小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀分析分類(lèi)練習(xí)題

1、寫(xiě)景類(lèi)、游記閱讀晉祠從山西省太原市西行4 0里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著10 0多座殿堂樓閣和亭臺(tái)橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就是著名的晉祠晉祠的美，在山，在樹(shù)，在水。這里的山巍巍的，有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開(kāi)的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃 花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草木蕭疏，天高水清。無(wú)論什么時(shí)候拾級(jí)登山都會(huì)心曠神怡。這里的樹(shù)，以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù)：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹(shù)干 勁直，樹(shù)皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤(pán)曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見(jiàn)

2、長(zhǎng) 的，有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直 沖云霄，它的樹(shù)皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙， 又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得分外幽靜、典雅。這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見(jiàn)這里一泓深潭，那里一條小渠。橋（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）細(xì)流脈脈，如線如縷；林（ ）碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來(lái)自“難老泉”，泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學(xué)者傅山寫(xiě)的 “難老泉”三個(gè)字。這么多的水長(zhǎng)流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。水的清澈真令人 叫絕，無(wú)論多深的水，只要光線好，游魚(yú)碎石，歷歷可見(jiàn)。水的流勢(shì)都

3、不大，清清的微波，將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓成縷縷的絲，在河底，在岸邊，著那些金魚(yú)、青苔以及石欄的倒影， 成一條條大飄帶，亭榭，冉冉不絕。當(dāng)年李白來(lái)到這里，曾贊嘆說(shuō)：“晉祠流水如碧玉”， 當(dāng)你沿著水去觀賞樓閣時(shí)，也許會(huì)這樣問(wèn)：“這幾間建筑怕都是在水上漂著的吧！ ”1、根據(jù)原文填空。（7分）晉祠的總體特征是_ 晉祠的水，從_ 、_ 、_ 、_多方面給人以美感。2、 用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)晉祠水清的句子。3、 選擇方位名詞填在文中的括號(hào)內(nèi)。（中 間 下 邊）4、 選擇一組恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在方框內(nèi)。A、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛E、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞游樂(lè)山去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂(lè)山。

4、我們沿著山路拾級(jí)而上。只見(jiàn)蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在 一起，形成無(wú)數(shù)個(gè)五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無(wú)限生 機(jī)。半山腰有一塊草地?！坝驼ǘ垢桑?”“麻辣豆腐腦！”個(gè)體商販的叫賣(mài)聲此起彼伏, 給游人增添了無(wú)限樂(lè)趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂(lè)山小吃的風(fēng)味。來(lái)到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水 波濤滾滾，北面的樂(lè)山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路， 通向五通橋。我站在樂(lè)山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。舒暢（）增添（）眺望（）樂(lè)趣（）2、

5、在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。3、 把短文第24自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，想想作者是按_-_ -_ 的順序介紹樂(lè)山迷人的風(fēng)景的。4、 作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的_ 、_ ,北面的_，南面的_。5、 哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫(huà)出來(lái)。6、 把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫(xiě)在橫線上。雄偉的天安門(mén)天安門(mén)城樓用白玉石做底，然后用每塊重達(dá)4 8斤的大匏砌成十幾米高的臺(tái)座，臺(tái)座上 是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九的門(mén)用繽紛的彩畫(huà)，窗門(mén)上 玲瓏多姿的花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。城樓下有五座城門(mén)，中間一座最高大。門(mén)前一水環(huán)繞，這就是有名的金

6、水河，它既增加 了城樓的美麗，又可以加強(qiáng)城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭 寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對(duì)照。橋的兩面有玉石雕砌而成的 欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時(shí)代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。 橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致， 映襯著背后的城樓，更增加了天安門(mén)的雄偉氣勢(shì)。華表頂端雕成一個(gè)蹲著的野獸，名叫犼（ h h dudu），又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回來(lái)。華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構(gòu)成了天安門(mén)的完整圖案。1、這篇文章是按照什么順序介紹天安門(mén)的，在正確

