學校德育特色

1、.抓養(yǎng)成教育、從根本上轉變、顯學校德育特色幾年來，我校在學生德育管理上，借鑒先進學校的經驗，結合我校實際，初步形成了養(yǎng)成教育為主線，學生自主管理為主體、學生自治組織積極參與的立體網絡化的德育管理特色。1、養(yǎng)成教育好習慣養(yǎng)成日記初見成效為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，學習了解各方面知識， 弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德， 徹底改掉以前種種不良習慣，以提高學生的綜合素質，我校重點從學生的好習慣養(yǎng)成入手，在養(yǎng)成好習慣的同時，既樹立了學生的學生的自信心，又符合現(xiàn)在學生自尊心強的心理，表揚了好習慣，自然克服了生活中的種種缺點。我校好習慣養(yǎng)成教育的基本思路：（ 1）樹立一個理念：教育就是培養(yǎng)習慣，良好習慣需要養(yǎng)成，好

2、習慣成就好人生。（ 2）抓好“兩全”教育：抓好全方位養(yǎng)成教育良好行為習慣、良好學習習慣、良好生活習慣；抓好全過程養(yǎng)成教育學校教育、家庭教育、社會教育；（ 3）實現(xiàn)“三多”效果：實現(xiàn)多元化養(yǎng)成德育、智育、體育、美育、勞育；實現(xiàn)多數(shù)學生達標全校90%以上的學生均能養(yǎng)成良好習慣；實現(xiàn)多層次發(fā)展理論、實踐。參考 .資料.全校統(tǒng)一計劃、 統(tǒng)一布署、統(tǒng)一步調。把工作重心放在學生良好學習習慣、良好生活習慣、良好行為習慣的養(yǎng)成，從“七個”注重出發(fā)選準突破口、選準著力點、選準角度。注重平時、注重堅持、注重小事、注重細節(jié)、注重積累、注重評價、注重激勵。每月一專題，每周一重點，每日一評比，每學期一考核。 在改掉陋習

3、、養(yǎng)成良好行為過程中，主要抓好三個方面的訓練，糾正錯誤后適時訓練，端正認識后嚴格訓練，矯正行為后強化訓練。用理論教育學生，用典范陶冶學生，用小事引導學生，用行為規(guī)范學生，用評比激勵學生。每月初由政教處布置當月主題及四個重點，月末負責考核評比，班主任具體組織實施，利用主題班會集中活動，學生每天自我約束、自我管理，自我評價與他人評價互相結合。 良好的習慣養(yǎng)成是長期性的，不間斷的工程，只有家庭、學校、社會三方合作，長抓不懈，共同營造將各項活動不斷創(chuàng)新，不斷引向深入，才能達到孔子所言的：“少若成天性，習慣成自然” 。經過一段時間的運行，學生中不良行為習慣明顯減少， 各種好人好事處處涌現(xiàn)， 自樓道衛(wèi)生至

4、操場垃圾處處有人自發(fā)打掃， 見到老師客人主動問好， 校園內的吸煙現(xiàn)象幾乎消失，點點滴滴好習慣，最終鑄就燦爛人生。2、“將帶兵，兵管兵”的學生自主管理體系已經形成。結合我校的實際情況，自2009 年秋季開學，我們意識到老師管學生既累，效果又不明顯，針對此種情況，我校試著采取值周班學生直接參與管理，每個年級設一個值周班，除了對樓道衛(wèi)生打掃外，還負責一周自己值日范圍內的課間紀律、樓梯的單排右側通行、無聲走參考 .資料.廊等情況，三個樓層的值周班長有權對全校的衛(wèi)生（室內外、宿舍） 、各班課間執(zhí)勤生上崗情況進行檢查，經所在樓層值周教師簽字后直接報學校政教處，并納入班級考核，這樣，既限制了值周班的權利，又

5、減少了學生會管理的片面性 （因為學生會是固定的），最主要的減少了師生摩擦，因為每個班級都有機會做值周班，幾年下來，值周教師的任務就是督促檢查值周班，而值周班除了管理外，還要起到表率垂范作用，只有這樣，在管理中才能讓別的學生信服，久而久之，學生良好習慣養(yǎng)成了，管理水平也有了質的飛躍，為將來步入社會奠定良好基礎。針對“將帶兵，兵管兵”的自主管理模式，學校重新修訂了牛營子中學學生管理辦法、制定了牛營子中學值周班職責和管理辦法作為自主管理的指導性文件。3、學生自治組織彰顯功效，立體網絡管理初顯成效自 2011 下學期，我校意識到值周班的管理具有層次性，但又缺少全局性，經過與全體班主任座談研討，需找解決

6、的突破口，經班主任獻計獻策，最終成立了牛營子中學學生自治組織。學生自治組織的職責是年級組之間的縱比檢查，這樣與值周班的橫比管理互相牽制，互相補充，是學校的學生自主管理體制得到了經一步的完善。學生自治組織經過近一學期的的運轉，收的良好的效果：樓層之間，年級之間，教室內外、課間與大課間等都由學生自主參與，自主管理，學生管理的積極性提高了，全體學生的約束機制及良好素質日參考 .資料.漸好轉和增強?；仡檶W校的德育工作，在市教育局的直接領導下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但面對新時期的青少年學生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作方法必須要不斷改進、不斷探索、與時俱進。要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創(chuàng)新，積極深化德育模式的研究， 重點要實現(xiàn)德育管理模式的科學化， 指導形式的多