走向共同富裕的道路三單設(shè)計(jì)

1、八仙筒鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)思想品德導(dǎo)讀單（13）課題走向共同富裕的道路學(xué)會(huì)合理消費(fèi)設(shè)計(jì)人韓鳳蘭學(xué)習(xí)目標(biāo)記住社會(huì)主義初級(jí)階段的基本分配制度；知道“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、 尊重人才、尊重創(chuàng)造”；學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。重點(diǎn)知道確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則難點(diǎn)記住“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”班級(jí)姓名時(shí)間通讀全文，完成下列知識(shí)點(diǎn)1、我國(guó)的分配制度（1） 內(nèi)容：以主體，多種存，確立、 生產(chǎn)要素按 與分配的原 則。（2） 分配制度的決定性因素：我國(guó)的 9度2、 社會(huì)主義的根本原則。這實(shí)現(xiàn)這一目的，黨和政府又采取有效措施，實(shí)施略。3、怎樣理解共同富裕？（或途徑）：共同富裕是社

2、會(huì)主義的 ,但實(shí)現(xiàn)共同富裕是 。只有鼓勵(lì) 一部分過(guò)先富起來(lái)，形成 應(yīng)，并通過(guò) 動(dòng)和幫助后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn) 。4、 四個(gè)尊重：尊重 尊重 尊重 尊重，5、 消費(fèi)觀念面面觀：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（1）人們的 來(lái)越多樣化， 斷提高。（2）人們 在不斷變化。（3） 是我們必備的生活技能6、我們應(yīng)如何合理消費(fèi)？ （用多色筆在課本中標(biāo)清即可）二、小組統(tǒng)一答案后，背誦以上基礎(chǔ)知識(shí)三、組長(zhǎng)檢查四、你的問(wèn)題：八仙筒鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)思想品德訓(xùn)練單（13）設(shè)計(jì)人r韓鳳蘭: 日期班級(jí)姓名基礎(chǔ)性習(xí)題:一、單項(xiàng)選擇題：（必做題）1、“同在跑道上賽跑，總有一個(gè)第一”這告訴我們的道理是（）A共同努力能同時(shí)同步富裕B共同致富、全國(guó)致富

3、是不可能的C同等富裕、同步富裕是不可能的D先富后富的差別最終導(dǎo)致兩極分化2、一分耕耘一分收獲，創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)是（）A尊重財(cái)富 B辛勤的勞動(dòng) C依靠科技的力量D依靠群眾的勞動(dòng)積極性3、 要讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流，就應(yīng)該做到：（）尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)尊重人才 尊重創(chuàng)造 抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值人人都搞發(fā)明創(chuàng)造，成為科學(xué)家A. B.C.D.4、隨著股市的發(fā)展，我國(guó)股民人數(shù)不斷增加，股民投資股市獲得的收入屬于按生產(chǎn)要素中的 要素分配.A 土地B資本C技術(shù)D管理5、 財(cái)政部明確表示，2008年我國(guó)將進(jìn)一步完善和落實(shí)穩(wěn)健的財(cái)政政策，合理把握財(cái)政支出規(guī)模，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，加大對(duì)民生的投入力度，超收

4、部分重點(diǎn)用于“三農(nóng)”、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社保等并向中西部?jī)A斜。這體現(xiàn)了（）A 我國(guó)公民的共同理想B 社會(huì)主義基本政治制度C 社會(huì)主義的根本原則是共同富裕D 社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度6、 為了消除城鄉(xiāng)收入差距，我們必須堅(jiān)持與完善的分配制度是（）A. 按勞分配為主體，多種分配方式并存B. 勞動(dòng)、資本等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配C. 公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展D. 讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕7、 黨的十三大制定了實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署，到21世紀(jì)中葉，我們要努力達(dá)到的目標(biāo)是（）A、基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化B、達(dá)到豐衣足食C、到達(dá)小康水平D、解決人民的溫飽問(wèn)題&國(guó)家只所以鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公