7、的括號(hào)中畫(huà)“V”0 從部分到整體0（) 從整體到部分0（) 從部分到部分0（)2、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（）的天安門(mén)（)的城樓（）的花紋（）的華表（）的 （）（）的（）3、根據(jù)短文內(nèi)容填空0短文通過(guò)介紹 （）、（）、 （），突出了天安門(mén)（）、（）的特點(diǎn)4、第2自然段主要寫(xiě)了 _5 5 、根據(jù)文章內(nèi)容填空。 文章通過(guò)介紹 （）、（）、（ ），突出了天安門(mén)（ ）、（ ）的特點(diǎn)0 （ ）的琉璃，（ ）的廊柱，加上屋檐下（ ）的彩畫(huà)，窗門(mén)上（ ） 花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧0 上面這句話描寫(xiě)了天安門(mén)城樓的（ ）、（）、（）、（ ）這四個(gè)部分，寫(xiě)出了琉璃瓦和廊柱的（ ），花紋的（ ），突出了（

8、 ）、（ ）的特點(diǎn)0露珠我喜歡露珠，我贊美它0夏日的清晨，我來(lái)到野外散步0在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn) 出現(xiàn)）在我的眼前0看！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十 顆、百顆??！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。啊！ 露珠！這就是極普通又為人們所喜愛(ài)的露珠0露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的0當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗 每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候 它又最早睜開(kāi)那 不知疲倦的眼睛 它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作0它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃 電以（夸耀 顯耀 炫耀）它的威力，更不像

9、冰雹那樣對(duì)一切（殘酷 殘忍 殘暴）無(wú)情0它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著 祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們 的心田我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永 遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。1、聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，依次寫(xiě)在橫線上。2、 把文章第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3、 聯(lián)系上下文理解字義。它白天隱身于空氣中。于：_又為人們所喜愛(ài)。為：_4、 “露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中“露珠精神”是指_這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜。夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞

10、。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色 更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動(dòng)著， 使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時(shí) 候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活 像一盞掛在高空的明燈.夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來(lái)，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中 倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)的珍珠.我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。1、這篇短文是按順序?qū)懙?，表示順序的詞是：_ 、_、_0 2、第四自然段寫(xiě)的景物是_ 、_、_o3、找出

11、文中的兩個(gè)比喻句，抄在下面的橫線上。美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是 再高的畫(huà)家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞 云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。 森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭 頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片哪吒鬧海里的哪吒的師傅 太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健

12、、系著紅兜兜的小 男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1、比一比，組成詞：輝（）透（）堅(jiān)（)幻（)暉（）繡（）豎（)幼（)2、寫(xiě)出下列詞的近義詞:柔和一一()朦朧一一()仿佛一一()堅(jiān)實(shí)一一()3、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？4、 判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“V”。 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。 () “飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。 ”中的“仿佛” 一詞改為“好像”名意不變。( ) 神奇就是“神秘”的意思。 ()5、 美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)

13、在下面， 讀一讀，背一背。詞語(yǔ)： _。_ _句子： _。_ _仙企鵝登陸澳大利亞著名的菲利浦島因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種 稀罕的鳥(niǎo)。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得可愛(ài)。它退化了的 短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，加上它那 潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。夕陽(yáng)西下，海灘上 人山人海 ，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸 上配有的照明燈一亮，就可看見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在 驚濤駭浪 之中，這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游 到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚(yú)貫上岸

14、，每隊(duì)約有5 0只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好后，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎” 一聲令下，全隊(duì)開(kāi)步走，真奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵而至夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。1、 按要求填空?！耙怼弊质?_結(jié)構(gòu)的字，部首是 _ ，再查_(kāi)畫(huà)，全字共多少畫(huà)。2、 填充詞語(yǔ)。(3分)驚( )駭() 接( )而() 左( )右()3、 閱讀句子，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。 因?yàn)橄善簌Z不會(huì)飛翔，所以它不是鳥(niǎo)類(lèi)。() 它退化了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。()4、 概括短文第二自然段的段意。5、聯(lián)系上下文，解釋短

15、文中加粗的詞語(yǔ)。 稀罕： _ 人山人海： _ 驚濤駭浪： _蝴蝶谷祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕(benben l ldn n)的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò) 樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦 燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一把 五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎

16、前來(lái)參觀的客人呀！1、寫(xiě)出文中你喜歡的四字詞語(yǔ)2、 第3自然段是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“ _”畫(huà)出來(lái)3、 請(qǐng)你在文中找出一對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)( )( )4、 用“”畫(huà)出文中的比喻句5、 通過(guò)讀文，請(qǐng)你提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題事物、事件描寫(xiě)：登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，塌遍了祖國(guó)的山山水水。 一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡， 幾乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起來(lái)： “這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕?” 徐霞客笑著說(shuō)：“我還好，咱們慢慢走吧！ ” 又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說(shuō)： “我的包袱太重，

