聲光控電子開關(guān)的制作 教案 項目1-5 元件檢測與電路分析、電路安裝、數(shù)制、邏輯門電路、集成邏輯門電路.docx

1、聲光控電子開關(guān)的制作教案項目三任務(wù)七課堂教學(xué)設(shè)計（一）課題名稱聲光控電子開關(guān)元件檢測與電路分析課時2設(shè)計者設(shè)計者單位一審二審授課教師授課班級授課時間實到人數(shù)教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會：檢測、判斷光敏電阻、晶閘管的質(zhì)量及識別引腳；分析聲光控電子開關(guān)工作原理。2. 會學(xué)：聲光控電子開關(guān)電路安裝技巧，通過測量電路在路電壓的方法進行檢修故障的方法。3. 樂學(xué)：憑借網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、微課等教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。學(xué)情分析1. 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握安裝電路、檢測元器件的基本技能，基本能夠獨立進行電路安裝。2. 本節(jié)課理論性較強，可能存在個別的學(xué)生理解不透徹的現(xiàn)象。

2、教學(xué)重點、難點重點：檢測、判斷光敏電阻、晶閘管的質(zhì)量及識別引腳。難點：分析聲光控電子開關(guān)工作原理。教學(xué)方法情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、分組競賽法、講解評價法教學(xué)準(zhǔn)備實物、工具、多媒體課件、QQ群教學(xué)過程（教學(xué)進程、教學(xué)時間分配、教師學(xué)生活動、教學(xué)工具資源利用、教學(xué)評價方式等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動媒體設(shè)計活動意圖一、課堂導(dǎo)入（3分鐘）1.認(rèn)識聲光控電子開關(guān)創(chuàng)設(shè)情景，播放電子開關(guān)元件圖片（讓學(xué)生認(rèn)識元件，看圖識物）并提問讓學(xué)生舉例說明電子開關(guān)在生活中的應(yīng)用。*根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景回答問題*展示圖片1.讓學(xué)生對電子開關(guān)有整體的認(rèn)識，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、課堂展開（65分鐘）1.認(rèn)識套件中的新元

3、件（1）展示電路圖，讓學(xué)生找出電路圖中出現(xiàn)的新元件。（2）提問這些新元件和前面所學(xué)的元件有哪些區(qū)別？（3）組織學(xué)生總結(jié)、匯報任務(wù)完成情況并進行評價。（教師對學(xué)生總結(jié)不完善的地方進行補充*學(xué)生以小組為單位，討論學(xué)習(xí)。*小組代表發(fā)言，匯報任務(wù)完成情況*展示電路圖*標(biāo)記新元件1.通過活動提高學(xué)生的積極性、主動性和學(xué)生的參與度，激發(fā)課堂的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生互動。課堂教學(xué)設(shè)計案例一、教學(xué)內(nèi)容：電子技術(shù)基礎(chǔ)與實訓(xùn)（重大教育出版社）項目七聲光控電子開關(guān)元件檢測與電路分析二、課時：2課時三、教材分析：本項目是重大教育出版社電子技術(shù)基礎(chǔ)與實訓(xùn)項目七數(shù)字電路部分第-個任務(wù)，本任務(wù)旨在通過學(xué)習(xí)進一步加強學(xué)生理實結(jié)合

4、，主介紹了套件中出現(xiàn)的兩種新元件及應(yīng)用，如何分析電路工作原理，如何運用測量電路在路電壓的方法進行故障檢修，以及數(shù)制與數(shù)制轉(zhuǎn)換，常用的邏輯門電路，編碼等數(shù)字電路基礎(chǔ)知識及應(yīng)用，為學(xué)生后繼學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)理論支撐。四、學(xué)生分析：1. 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了電路裝配、檢測和調(diào)試的基礎(chǔ)技能2. 本節(jié)課主要強調(diào)實際操作與理論知識的應(yīng)用，對學(xué)生的綜合能力要求較強，可能個別的學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，存在不能完成任務(wù)的情況五、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會：正確安裝、檢測與調(diào)試聲光控電子開美。2. 會學(xué)：掌握電路安裝工藝要求、調(diào)試電路功能的方法、采用檢測在路電壓的方法進行故障檢修。3. 樂學(xué)：憑借網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、微課等教學(xué)

