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文檔簡介

1、5、爺爺和小樹5、爺爺和小樹一、教學目標；1、認識10個生字。會寫不、開、四、五4個字。認識1個筆畫和5個偏旁：父字頭、立刀旁、兩點水、單人旁、四點底。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內容，懂得樹木是人類的好朋友，人人都要保護它。4、學習讀書的方法：學會怎樣提問。5、培養(yǎng)認真讀書、思考、提出問題的習慣。3、6、學會尊重別人、欣賞別人、改進自己。7、激發(fā)學生保護樹木、熱愛大自然的思想感情。二、教學重難點：教學的重點是認記生字、理解重點語句和練習朗讀。三、教學安排：2課時四、教學過程：第一課時導入：1板書：小樹，指名讀誰知道小樹能給我們帶來什么？2板書：爺爺，教學爺爺，板書，和3那

2、么，我們該怎樣對待小樹呢？請小朋友們閉上眼睛，聽老師給你們講一個關于爺爺和小樹的故事，看誰聽懂得最多？范讀課文，學生認真聽。4反響：你都聽懂了什么？5根據學生的反響信息，及時教學局部生字。6及時鼓勵：小朋友可真不簡單，聽了一次就聽懂了那么多，如果自己再去讀讀，那就會知道得更多了。7學生自己借助拼音初讀課文，自由讀，同桌互讀互幫8檢查個別生是否讀正確。一段一段地檢查，并且隨機教學生字。9認識自然段，并且動筆標一標。第二課時學習課文。第一、二段：1、指名個別生讀，讀著讀著，你有什么地方不懂？2、疑：估計有：1為什么要給小樹穿上暖和的衣服？2暖和的衣裳指的是什么？3為什么小樹就不冷了？鼓勵孩子不懂就問，并及時表揚會提問的孩子3、提了這么多問題，該怎么辦呢？對了應該自己想方法去解決，真正不懂的，再去請教老師。4、小組討論，老師積極參與5、反響交流。6、感情朗讀指導并到達會背誦。第三段：1第二段的學習非常棒，第三段的學習就交給你們自己了，好嗎？你們也先在小小組里讀通課文，然后有哪些問題提出來，看看伙伴能不能幫你解決？2自由學習討論，

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