17、我背不動(dòng)了。 ” 徐霞客接過(guò)他的包袱說(shuō)： “我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑?” 好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說(shuō)： “我的鞋磨破了， 腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了。 ”說(shuō)著，坐在地上，簡(jiǎn)直不想起來(lái)了?！拔业陌だ镞€有一雙鞋，你換上吧！ ”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說(shuō)， “我們慢 慢走，一定可以走上去！ ”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩 個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚?，兩只腳都磨開(kāi)了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說(shuō)： “原來(lái) 你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？”徐霞客回答說(shuō)：“上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢？如果我們都叫苦，互

18、相抱怨，恐怕我們就上不 來(lái)了?！?、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)： 形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺(jué)。 () 累得大口大口地喘氣。 ( ) 累得沒(méi)有一點(diǎn)力氣和精神。 ()2、 在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫(xiě)下來(lái)：_ _3、 選擇正確的答案，在括號(hào)里打“V”： 本文記敘的方法：1先總述后詳述。( )2先概括敘述后分述。 ()3按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?() 本文贊揚(yáng)了徐霞客：1不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神。 （ ）2關(guān)心別人，樂(lè)于助人的精神。 （ ）3熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的精神。 （ ）我家的金魚(yú)缸里養(yǎng)著三只小甲魚(yú)，我喜歡觀察它們。小甲魚(yú)的眼睛小得可憐，耳朵不知 藏在什么地方，牌子

19、只微微出一點(diǎn)鼻孔。整個(gè)頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相 稱。小甲魚(yú)的整個(gè)身體是黑褐色的，在魚(yú)缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅(jiān)硬的爪子， 可厲害啦！它有背上馱著一個(gè)殼，尾巴細(xì)而短尾端像針一樣尖。1、 用把短文分成兩層。2、 填上數(shù)量詞一（ ）眼睛一（ ）魚(yú)一（ 一（）耳朵）頭一（ ）鼻子一（ ）嘴3、寫(xiě)出反義詞喜歡（）堅(jiān)強(qiáng)一一（）黑一(）尖（）細(xì)(）短(）4、 用橫線畫(huà)出描寫(xiě)顏色的句子5、 短文具體寫(xiě)了小甲魚(yú)的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個(gè)身體顏色是 _ ，腳上有_ ，尾巴 _。全文是按觀察的順序從 _ 到_ 依次記敘的。迷惑敵人的迷彩服 在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，偵察儀器越來(lái)越先進(jìn)，部隊(duì)的行動(dòng)

20、很容易被對(duì)方發(fā)現(xiàn)。為了迷惑敵人、 保護(hù)自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。迷彩服上五 顏六色的花紋和周?chē)淖匀痪拔锷适窒嘟?，反射紅外光波的能力也與周?chē)匀痪拔锓瓷?光波的能力相似，所以敵人用肉眼看不見(jiàn)，而且現(xiàn)代化的儀器也不容易發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在有些國(guó)家的軍隊(duì)還根據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案，進(jìn)一步增強(qiáng)了迷惑敵 人的能力。1、寫(xiě)出已給出詞語(yǔ)的近（反）義詞并找出文中的另一對(duì)近（反）義詞近義詞： 發(fā)現(xiàn)（）（)()反義詞： 特殊（）（)()2、改寫(xiě)句子： 有些國(guó)家的軍隊(duì)還根據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案?？s句：_ 為了迷惑敵人、保護(hù)自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染

21、成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。改成“被”字句：_ 敵人用肉眼看不見(jiàn)。改成反問(wèn)句：_3、回答冋題： 短文告訴我們，迷彩服是用什么制成的？ 說(shuō)說(shuō)迷彩服迷惑敵人的原理。龍蝦暑假里的一天，媽媽從集市上買(mǎi)回了兩只龍蝦。我見(jiàn)了，高興得不得了，便找來(lái)了一個(gè) 盆，接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去。因?yàn)槲抑例埼r是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍 蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。 龍蝦背上的外部是紫紅色的， 腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來(lái)的一條尾巴，真像一個(gè)拐棍。它的尾巴可 以卷到腹部下面，因?yàn)樵谒?，所以就不容易看?jiàn)。我給它們喂食的時(shí)候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只

