是可以調(diào)適、培養(yǎng)的。不相一致，但是人的性格的確是可以調(diào)適、培養(yǎng)的。只有自覺地根據(jù)職業(yè)的需要去不斷調(diào)適自己的職業(yè)性只有自覺地根據(jù)職業(yè)的需要去不斷調(diào)適自己的職業(yè)性格格,努力完善自己的性格努力完善自己的性格,才能在自己的職業(yè)生涯中獲得才能在自己的職業(yè)生涯中獲得成功。當然，人無完人，同學們會說我們的性格一般成功。當然，人無完人，同學們會說我們的性格一般不可能盡善盡美，在我們身上或多或少還存在一些不不可能盡善盡美，在我

16、們身上或多或少還存在一些不太好的性格，那么，當我們發(fā)現(xiàn)了自己性格上的薄弱太好的性格，那么，當我們發(fā)現(xiàn)了自己性格上的薄弱之處之處(如急躁、懶惰、缺乏毅力、拖拖拉拉、馬馬虎虎如急躁、懶惰、缺乏毅力、拖拖拉拉、馬馬虎虎等等)后，又該如何去調(diào)適呢？后，又該如何去調(diào)適呢？1、能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用、能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用p4952頁頁2、職業(yè)能力職業(yè)能力3、能力可以提高能力可以提高三、三、能力及其提高能力及其提高四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整n1、形形色色的職業(yè)價值取向、形形色色的職業(yè)價值取向.n2、從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)價值取向、從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)價值取向.拍賣會：拍賣會

17、： 活動說明：活動說明：這是一個全班同學參與的拍這是一個全班同學參與的拍賣會。每個人都有賣會。每個人都有1000元可以自由支配，元可以自由支配，你可以先安排一下你打算花在每一個項你可以先安排一下你打算花在每一個項目上的最高限價。你可以用全部的錢去目上的最高限價。你可以用全部的錢去買下面拍賣品中的一項，也可以把手中買下面拍賣品中的一項，也可以把手中的錢同時用在幾個項目上。起拍底價為的錢同時用在幾個項目上。起拍底價為100元，每次叫價增加元，每次叫價增加100元。元。思考：當你選擇一個項目時，你心中真正想要的價思考：當你選擇一個項目時，你心中真正想要的價值是什么？在競爭的過程中，你的感受是否不同？

18、值是什么？在競爭的過程中，你的感受是否不同？ n 待出售的項目待出售的項目n、豪宅、豪宅 。 2、健康長壽且沒有疾病。、健康長壽且沒有疾病。 n 3、巨富、巨富 。 4、一張取之不竭用之不盡的信用卡、一張取之不竭用之不盡的信用卡 。n 5 、成為一個團體或者政黨中最有影響力的人。、成為一個團體或者政黨中最有影響力的人。 6、一個幸福、一個幸福完美的家庭完美的家庭 。 n 7、為自己的追求和信仰獻身。、為自己的追求和信仰獻身。 8、獲得全國范圍和世界性的、獲得全國范圍和世界性的榮譽和名望榮譽和名望 。n 9、一個小島、一個小島 。 10、一門精湛的技藝。、一門精湛的技藝。 n 11、一座宏大的圖

19、書館、一座宏大的圖書館 。 12、一份穩(wěn)定的工作和收入、一份穩(wěn)定的工作和收入 。 n 13、一份價值、一份價值100萬并每年可獲得萬并每年可獲得25%純利潤的股票純利潤的股票 。 n 14、一個勤勞忠實的仆人、一個勤勞忠實的仆人 。 15、三五個知心朋友。、三五個知心朋友。 n 16、名垂青史、名垂青史 。 17、一張免費旅游世界的機票、一張免費旅游世界的機票 。 n 18、直言不諱的勇敢和百折不饒的真誠、直言不諱的勇敢和百折不饒的真誠 。n 19、創(chuàng)造一個能讓人們自由地給予和付出愛的氣氛、創(chuàng)造一個能讓人們自由地給予和付出愛的氣氛 。n 20、音樂會、運動比賽等豐富多彩的活動、音樂會、運動比賽