5、有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是因?yàn)椋ǎ〢、是我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)B、有利于實(shí)現(xiàn)同步富裕C、對(duì)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重要作用D、在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用綜合性習(xí)題: 二、非選擇題：（必做題）1、2009年10月，淮安市委、市政府召開(kāi)全民創(chuàng)業(yè)總結(jié)大會(huì)，大張旗鼓地宣傳創(chuàng)業(yè)典型, 鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)各界人士投身創(chuàng)業(yè)。這是淮安市率領(lǐng)人民向社會(huì)主義最終目標(biāo)邁進(jìn)的又一重大舉 措。（1 ）請(qǐng)問(wèn)我國(guó)社會(huì)主義的最終目的是什么？（2 ）為了讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流，黨和國(guó)家提出了哪“四個(gè)尊重”的方針?2、青年工人小王是一家大型軍工企業(yè)的車(chē)工。 下面是他三月份的收入統(tǒng)計(jì)：計(jì)件工資1500 元，崗位津貼200元銀行存款利息15元。而同在一廠

6、的小張卻因?yàn)闊o(wú)故曠工 3天，沒(méi)有完成工 作任務(wù)，計(jì)件工資只得到800元。面對(duì)二人比較大的收入差遣， 小張感到不服氣。說(shuō)一說(shuō)材料反 映出我國(guó)現(xiàn)階段的什么制度？并向小張?zhí)岢瞿愕慕ㄗh？（選做題）八仙筒鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)思想品德導(dǎo)學(xué)方案（13）第周第 課時(shí)總編第 課時(shí)課題走向共冋富裕的道路、申刊諂一、疋/人、申?duì)幷n型單兀回歸評(píng)價(jià)課學(xué)會(huì)合理消費(fèi)主備人韓鳳蘭備課時(shí)間3.22指導(dǎo)教師授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)記住社會(huì)主義初級(jí)階段的基本分配制度；知道“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、 尊重創(chuàng)造”；學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。學(xué)習(xí)方法提冋法、活動(dòng)探究法、練習(xí)法、情感激勵(lì)法導(dǎo)學(xué) 過(guò)程導(dǎo)學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)二次設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境 呈現(xiàn)

7、問(wèn)題呈現(xiàn)目標(biāo) 明確重點(diǎn)展示交流規(guī)范評(píng)價(jià)拓展訓(xùn)練小組展評(píng)3分2分20分5分教師談話(huà)式導(dǎo)入學(xué)生咀嚼目標(biāo)，明確重難點(diǎn)。走進(jìn)文本，用5分鐘再瀏覽一遍課文，結(jié)合導(dǎo)讀單內(nèi)容，由學(xué)科長(zhǎng)指導(dǎo)，組內(nèi)分工，合作交流找小組梳理知識(shí)點(diǎn)，用異色筆進(jìn)行補(bǔ)充修正。創(chuàng)建知識(shí)樹(shù)（組內(nèi)交流，展示講解，強(qiáng)化記憶）1、“天下皆貧我獨(dú)富，我富也貧；天下皆富我也富，此為真富”。這種致富觀體現(xiàn)了（）先富要帶動(dòng)后富，走向共冋富裕允許和鼓勵(lì)先富，但要防止貧富分化防止貧富懸殊，實(shí)現(xiàn)貧富均等只有同時(shí)、同步富裕，才是真富A.B.C.D.2、鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)先富起來(lái)。這個(gè)大政策的目的（）A 前提是承認(rèn)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀B.條件是誠(chéng)頭勞動(dòng)、合法經(jīng)宮 C .功能在于形成示范效應(yīng)D 在于最終實(shí)現(xiàn)共冋富裕導(dǎo)學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)二次設(shè)計(jì)歸納總結(jié) 提升意義7分3、目前，我國(guó)農(nóng)村還有1 40