22、見(jiàn)兩只龍蝦一齊游向 食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點(diǎn)一點(diǎn)住嘴里送。它們游泳時(shí)，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴 上下拍打著水面。啊！它還會(huì)倒著游泳呢？我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的?？墒怯幸淮危铱匆?jiàn)大一點(diǎn)兒的那只龍蝦，用它那只大 螯夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量， 把小龍蝦翻了個(gè)四腳朝天，得意地游到別處去了。可小龍蝦怎么也不能翻過(guò)來(lái)了。我為小龍 蝦打抱不平，便把它翻了過(guò)來(lái)。一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見(jiàn)了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！ 找呀！1、 給下面多音字組詞和：h hu弓、)殼：k

23、(,)、難：n n )h he( )qiqi dodo()n nM()2、 比一比，寫(xiě)出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。 我還抓了一把鹽扔在盆子里 攪和 了一下。() 事情讓它 攪和 糟了。()3、 根據(jù)原文填寫(xiě)詞語(yǔ)( )棍 ( )戲 難( )難分 打( )不平4、 用“”把描寫(xiě)龍蝦外形的句子畫(huà)出來(lái)。5、 用波浪線畫(huà)出文中的過(guò)渡句。大母雞我酷愛(ài)養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有 一頂紅色的小冠子，真神氣。大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來(lái)喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫， 好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，快來(lái)喂我吧！真把我餓死了。 ”我對(duì)它說(shuō)：“就你貪(

24、t t cncn ninid) 吃！”我把米放進(jìn)食槽里，大母雞就張開(kāi)它的大翅膀撲向食槽，還專門(mén)找大顆的米吃，其他的 母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來(lái)的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來(lái)到食槽，和 大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊 去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來(lái)的碎米。大母雞還喜歡打 盹(d d inin dfndfn)。它打盹時(shí)還很講究，先用 爪(zhuzhuazhzh aoao)子“刷、刷” 地在地上扒(b bcp pa)個(gè)坑，然后就蹲下來(lái)瞇上眼睛，把頭插進(jìn)它那大翅(chchic ci)膀下- 動(dòng)也不動(dòng)，你走過(guò)

25、去，它也不怕，還是打自己的盹。我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因?yàn)樗刻煜乱粋€(gè)蛋，比其他雞下得多。它下蛋時(shí)先吃 得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來(lái)，頓時(shí)它的羽毛豎了起來(lái)，樣 子忐忑不安，不一會(huì)兒，它就站起來(lái)。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個(gè)蛋了，一拿起來(lái)，熱 乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說(shuō)： “我下蛋了！我下蛋了！ ”1、 聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。忐忑不安：_酷愛(ài)：_2、 選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。3、這篇短文共有_ 個(gè)自然段，每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是_ ，表達(dá)了“我”對(duì)大母雞的_之情。我們大雜院里1我們大雜院里，有一家

26、姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母 早逝，姐弟倆相依為命。2每天，蕓蕓用自行車(chē)把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接。上學(xué)與上班的方向正相反。 豆豆大些了，便乘車(chē)上學(xué)。蕓蕓把豆豆送到車(chē)上，下午還要到車(chē)站去接，領(lǐng)著他過(guò)馬路。蕓 蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，可蕓蕓還不放心， 她請(qǐng)了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒(méi)有離開(kāi)水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟 弟專心看書(shū)，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。3蕓蕓的工資，除了生活必要（ ）外，就全供豆豆念書(shū)了。豆豆升上高中后，蕓 蕓給豆豆買(mǎi)了臺(tái)收錄機(jī)，為的是學(xué)好外語(yǔ)。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時(shí)，蕓

27、蕓 給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開(kāi)機(jī)子，調(diào)好音量；豆豆說(shuō)聲“ （ ）”，蕓蕓又“咔噠” 一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭。4豆豆考上了大學(xué)。只是學(xué)校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回來(lái)。一 天，豆豆突然從學(xué)校跑了回來(lái)。 他站在蕓蕓面前， 抹著眼淚， 說(shuō)：“姐姐， 我不念書(shū)了， 就和 你生活在一起一輩子?！?蕓蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來(lái)豆豆到了學(xué)校不會(huì)（）衣服，不會(huì)（ ）被子，甚至到飯?zhí)觅I(mǎi)飯時(shí)，不知買(mǎi)幾兩的才合適。6蕓蕓這時(shí)真有些茫然不知所措了。1、 數(shù)下面字的筆畫(huà)，正確的一項(xiàng)是（）A、乘：9畫(huà)E、第：12畫(huà)C、鍵：13畫(huà)D、插：11畫(huà)2、 給文中括號(hào)處選擇正確答案（）（填序號(hào)