20、等豐富多彩的活動 。 n職業(yè)價值取向：實際上是人們謀取一份職業(yè)價值取向：實際上是人們謀取一份職業(yè)的社會行為目的，決定人的就業(yè)方職業(yè)的社會行為目的，決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為，影響人在職業(yè)活動中的向和職業(yè)行為，影響人在職業(yè)活動中的態(tài)度，是人在從業(yè)過程中的驅(qū)動力。態(tài)度，是人在從業(yè)過程中的驅(qū)動力。學以致用學以致用附：職業(yè)價值觀自測（請您根據(jù)自己的實際情況，回答下列每一個問題）給附：職業(yè)價值觀自測（請您根據(jù)自己的實際情況，回答下列每一個問題）給每一個問題在每一個問題在1-5分之間打分，分之間打分，5分表面非常重要、分表面非常重要、4分表示比較重要、分表示比較重要、3分表示一般、分表示一般、2分表示較不

21、重要、分表示較不重要、1分表示不重要分表示不重要第一組括號內(nèi)填分數(shù)第一組括號內(nèi)填分數(shù)1.您的工作能為社會福利帶來看得見的效果您的工作能為社會福利帶來看得見的效果 ( )2.您的工作使您能常常幫助人您的工作使您能常常幫助人 ( )3.您為他人服務您為他人服務,他人滿意您自也很高興他人滿意您自也很高興 ( )4.由于您的工作由于您的工作,經(jīng)常有許多人來感謝您經(jīng)常有許多人來感謝您 ( )分數(shù)之和分數(shù)之和 （）（）第二組第二組1.您的工作帶有藝術(shù)性您的工作帶有藝術(shù)性 ( )2.您的工作能使世界更美麗您的工作能使世界更美麗 ( )3.您的工作結(jié)果不是一般產(chǎn)品而是藝術(shù)品您的工作結(jié)果不是一般產(chǎn)品而是藝術(shù)品

22、( )4.您的工作需要同電影、音樂、美術(shù)、文學等藝術(shù)打交道您的工作需要同電影、音樂、美術(shù)、文學等藝術(shù)打交道 ( )分數(shù)之和 （）學以致用學以致用n第三組第三組n1.您的工作必須經(jīng)常解決新的問題您的工作必須經(jīng)常解決新的問題 ( )n2.您的工作是一項對智力的挑戰(zhàn)您的工作是一項對智力的挑戰(zhàn) ( )n3.您的工作需要敏銳的思考您的工作需要敏銳的思考 ( )n4.在工作中常常要您提出許多新的想法在工作中常常要您提出許多新的想法 ( ) 分數(shù)之和分數(shù)之和 （）（）n第四組第四組n1.您的工作使您有不斷取得成功的感覺您的工作使您有不斷取得成功的感覺 ( )n2.您能從工作的成果中知道自己做得不錯您能從工作

23、的成果中知道自己做得不錯 ( )n3.您可以預見自己努力工作的成果您可以預見自己努力工作的成果 ( )n4.您的工作成果常常能得到別人的肯定您的工作成果常常能得到別人的肯定 ( ) 分數(shù)之和分數(shù)之和 （）（）n第五組第五組n1.您能在您的工作范圍內(nèi)自由發(fā)揮您能在您的工作范圍內(nèi)自由發(fā)揮 ( )n2.您能在工作中試行一些自己的新想法您能在工作中試行一些自己的新想法 ( )n3.您在工作中不會有人常來打擾您您在工作中不會有人常來打擾您 ( )n4.您在工作中是不受別人差遣的您在工作中是不受別人差遣的 ( ) 分數(shù)之和分數(shù)之和 （）（）學以致用學以致用n第六組第六組n1.您的工作能使您的朋友和同事非常

