數(shù)學先學后教教案用“四舍五入法”試商

1、用“四舍五入法”試商教學內(nèi)容：人教版四年上冊數(shù)教科書84頁例3及練習十五第1-4題。教學目標：1、讓學生經(jīng)歷除數(shù)是接近整十數(shù)兩位數(shù)的筆算過程，初步掌握用“四舍五入”法試商的方法，會用這種試商法進行有關的筆算。 2、養(yǎng)成良好的習慣，能正確地進行計算 3、讓學生在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：根據(jù)題目特點，學會靈活的選擇試商方法。教學難點：掌握試商方法。教學過程：一、回顧導入，揭示課題，出示學習目標。1、口算下面各題。 60×4 30×6 50×7 80×4 61×4 32×6 51×7 83×42、說

2、出與下面各數(shù)接近的整十數(shù)。 31 46 52 63 87 21 74 193、筆算下面各題。 指名選一題，說說筆算過程。4、出示學習目標： 學會 用“四舍五入”法試商進行有關的筆算。5、揭示課題：看了學習目標，你能猜測出我們這節(jié)課要學習什么？（板書課題）二、指導自學 （一）自學指導（1）： 請認真看書84頁例3（1）題，思考： 當除數(shù)不是整十數(shù)時怎么辦？（把它看成整十數(shù)）用什么方法？（四舍法）3分鐘后，比比看誰能做與例3（1）類似的題。 （二）1、學生按自學指導自學，教師巡視。 2、檢查自學效果：出示練習題，指名板演，其余在本上試做。 69÷23 324÷81 245

3、47;72 學生自由更正，分析錯因。 （三）自學指導（2）： 請認真看書84頁例3（2）題，思考： 第一步把39看成多少來試商？用的是什么方法？（五入法）先試除前幾位？前兩位夠嗎？不夠怎么辦？商要寫在哪位上？余數(shù)是多少？說明商4（ ）了。如果商小了，就把商改（ ）。3分鐘后，比比看誰先學會了與例3（2）題一樣的計算題。（四）1、學生按自學指導自學，教師巡視。 2、檢查自學效果：出示練習題，指名板演，其余在本上試做。 90÷29 185÷37 272÷68 學生自由更正，分析錯因。（五）引導學生總結出計算方法： 整理筆算除法的過程，肯定了把除數(shù)看作整十數(shù)來試商的重要

4、性，并歸納應注意的問題。三、達標檢測：1、先說說下面各題的除數(shù)可以看做幾十來試商，再進行計算。 93÷31 208÷52 278÷8279）33288）18849）284說說、獨立做、個別板演、評講。2、找朋友154÷227312÷525248÷318345÷6963、在里填上、或80×645272×854331×515051×628440×625050×8358四、課堂總結：同學們，這節(jié)課你有什么收獲？學生進行整理和反思：我們學習了除數(shù)接近整十數(shù)，商是一位數(shù)的筆算除法，大家在計算時，一定要注意應用除數(shù)是整十數(shù)的除法的情形來試商。如果有余數(shù)，余數(shù)必須比除數(shù)小。 強調(diào)：筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，除數(shù)個位上是1、2、3、4，可以把尾數(shù)舍去，把它看作整十數(shù)來試商。除數(shù)個位上是6、7、8、9的兩位數(shù)，試商時，用“五入”法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去，看作整十數(shù)試商。初商是不是合適，要用它和除數(shù)相乘的積與被除數(shù)