5、手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。六、重點難點重點：學(xué)會安裝電路、調(diào)試電路難點：掌握檢修故障的方法七、教學(xué)策略：在本節(jié)課中，我努力做到教法與學(xué)法的辯證統(tǒng)，既重視教法的使用，也加強學(xué)法的指導(dǎo)。教法：本堂課為理論與實訓(xùn)操作結(jié)合的課程，教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動法為主，講解評價法為輔來增強教學(xué)效果；教師在“做”中教，突出技能教學(xué)重點，指導(dǎo)學(xué)生掌握技巧、突破難點。學(xué)法：學(xué)生自主或有針對性進行交流，完成實踐操作，真正體現(xiàn)現(xiàn)實一體“做中學(xué)、學(xué)中做”。八、教學(xué)環(huán)境：實物、工具、多媒體課件、QQ群九、教學(xué)過程（-）課堂引入：1. 明確實訓(xùn)任務(wù)教師活動：展示圖片，讓學(xué)生了解電子開關(guān)的安裝

6、、調(diào)試與故障檢修的基本流程。學(xué)生活動：學(xué)生觀看熟悉電子開關(guān)的安裝與調(diào)試流程。設(shè)計意圖：讓學(xué)生對任務(wù)有一個整體了解、認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃、獨立思考、自主探究的能力。（二）課堂展開：步驟一：學(xué)習(xí)實訓(xùn)安全注意事項提示實訓(xùn)安全注意事項教師活動：（1）教師進行實訓(xùn)安全提示，提醒學(xué)生規(guī)范操作、預(yù)防安全事故。（2）抽取學(xué)生回顧實訓(xùn)安全操作規(guī)程及注意事項。學(xué)生活動：按照老師的要求熟悉安全操作規(guī)程及實訓(xùn)注意事項（分小組或抽取學(xué)生宣讀實訓(xùn)安全操作規(guī)程及注意事項）。設(shè)計意圖：止學(xué)生熟悉實訓(xùn)室管理規(guī)定、實訓(xùn)安全操作規(guī)程及實訓(xùn)安全注意事項;提高學(xué)生安全意識，規(guī)范實訓(xùn)管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)。步驟二：按步驟、流程完

7、成實訓(xùn)任務(wù)教師活動一：教師分發(fā)任務(wù)書并巡視學(xué)生。學(xué)生活動一：快速瀏覽任務(wù)書，熟悉任務(wù)要求。設(shè)計意圖：通過瀏覽任務(wù)書讓學(xué)生對整個實訓(xùn)任務(wù)要求及實訓(xùn)內(nèi)容有一個整體認(rèn)識，巡視學(xué)生實訓(xùn)操作，對學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)和講解。教師活動二：巡視、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，讓學(xué)生清點歸類工具、儀表學(xué)生活動二：清點工具、檢查儀表，如需更換則及時報告老師。設(shè)計意圖：要求學(xué)生嚴(yán)格按流程規(guī)范操作，做好實訓(xùn)準(zhǔn)備工作，形成良好的職業(yè)規(guī)范。教師活動三：巡視、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，讓學(xué)生清點歸類元器件學(xué)生活動三：按要求清點、歸類元器件，做好相關(guān)記錄。設(shè)計意圖：要求學(xué)生嚴(yán)格按流程規(guī)范操作，做好實訓(xùn)準(zhǔn)備工作，形成良好的職業(yè)規(guī)范。教

8、師活動四：巡視、指導(dǎo)學(xué)生檢測元器件學(xué)生活動四：按任務(wù)要求檢測、判別元器件的可用性，并記錄數(shù)據(jù)。設(shè)計意圖：要求學(xué)生嚴(yán)格按流程規(guī)范操作，做好實訓(xùn)準(zhǔn)備工作，形成良好的職業(yè)規(guī)范。教師活動五：巡視、指導(dǎo)學(xué)生完成電路安裝學(xué)生活動五：按裝配工藝要求安裝電路。設(shè)計意圖：讓學(xué)生成為教學(xué)中的主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做的理實一體化教學(xué)。教師活動六：指導(dǎo)學(xué)生完成電路通電前的檢查及電路功能測試學(xué)生活動六：按裝要求完成電路通電前的檢查、通電測試。設(shè)計意圖：讓學(xué)生成為教學(xué)中的主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做的理實一體化教學(xué)。教師活動七：指導(dǎo)學(xué)生運用檢測在路電壓的方法進行故障檢修學(xué)生