24、羨慕您的工作能使您的朋友和同事非常羨慕 ( )n2.在別人眼里，您的工作是非常重要的在別人眼里，您的工作是非常重要的 ( )n3.您的工作作風使您被別人尊重您的工作作風使您被別人尊重 ( )n4.您從事的那一種工作，經(jīng)常在報刊、電視中被提到，因而在人們的心目中很有您從事的那一種工作，經(jīng)常在報刊、電視中被提到，因而在人們的心目中很有地位于地位于 ( ) 分數(shù)之和分數(shù)之和 （）（）n第七組第七組n1.您的工作賦予您高于別人的權(quán)力您的工作賦予您高于別人的權(quán)力 ( )n2.您的工作要求您把一些事物管理得井井有條您的工作要求您把一些事物管理得井井有條 ( )n3.您的工作需要計劃和組織別人的工作您的工作

25、需要計劃和組織別人的工作 ( )n4.在工作中，您可能做一個負責人，您信奉在工作中，您可能做一個負責人，您信奉“寧做兵頭，不做將尾寧做兵頭，不做將尾”這一俗語這一俗語 ( )分數(shù)之和分數(shù)之和 （）（）n第八組第八組n1.您的工作獎金很高您的工作獎金很高 ( )n2.只要努力您的工資會高于同齡人或升級加工資的可能性要比其他人更大一些只要努力您的工資會高于同齡人或升級加工資的可能性要比其他人更大一些 ( )n3.您的工作可以使您獲得較多的額外收入您的工作可以使您獲得較多的額外收入 ( )n4.您的工作有數(shù)量可觀的中、夜班費、加班費、保健費或營養(yǎng)費等您的工作有數(shù)量可觀的中、夜班費、加班費、保健費或營

26、養(yǎng)費等( )分數(shù)之和分數(shù)之和 （）（）學以致用學以致用n第九組第九組n1.在工作中您能接觸到各種不同的人在工作中您能接觸到各種不同的人 ( )n2.您的工作經(jīng)常要外出，參加各種集會和活動您的工作經(jīng)常要外出，參加各種集會和活動 ( )n3.您的工作有可能結(jié)識各行各業(yè)的知名人物您的工作有可能結(jié)識各行各業(yè)的知名人物 ( )n4.您的工作會使許多人認識您您的工作會使許多人認識您 ( )分數(shù)之和分數(shù)之和 （）（）n第十組第十組n1.不論您怎樣干，您總能和大多數(shù)人一樣晉級和加工資不論您怎樣干，您總能和大多數(shù)人一樣晉級和加工資 ( ) n2.在工作中您不會因為身體或體力等因素，被人瞧不起在工作中您不會因為身

27、體或體力等因素，被人瞧不起 ( )n3.只要您干上這份工作，就不會再被調(diào)到其他意想不到的單位或崗位上去只要您干上這份工作，就不會再被調(diào)到其他意想不到的單位或崗位上去( )n4.在工作中不必擔心會因為所做的事情領導不滿意而受到訓斥或經(jīng)濟處罰在工作中不必擔心會因為所做的事情領導不滿意而受到訓斥或經(jīng)濟處罰( )分數(shù)之和分數(shù)之和 （）（）n第十一組第十一組n1.您的工作上下班時間比較隨便、自由您的工作上下班時間比較隨便、自由 ( )n2.您的工作單位有舒適的休息室、更衣室、浴室及其他設備您的工作單位有舒適的休息室、更衣室、浴室及其他設備 ( )n3.您的工作場所環(huán)境整潔、燈光適度、空間寬敞、溫度適宜您

28、的工作場所環(huán)境整潔、燈光適度、空間寬敞、溫度適宜 ( )n4.您的工作體力上比較輕松、精神上也不緊張您的工作體力上比較輕松、精神上也不緊張 ( )分數(shù)之和分數(shù)之和 （）（）學以致用學以致用n第十二組分數(shù)第十二組分數(shù)n1.您的工作能使人感覺到您是團體中的一分子您的工作能使人感覺到您是團體中的一分子 ( )n2.您的工作中能和同事建立良好的關(guān)系您的工作中能和同事建立良好的關(guān)系 ( )n3.您工作單位的同事和領導人品較好，相處比較隨便您工作單位的同事和領導人品較好，相處比較隨便 ( )n4.在您的工作中能與領導有融洽的關(guān)系在您的工作中能與領導有融洽的關(guān)系 ( )分數(shù)之和分數(shù)之和 （）（）n十三組分數(shù)