28、）A、開(kāi)支不用了洗縫E、開(kāi)支謝謝燙疊C、費(fèi)用請(qǐng)幫忙洗拆D、開(kāi)支不用了洗疊3、 第自然段中哪些表示動(dòng)作的詞反映出蕓蕓對(duì)豆豆的關(guān)心過(guò)度？在原文中畫(huà)出來(lái)。4、 用“/”將原文分為三部分：5、 本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個(gè)更好的題目（）A、蕓蕓和豆豆E、茫然的愛(ài)C、姐弟情D、溺愛(ài)的害處“你走來(lái)，他走來(lái)，大家走到一起來(lái)”每當(dāng)這動(dòng)人的歌聲傳到我的耳際，一件使我難 以忘懷的事便（閃現(xiàn) 浮現(xiàn)）在眼前那是去年暑假里的一天，疾風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)，讓人難以抬頭。我從書(shū)店出來(lái)，心里正 詛咒這該死的天氣，忽然聽(tīng)到一陣金屬碰撞的聲音。原來(lái)人民商場(chǎng)櫥窗前的一輛自行車(chē)被風(fēng) 吹倒了，連帶壓倒了一大排。正在這時(shí)一

29、位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的傘放在一邊，把倒在腳邊的 一輛自行車(chē)扶起來(lái)?？吹竭@情景，我連忙上前，和老爺爺一起扶車(chē)。扶車(chē)可不是一件容易的 事，有的車(chē)又大又重，有的幾輛車(chē)的龍頭、橫擋插在一起，還有腳撐子也不牢 * *，剛扶正又倒 了下來(lái)。一些過(guò)路人看到了， 也都投入了扶車(chē)的工作。 一個(gè) 兩個(gè) 他們中有老年人 青年人 也 有和我一樣稚氣未脫的孩子 頭發(fā)濕了 雨水順著他們的臉頰流下來(lái) 模糊了雙眼 弄濕了 衣衫 他們也顧不得拴一拴 一群陌生人就這樣聚集在一起。不大一會(huì)兒，三十多輛自行車(chē)又（整齊 端正）地“站”成一排。風(fēng)雨似乎小了一些。當(dāng)人們拿起傘，準(zhǔn)備抽身離去的時(shí)候，其中一輛車(chē)的主人來(lái)了。他看著自己那輛剛被扶起

30、的車(chē)，感激地對(duì)我們說(shuō)：“_ ”相聚是那么匆忙，分手又是默默無(wú)言， (因?yàn)?雖然)我們并不相識(shí)， (所以 但是) 種感情驅(qū)使我們走到一起來(lái)。望著那一個(gè)個(gè)消失在雨幕中的背影，我想：1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞:消失()相識(shí)()模糊()分手()密集()2、 給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、 在短文的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，打上“V” o4、 聯(lián)系上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫(xiě)上合適的語(yǔ)句5、 讀了文章之后，請(qǐng)你用一句名言或幾句歌詞表達(dá)你的感受：人物描寫(xiě):發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。富爾頓從小只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，不愛(ài)讀書(shū)。一天，老師對(duì)他說(shuō)：“孩子，你只是圖畫(huà)畫(huà)得好，別的功課不行，這樣偏科會(huì)影響以后發(fā)展

31、的。”可是，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。有一次，富爾頓去釣魚(yú)，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來(lái)費(fèi)力極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法來(lái)改變這種情形呢？”不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤(pán)算著不知不 覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。他又想能不 能用交 * *的輪子來(lái)代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎 樣改裝這些問(wèn)題 * *畫(huà)畫(huà)是不能解決的， 該怎么辦呢？這時(shí)候， 富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話 是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。從此，富爾頓發(fā)憤讀書(shū)，進(jìn)步很快，后來(lái)成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。1、 寫(xiě)出