9、活動七：按裝步驟檢測各關(guān)鍵點的在路電壓，結(jié)合電路圖討論、分析故障原因，排除故障。設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會如何尋找解決問題的途徑和方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的探究能力，激發(fā)課堂的學(xué)習(xí)興趣。通過預(yù)設(shè)任務(wù)增強學(xué)生的責(zé)任意識。（三）成果展示教師活動：根據(jù)學(xué)生的實訓(xùn)情況進行綜合評價與點評。展示優(yōu)秀作品，并進行表揚、獎勵，并邀請優(yōu)秀學(xué)員上臺發(fā)言，談自己的學(xué)習(xí)心得，分享交流經(jīng)驗；同時展示問題作品供大家思考分析，找出解決方法。設(shè)計意圖：通過對學(xué)生的肯定、認(rèn)同以增強激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心，提升學(xué)生的語言表達和歸納總結(jié)的能力，提高學(xué)生的認(rèn)同感和成就感。（四）課堂小結(jié)：教師活動：引領(lǐng)學(xué)生進行課堂知識梳理、歸納、總結(jié)經(jīng)驗。

10、學(xué)生活動：梳理、歸納、總結(jié)首先讓學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗，找出在實訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題，并針對問題提出改進措施。設(shè)計意圖：提升學(xué)生的表達、溝通、歸納總結(jié)的能力。（五）課后作業(yè)教師活動：發(fā)布任務(wù)1. 認(rèn)真完成實訓(xùn)報告預(yù)習(xí)數(shù)制及數(shù)制轉(zhuǎn)換學(xué)生活動：認(rèn)真完成課后作業(yè)設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生白學(xué)能力。十、教學(xué)反思總評:通過學(xué)習(xí)95%的學(xué)生基本達到教學(xué)預(yù)期效果。亮點：1.體現(xiàn)了"理實一體化”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，老師在做中教。1. 利用多種教學(xué)方法及信息化教學(xué)手段為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。2. 通過預(yù)設(shè)任務(wù)增強了學(xué)生的責(zé)任意識。不足：由于個別學(xué)生的懶散及個人素質(zhì)導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率沒有達到預(yù)期效果。

11、改進：在今后的教學(xué)中，我將多注意學(xué)生素質(zhì)及信息技術(shù)的培養(yǎng)，多關(guān)心、鼓勵、肯定他們項目三任務(wù)七課堂教學(xué)設(shè)計（三）課題名稱數(shù)制及代碼課時2設(shè)計者周本東設(shè)計看機位巫溪職教中心-審電了：率小兵二審周永平授課教師授課班級授課時間實到人數(shù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會：數(shù)字信號的特點、數(shù)制類別、數(shù)制的轉(zhuǎn)換及代碼會學(xué)：計數(shù)制度之何、計數(shù)制度與代碼之間的相互轉(zhuǎn)換方法及注意技巧樂學(xué)；憑借網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、教學(xué)手段及數(shù)字計算的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的枳極性與主動性，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和良好的信息案養(yǎng)，以及斛決問題與創(chuàng)新的能力.學(xué)情分析1. 學(xué)生喜歡實踐，喜歡發(fā)現(xiàn)何戰(zhàn)并解決何岌，有較強的求知欲望.2. 由于數(shù)字電路具有牧強的趣味性.學(xué)

12、生具有較強的學(xué)習(xí)興地與欲望，上課玩手機的機率降低，3. 由于數(shù)削的內(nèi)容計算雄度要求救低.同學(xué)們的基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)新課提出的MXS.序度不宜過大.4.由學(xué)生對新小物的接受能力與情緒的不同，個別的學(xué)生對知識點的理解不姓很透網(wǎng)，存在知識掌握慢一拍的現(xiàn)象教學(xué)重點、難點iftA；數(shù)制間的轉(zhuǎn)換雄點：不常見數(shù)制的轉(zhuǎn)換方法技巧教學(xué)方法情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、分給競賽法、講耕評價法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、QQ群教學(xué)過程教學(xué)進程、教學(xué)時間分配、教師學(xué)生活動、教學(xué)工具說源利用、教學(xué)評價方式等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動媒體設(shè)計活動意圖一、課堂導(dǎo)入（3分鐘）1.溫故知新看圖識物，并說出圖中信號波形的名稱及特點。1.創(chuàng)