29、十三組分數(shù)n1.您的工作內(nèi)容經(jīng)常變換您的工作內(nèi)容經(jīng)常變換 ( )n2.您的工作使您有可能經(jīng)常變換工作地點、工作場所或工作您的工作使您有可能經(jīng)常變換工作地點、工作場所或工作方式方式 ( )n3.您在工作中經(jīng)常接觸到新鮮的事物您在工作中經(jīng)常接觸到新鮮的事物 ( )n4.您在工作單位中，有可能經(jīng)常變換工種您在工作單位中，有可能經(jīng)常變換工種 ( )分數(shù)之和分數(shù)之和 （）（）請您找出分數(shù)這和最高的兩組，這兩組代表了您請您找出分數(shù)這和最高的兩組，這兩組代表了您的職業(yè)價值觀傾向。的職業(yè)價值觀傾向。n第一組：職業(yè)價值觀傾向是利他主義您認為工作的目的和價值，在于第一組：職業(yè)價值觀傾向是利他主義您認為工作的目的和

30、價值，在于直接為大眾的幸福和利益盡一份力。直接為大眾的幸福和利益盡一份力。n第二組：職業(yè)價值觀傾向是美感您認為工作的目的和價值，在于能不第二組：職業(yè)價值觀傾向是美感您認為工作的目的和價值，在于能不斷地追求美的東西，得到美感的享受。斷地追求美的東西，得到美感的享受。n第三組：職業(yè)價值觀傾向是智力刺激您認為工作的目的和價值，在于第三組：職業(yè)價值觀傾向是智力刺激您認為工作的目的和價值，在于不斷進行智力開發(fā)、動腦思考、學習和探索新事物，解決新問題。不斷進行智力開發(fā)、動腦思考、學習和探索新事物，解決新問題。n第四組：職業(yè)價值觀觀化身是成就感您認為工作的目的和價值，在于第四組：職業(yè)價值觀觀化身是成就感您認

31、為工作的目的和價值，在于不斷創(chuàng)新、不斷取得成就、不斷得到領導和同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自不斷創(chuàng)新、不斷取得成就、不斷得到領導和同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自己想要做的事。己想要做的事。n第五組：職業(yè)價值觀傾向是獨立性您認為工作的目的和價值，在于能第五組：職業(yè)價值觀傾向是獨立性您認為工作的目的和價值，在于能充分發(fā)揮自己的獨立性和主動性，按自己的方式、步調(diào)或想法去做，充分發(fā)揮自己的獨立性和主動性，按自己的方式、步調(diào)或想法去做，不受他人的干擾。不受他人的干擾。n第六組：職業(yè)價值觀傾向是社會地位您認為工作的目的和價值，在于第六組：職業(yè)價值觀傾向是社會地位您認為工作的目的和價值，在于所從事的工作在人們的心目中有較高

32、的社會地位，從而使自己得到他所從事的工作在人們的心目中有較高的社會地位，從而使自己得到他人的重視與尊敬。人的重視與尊敬。請您找出分數(shù)這和最高的兩組，這兩組代請您找出分數(shù)這和最高的兩組，這兩組代表了您的職業(yè)價值觀傾向。表了您的職業(yè)價值觀傾向。n第七組：職業(yè)價值觀傾向是管理您認為工作的目的和價值，在于獲得對他人或第七組：職業(yè)價值觀傾向是管理您認為工作的目的和價值，在于獲得對他人或某事的管理權(quán)，能指揮和調(diào)遣一定范圍內(nèi)的人或事物。某事的管理權(quán)，能指揮和調(diào)遣一定范圍內(nèi)的人或事物。n第八組：職業(yè)價值觀傾向是經(jīng)濟報酬您認為工作的目的和價值，在于獲得優(yōu)厚第八組：職業(yè)價值觀傾向是經(jīng)濟報酬您認為工作的目的和價值，

