部編版教材五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《將相和》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、將相和教學(xué)實(shí)錄一、揭題導(dǎo)入師： 話說(shuō)藺相如在澠池又立了功，被封為上卿，廉頗心理舒服嗎？從哪里可看出？先別急著告訴我。請(qǐng)大家默讀課文，把課文中寫(xiě)他們矛盾的句子畫(huà)出來(lái)。生：不舒服師：什么原因？二、讀廉頗，想產(chǎn)生矛盾有幾個(gè)原因。生：他覺(jué)得自己攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。師：出示相關(guān)句子“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。 ”師：什么叫“攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝”？生：打戰(zhàn)沒(méi)有不勝利的，沒(méi)有不攻克的師：我們可用一個(gè)什么詞概括？生：戰(zhàn)功赫赫師： 讀一讀句子，想想廉頗說(shuō)這句話時(shí)是什么神態(tài)？用我們剛學(xué)過(guò)的一個(gè)成語(yǔ)概括。生:居功自傲師:廉頗不服,僅僅是這個(gè)原因嗎?生:他覺(jué)得藺相如僅靠一張嘴,就爬到他頭上

2、了。師：出示句子：“他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我的頭上去了,師：讀一讀，想象一下，說(shuō)這話時(shí)廉頗什么語(yǔ)氣？生：看不起生：蔑視藺相如生：不屑一顧師：讀一讀，體會(huì)一下師：在廉頗的眼里，藺相如是個(gè)怎樣的人？生：沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人生：沒(méi)有真本事師：廉頗覺(jué)得自己說(shuō)的有道理嗎？生：很有理生：理直氣壯的師：連起來(lái)讀一讀，體會(huì)體會(huì)。把廉頗那種不服氣的感覺(jué)讀出來(lái)（讀書(shū)，能體會(huì)到其中蘊(yùn)涵著怎樣的感情，這叫做會(huì)讀書(shū)）三、讀藺相如，他該怎么做好？師：廉頗的話，站在藺相如角度看，還那么有道理嗎？生：思考師：自由讀一讀，有哪些破綻？生：他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。生：藺相如立下大功，靠他

3、的膽略，膽識(shí)生：是他以命相拼得來(lái)的，不僅靠一張嘴生：還需要腦子，有勇有謀師：如果廉頗再直率些，當(dāng)著藺相如面提出，藺相如該怎么反駁？（體會(huì)藺相如的性格）生：和氣地說(shuō)：我立下大功，不完全靠一張嘴師：事實(shí)上，廉頗沒(méi)有當(dāng)面說(shuō)，藺相如無(wú)法說(shuō)清。這該怎么辦呢?藺相如有幾種對(duì)策？生：避生：寫(xiě)信師：這辦法很棒生：談師：很好的辦法，用“斗”好不好？生：不好師：為什么？生：會(huì)兩敗俱傷生：那會(huì)“鵡蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”師：漁翁是誰(shuí)？生齊說(shuō)：秦王師：我們分析一下，這些方法的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。生：四人一小組討論師：古人把方法分為三等：好的為上策，壞的為下策，一般為中 策。你覺(jué)得上策是什么？有什么優(yōu)點(diǎn)?下策是什么？有哪些缺點(diǎn)？生：

4、我認(rèn)為上策是寫(xiě)信，他可以避免面對(duì)面爭(zhēng)吵生：我覺(jué)得是坐下來(lái)談四、藺相如的對(duì)策師：藺相如的上策打動(dòng)廉頗了嗎？自由讀，找到答案。生：打動(dòng)了，廉頗覺(jué)得自己很不應(yīng)該師；藺相如的那句話打動(dòng)了廉頗？生：我之所以避著廉頗，為的是趙國(guó)的利益。師：廉頗知道自己錯(cuò)了，他可以有哪些做法？生；托人道歉生；寫(xiě)信說(shuō)生：負(fù)荊請(qǐng)罪師：解釋“負(fù)荊請(qǐng)罪”，那種方法最好？生：四人小組討論優(yōu)、缺點(diǎn)。師；如果是你，你會(huì)怎么做？生；送禮物給他生：當(dāng)面向他道歉五、廉頗和藺相如鬧了這么大的矛盾之后，為什么還能和好?師：從廉頗的角度分析。生：知錯(cuò)就改，勇于承擔(dān)責(zé)任師：從藺相如的角度看。生：顧全大局，會(huì)退讓師總結(jié)：這個(gè)故事給你什么啟發(fā)？生：做錯(cuò)了事，要