13、設(shè)情麻看圖識物播放模擬信號的圖片抽問：請同學(xué)說出圖中信號波形的名稱及特點根據(jù)老帥創(chuàng)設(shè)的情果目答問題PPT：回顧：模擬信號回顧模擬信號引出新課數(shù)字信號學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)二、課堂展開（70分鐘）2. 觀察探究3. 新課講解（1）數(shù)字信號L發(fā)布任務(wù)：（D捉向：觀察數(shù)字信號波形上面0、1對做的波形，說出它的意義巡視以結(jié)：邏«o,Wi.在波形中分別表示低電平和商電平播放PPT<1）講解新課：引出數(shù)字信號的概念<2）引出問0舉例說出敬字設(shè)備在生活中有哪些應(yīng)用？首先誦同學(xué)們進行小組討論<3）引出新課數(shù)字信號的特點<4）引出問題很多肘候我們認(rèn)為昧神信號就是敬字信.現(xiàn)察PPT的內(nèi)容.

14、回答PPT中的何題認(rèn)賓聽講，學(xué)習(xí)新課以小凱為單位，學(xué)生進行討論.總結(jié)并回答問題思考何St并回答何PPT：數(shù)字信號波形（姑出地形波波形，描述理輯0和邏輯1的意義）PPT：%字信號的特點1.通過數(shù)字信號.學(xué)握數(shù)字信弓的概念，與波形的結(jié)合。采用小沮合作的方式.通過活動二，讓學(xué)生了牌數(shù)字信號的特點.采用學(xué)生獨立閱讀的方式.引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生循序漸進分步學(xué)習(xí)?？梢宰寣W(xué)生更近以步熟惑掌提波形號，這種說法對不對職？(5)引出新課休沖信號的概念及及常見波形<6)任務(wù)布置課堂自閱：靖同學(xué)們利用2分鐘的時觀右PPT.學(xué)習(xí)新課查由教材“常見波形“PPT：蹤沖信號帶問卷進行侵習(xí).能間自己學(xué)習(xí)一下“常見波形”中的內(nèi)容

15、有效提高學(xué)生自主學(xué)巡在PPT：常見的欷沖信號的習(xí)<7)提問觀看PPT.思考并回練習(xí)諸根據(jù)PPT圖片中的波形形狀，說出答何題波形的名稱？抽取學(xué)生答MJS.并記錄加分<1)提出何JS思松效字信號常用“0”"I"觀看PPT.思考問1S(1通過PPT文件由這種粗碼的方式是什么方式呢？并回答何題PPT：數(shù)制轉(zhuǎn)換與代碼熟恣的“0"T”引入(2)常見數(shù)<2)講解新課數(shù)制基本表示法則：制-二進制”“十進制"M十六進制“計觀看PPT,學(xué)習(xí)新課二進制，然后由二進數(shù)原則及字母表示PPT：常見的幾衿進制制的計數(shù)原炳.字母<3)常見數(shù)制小姑表示，引出十六進

16、制、<4>任務(wù)布置攜習(xí).在草稿紙中十進制。巡視做表格.并完成任務(wù)PPT：常見進制回顧小結(jié)回顧可以鞏固之<1>提何PPT：課堂緣習(xí)前的內(nèi)容.加強識記根粥預(yù)習(xí)情況，二進制、十進制、通過任務(wù)驅(qū)動.充成1六進制之何可以進行&換嗎？恐考問題，回答何題PPT：數(shù)制轉(zhuǎn)換與代碼PPT中表格中的自己<2)訓(xùn)解新課分類引寫出常見數(shù)制(3)數(shù)制間的*“位權(quán)“基數(shù)“慨念例子，加強學(xué)生的芟轉(zhuǎn)換*引出新課2,十進制轉(zhuǎn)換非十進制方礎(chǔ)知識法,整數(shù)及小數(shù)的處理方法，講解案例PPT：顯示“計教制中三<3)講解新課學(xué)習(xí)新課，做筆記個基木概念”故制何的事?lián)Q靛能提*非十進制轉(zhuǎn)糧成十避制方法、