33、在于獲得優(yōu)厚的報酬，使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過得較為富足。的報酬，使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過得較為富足。n第九組：職業(yè)價值觀化身是社會交際您認為工作的目的和價值，在于能和各種第九組：職業(yè)價值觀化身是社會交際您認為工作的目的和價值，在于能和各種人交往，建立比較廣泛的社會聯(lián)系和關(guān)系，甚至能和知名人物結(jié)識。人交往，建立比較廣泛的社會聯(lián)系和關(guān)系，甚至能和知名人物結(jié)識。n第十組：職業(yè)價值觀傾向是安全感您希望不管自己能力怎樣，在工作中要有一第十組：職業(yè)價值觀傾向是安全感您希望不管自己能力怎樣，在工作中要有一個安穩(wěn)的局面，不會因為獎金、加工資、調(diào)動工作或領導訓斥等

34、而經(jīng)常提心吊個安穩(wěn)的局面，不會因為獎金、加工資、調(diào)動工作或領導訓斥等而經(jīng)常提心吊膽、心煩意亂。膽、心煩意亂。n第十一組：職業(yè)價值觀傾向是舒適您希望將工作作為一種消遣、何處或享受的第十一組：職業(yè)價值觀傾向是舒適您希望將工作作為一種消遣、何處或享受的形式，追求比較舒適、輕松、自由、優(yōu)越的工作條件和環(huán)境。第形式，追求比較舒適、輕松、自由、優(yōu)越的工作條件和環(huán)境。第n十二組：職業(yè)價值觀傾向是人際關(guān)系您希望一起工作的大多數(shù)同事和領導，人十二組：職業(yè)價值觀傾向是人際關(guān)系您希望一起工作的大多數(shù)同事和領導，人品較好，相處在一起感到愉快、自然，認為這就是很價值的事，是一種極大的品較好，相處在一起感到愉快、自然，認

35、為這就是很價值的事，是一種極大的滿足。滿足。 五、個人學習狀況和行為習慣及其改善五、個人學習狀況和行為習慣及其改善n1、正確面對自己的學習狀況和行為習慣、正確面對自己的學習狀況和行為習慣n（1）要敢于面對現(xiàn)實，要正視自已。）要敢于面對現(xiàn)實，要正視自已。n習慣是一種定型的行為，是條件反射長期積累、反復強化習慣是一種定型的行為，是條件反射長期積累、反復強化的產(chǎn)物，是經(jīng)過反復聯(lián)系而養(yǎng)成的語言、思維、行為的生的產(chǎn)物，是經(jīng)過反復聯(lián)系而養(yǎng)成的語言、思維、行為的生活、工作方式。習慣具有相對的穩(wěn)定性，具有自動化的作活、工作方式。習慣具有相對的穩(wěn)定性，具有自動化的作用，既不需要別人督促、提醒，也不需要自己的意志

36、努力，用，既不需要別人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，即即“習慣成自然習慣成自然”。俗話說：。俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒冰凍三尺，非一日之寒”。一種習慣不是一朝一夕形成的。等畢業(yè)上崗再培養(yǎng)，那就一種習慣不是一朝一夕形成的。等畢業(yè)上崗再培養(yǎng)，那就太晚了，如果同學們在學校就養(yǎng)成了良好的行為習慣，那太晚了，如果同學們在學校就養(yǎng)成了良好的行為習慣，那將受益終身，反之，則會成為自己終生的羈絆。將受益終身，反之，則會成為自己終生的羈絆。一、課前預習自測題一、課前預習自測題 l、你的預習是憑興致或經(jīng)常忘記嗎？、你的預習是憑興致或經(jīng)常忘記嗎？ （ ）2、你是否要等老師布置預習要求才去預習？、你是否要等

37、老師布置預習要求才去預習？ （ ）3、你是否著重預習薄弱的學科，其他學科則一般預習？、你是否著重預習薄弱的學科，其他學科則一般預習？ （ ）4、你能找出預習內(nèi)容中的重點和關(guān)鍵之處嗎？、你能找出預習內(nèi)容中的重點和關(guān)鍵之處嗎？ （ ）5、你能努力解決預習中遇到的某些問題嗎？、你能努力解決預習中遇到的某些問題嗎？ （ ）6、你覺得預習是一件困難的事嗎？、你覺得預習是一件困難的事嗎？ （ ）7、你能記得在預習中遇到的疑點和難點嗎？、你能記得在預習中遇到的疑點和難點嗎？ （ ）8、你對預習的內(nèi)容基本上做到心中有數(shù)嗎？、你對預習的內(nèi)容基本上做到心中有數(shù)嗎？ （ ）9、你能說出不同學科預習的經(jīng)驗和體會嗎？、

