部編版教材五年級語文上冊《將相和》課堂教學實錄

1、將相和教學實錄一、揭題導入師： 話說藺相如在澠池又立了功，被封為上卿，廉頗心理舒服嗎？從哪里可看出？先別急著告訴我。請大家默讀課文，把課文中寫他們矛盾的句子畫出來。生：不舒服師：什么原因？二、讀廉頗，想產(chǎn)生矛盾有幾個原因。生：他覺得自己攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。師：出示相關句子“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。 ”師：什么叫“攻無不克，戰(zhàn)無不勝”？生：打戰(zhàn)沒有不勝利的，沒有不攻克的師：我們可用一個什么詞概括？生：戰(zhàn)功赫赫師： 讀一讀句子，想想廉頗說這句話時是什么神態(tài)？用我們剛學過的一個成語概括。生:居功自傲師:廉頗不服,僅僅是這個原因嗎?生:他覺得藺相如僅靠一張嘴,就爬到他頭上

2、了。師：出示句子：“他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我的頭上去了,師：讀一讀，想象一下，說這話時廉頗什么語氣？生：看不起生：蔑視藺相如生：不屑一顧師：讀一讀，體會一下師：在廉頗的眼里，藺相如是個怎樣的人？生：沒有真才實學的人生：沒有真本事師：廉頗覺得自己說的有道理嗎？生：很有理生：理直氣壯的師：連起來讀一讀，體會體會。把廉頗那種不服氣的感覺讀出來（讀書，能體會到其中蘊涵著怎樣的感情，這叫做會讀書）三、讀藺相如，他該怎么做好？師：廉頗的話，站在藺相如角度看，還那么有道理嗎？生：思考師：自由讀一讀，有哪些破綻？生：他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。生：藺相如立下大功，靠他

3、的膽略，膽識生：是他以命相拼得來的，不僅靠一張嘴生：還需要腦子，有勇有謀師：如果廉頗再直率些，當著藺相如面提出，藺相如該怎么反駁？（體會藺相如的性格）生：和氣地說：我立下大功，不完全靠一張嘴師：事實上，廉頗沒有當面說，藺相如無法說清。這該怎么辦呢?藺相如有幾種對策？生：避生：寫信師：這辦法很棒生：談師：很好的辦法，用“斗”好不好？生：不好師：為什么？生：會兩敗俱傷生：那會“鵡蚌相爭，漁翁得利”師：漁翁是誰？生齊說：秦王師：我們分析一下，這些方法的優(yōu)點、缺點。生：四人一小組討論師：古人把方法分為三等：好的為上策，壞的為下策，一般為中 策。你覺得上策是什么？有什么優(yōu)點?下策是什么？有哪些缺點？生：

4、我認為上策是寫信，他可以避免面對面爭吵生：我覺得是坐下來談四、藺相如的對策師：藺相如的上策打動廉頗了嗎？自由讀，找到答案。生：打動了，廉頗覺得自己很不應該師；藺相如的那句話打動了廉頗？生：我之所以避著廉頗，為的是趙國的利益。師：廉頗知道自己錯了，他可以有哪些做法？生；托人道歉生；寫信說生：負荊請罪師：解釋“負荊請罪”，那種方法最好？生：四人小組討論優(yōu)、缺點。師；如果是你，你會怎么做？生；送禮物給他生：當面向他道歉五、廉頗和藺相如鬧了這么大的矛盾之后，為什么還能和好?師：從廉頗的角度分析。生：知錯就改，勇于承擔責任師：從藺相如的角度看。生：顧全大局，會退讓師總結：這個故事給你什么啟發(fā)？生：做錯了事，要