32、下列詞語(yǔ)的近義詞：費(fèi)力() 合適() 盤(pán)算()2、 根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“/ 錯(cuò)的打“X”:富爾頓發(fā)憤讀書(shū)，后來(lái)成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。() 富爾頓在一次游泳的過(guò)程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。()3、 填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的?！边@句話中，“老師的話”指_ o“領(lǐng)悟”的意思是_o童話類(lèi)文章：蚊子和獅子一只蚊子飛到獅子那里，對(duì)獅子說(shuō)： “我不怕你，你并不比我強(qiáng)。你也許不信。其實(shí)，你 有什么力量呢？不過(guò)用爪抓， 能用牙咬罷了。 我呢可比你強(qiáng)多了。( )你愿意，我們( ) 比一比?！蔽米诱f(shuō)著就吹起喇叭，沖上前去，向獅子臉上、鼻子上周?chē)鷽](méi)有毛的地方亂咬。獅 子用

33、爪抵抗，把自己的臉都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停戰(zhàn)。蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來(lái)。蚊子正在得意忘形地飛著，一不小心，撞 在蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛俘虜了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同獅子作戰(zhàn)的光榮經(jīng)歷， 卻死在一只小小蜘蛛手里。1、 在短文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2、 找出描寫(xiě)蚊子得意忘形的句子，并寫(xiě)在橫線上。3、 讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？狐貍和貓一次，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬?，貓想：“他精明，有?jīng)驗(yàn)，對(duì)世界上的事都有見(jiàn)識(shí)?！?貓就友好地招呼狐貍?！澳茫H愛(ài)的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過(guò)得怎么樣？”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐

34、貍終于說(shuō)：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？ 你怎敢問(wèn)我過(guò)得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬??！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢？ ”狐貍問(wèn)。“獵狗追我時(shí)，我會(huì)跳到樹(shù)上逃命?！薄熬瓦@些嗎？” 狐貍問(wèn)。“我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。但是我可憐你，和我一起吧， 我教你怎樣逃避獵狗。”就在這時(shí)候，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來(lái)了。貓敏捷地跳到樹(shù)上，悄悄地爬到樹(shù)頂上，這 樣樹(shù)枝和枝葉可以把它完全遮住?！按蜷_(kāi)袋子，狐貍先生，打開(kāi)袋子！ ”貓對(duì)狐貍叫道，但是 獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動(dòng)彈不得。“噢，狐貍先生！

35、 ”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還 是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來(lái)，你就不會(huì)丟命了?！?、從我文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：（8分）驕傲- （）困難-（）計(jì)策- （）靈敏-（）2、 按要求改句子：（8分 但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句） 另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。（縮句）3、 文中畫(huà)橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)？（4分）螞蟻和蜜蜂人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)。螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回 窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊

36、我們，這不是太偏 心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天， 螞蟻爬到花枝上去覓食， 見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜， 就抬起頭氣呼 呼地說(shuō)： “喂，蜂兒，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。”“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！ ”小蜜蜂說(shuō)?！澳銈兒臀覀円粯樱烀€(gè)不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)： “這個(gè)問(wèn)題嗎，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫椋?我們的勤勞卻是為了 ” 螞蟻聽(tīng)了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。1、 在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。2、 聯(lián)系是上下文了解詞語(yǔ)：妒忌：_心服口服：_3、 螞蟻為什么心服口服？4、讀了這篇短文，你有何體會(huì)?小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的

37、大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π?的獨(dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋，誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能 通過(guò)獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。這時(shí)，猴王跳出來(lái)主持公道： “別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過(guò)橋。 ” 眾猴靜了下來(lái)，焦急而專注地 應(yīng)（ ）對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。 一道道考題過(guò)去了，優(yōu)勝者卻還是沒(méi)能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答 對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)辦法，只 得（ ）繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤 條蕩過(guò)河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來(lái)得圓木 浮（ ）過(guò)河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹(shù)大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。1、 在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。2、 短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“ _”畫(huà)出來(lái)，并在下面改正 _ _ _ _3、 用“二”畫(huà)出文中的3個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。4、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)例：爭(zhēng)先恐后例：聚精會(huì)神地（考試） 聚精會(huì)神地（ ） 聚精會(huì)神地（ ）5、 寫(xiě)近義詞。專注-（） 焦急-（）6、 用“”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句7、 從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在短文前的橫線上。 誰(shuí)該吃桃？ 考試 過(guò)