38、你能說出不同學科預習的經(jīng)驗和體會嗎？ （ ）10、你能通過預習使學習的效果提高嗎？、你能通過預習使學習的效果提高嗎？二、課堂學習自測題二、課堂學習自測題1、你能在上課一開始就很快地集中注意力聽講嗎？、你能在上課一開始就很快地集中注意力聽講嗎？ （ ）2、你上課能不講廢話、不開小差、不受別人和外界的影響嗎？、你上課能不講廢話、不開小差、不受別人和外界的影響嗎？ （ ）3、你經(jīng)常把講課內(nèi)容與預習中的問題或?qū)W過的知識聯(lián)系起來思考嗎？（、你經(jīng)常把講課內(nèi)容與預習中的問題或?qū)W過的知識聯(lián)系起來思考嗎？（ ） 4、你在同學回答問題時能在腦子里積極思考問題答案嗎？、你在同學回答問題時能在腦子里積極思考問題答案嗎

39、？ （ ）5你能主動舉手回答老師的提問和參加討論嗎？你能主動舉手回答老師的提問和參加討論嗎？ （ ）6、你對不明白的地方，能在課堂上提出來或下課后問老師嗎？、你對不明白的地方，能在課堂上提出來或下課后問老師嗎？ （ ）7、你能根據(jù)講課的要點主動記筆記而不僅僅是照黑板上記的嗎？（、你能根據(jù)講課的要點主動記筆記而不僅僅是照黑板上記的嗎？（ ）8、你在課后能看清和看懂自己的筆記嗎？、你在課后能看清和看懂自己的筆記嗎？ （ ）9、上完課你能用自己的話概括一堂課所學的主要內(nèi)容嗎？、上完課你能用自己的話概括一堂課所學的主要內(nèi)容嗎？ （ ）10、你對老師的講課經(jīng)常有評價和看法嗎？、你對老師的講課經(jīng)常有評價和

40、看法嗎？ （ ）三、鞏固復習自測題三、鞏固復習自測題1、你在課后能先復習課上學的內(nèi)容，然后再做作業(yè)嗎？、你在課后能先復習課上學的內(nèi)容，然后再做作業(yè)嗎？ （ ）2、你復習時只是把課文重看一遍嗎？、你復習時只是把課文重看一遍嗎？ （ ）3、你能及時整理筆記并把筆記和書本內(nèi)容結(jié)合起來思考嗎？、你能及時整理筆記并把筆記和書本內(nèi)容結(jié)合起來思考嗎？ （ ）4、經(jīng)過復習，你對所學的內(nèi)容是否弄清了疑問或加深了理解？、經(jīng)過復習，你對所學的內(nèi)容是否弄清了疑問或加深了理解？ （ ）5、做完作業(yè)你對前些日子學的內(nèi)客能否重新溫習一下？、做完作業(yè)你對前些日子學的內(nèi)客能否重新溫習一下？ （ ）6、一單元學完后，你能否自覺地進行一次系統(tǒng)復習和小結(jié)？、一單元學完后，你能否自覺地進行一次系統(tǒng)復習和小結(jié)？ （ ）7、你是僅僅為了測驗才復習的嗎？、你是僅僅為了測驗才復習的嗎？ （ ）8、階段復習時你能否針對自己的薄弱環(huán)節(jié)來加深理解和練習？、階段復習時你能否針對自己的薄弱環(huán)節(jié)來加深理解和練習？ （ ）9、系統(tǒng)復習時，你能否把前后知識聯(lián)系起來從整體上去理解和融匯貫、系統(tǒng)復習時，你能否把前后知識聯(lián)系起來從整體上去理解和融匯貫通？通？ （ ）10、你能運用多種記憶的方法來提高復習效果嗎？、你能運用多種記