17、例砸分PPT：十進制轉(zhuǎn)換成非十高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.析、忌結(jié)方法進制此內(nèi)容的洋細(xì)講機能(4)任務(wù)布置白效提高學(xué)生的濃障*吞十進制轉(zhuǎn)換成十進制練習(xí)庖PPT：顯示,非十進制轉(zhuǎn)興趣與提高學(xué)生的自(5)校對習(xí)題觀百PPT.學(xué)習(xí)新課換成十進制"(S心(6)拓展內(nèi)容:常用數(shù)制對照衣(7)講解新課*八理制轉(zhuǎn)換成二進制PPT：顯示“綜合課堂練任務(wù)的布胃，讓學(xué)生*二進制轉(zhuǎn)換成八進制習(xí)"多練習(xí)轉(zhuǎn)換方法W提,十六進制轉(zhuǎn)換成二進制高學(xué)生的熟城程度.*二進制轉(zhuǎn)換成十六進制觀看PPT,練習(xí)作業(yè)同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)(8)任務(wù)布置聽習(xí)提講的PPT：常用數(shù)制對JS表自信(9)任務(wù)校對學(xué)習(xí)新課PPT：進制間的轉(zhuǎn)換概

18、侖與景例結(jié)合講觀看PPT.學(xué)習(xí)新課解，有利于加強學(xué)生<1>提何緣習(xí)，課堂作業(yè)的學(xué)習(xí)（4）代碼4. 階段總結(jié)5. 評價同學(xué)們坦潮我們的電腦、手機是如何顯示我們簫要的符號和文字？我們電靦本來就W以顯示我們滯要的數(shù)字、符號嗎？<2）做山回答，講解新課 代碼概念 BCD代碼概念及與十進例轉(zhuǎn)換方法 ASCII碼概念及常見ASCII的的256個常用數(shù)字、符號、字母的表格展示同顧：迎制間的轉(zhuǎn)換方法提何：同學(xué)們.通過這4課你們組的表現(xiàn)怎么樣？其他組有什么優(yōu)缺點？對學(xué)生本，課的表現(xiàn)誑行點評、總結(jié)三、成果展示及評價（5分鐘）任務(wù)表利用投法儀對學(xué)生完成的餉況任:務(wù)E進行展示井評價.PJ時利用黑板公

19、布每捫的枳贊情況，評出第一名進行表揚、獎勵.并誘第一名的小組代表上合發(fā)言.淡談自己的學(xué)習(xí)心精。四、小結(jié)（3鐘）1. 數(shù)字信號2. 數(shù)制間的轉(zhuǎn)換3. 代碼爪難點的以結(jié)、強調(diào)五、課后任務(wù)（1分鐘）作業(yè)布置布置任務(wù)：PPT課后作業(yè)六、板書設(shè)計教制轉(zhuǎn)換與代碼一、數(shù)字信號二、常見數(shù)制三、數(shù)制向的粘換，十進制轉(zhuǎn)換為非十進制方法：整數(shù)篇分除屢取余小救部分乘基取整+進制轉(zhuǎn)換為十進制方法'乘權(quán)求和四、代碼七、教學(xué)反思總評；全班近851的同學(xué)學(xué)會了數(shù)制及數(shù)制的轉(zhuǎn)換方法，教學(xué)<1）亮點：1.利用多種教學(xué)方法及信息化教學(xué)手段為學(xué)生服;<2）2.細(xì)致的講解，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.觀右PPT.計

20、論俏題討論，學(xué)生代表發(fā)吉學(xué)習(xí)新深，結(jié)思考自評與相互評價PPT：顯示綜合課堂娣習(xí)PPT：顯示課堂練習(xí)答案PPT：代碼PPT:BCD碼PPT：ASCII碼PPT：階段總結(jié)PPT：評分表由于代碼計算機中學(xué)習(xí)的國要內(nèi)容，在學(xué)生的初學(xué)階段.降低學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)度.循序漸進。深入淺出的引入與總結(jié)可以讓學(xué)生更好的理解和掌握1. 課件的講彌、學(xué)生分狙討論、總結(jié)、教師整理、伯息化的應(yīng)用突出了教學(xué)重點，突破教學(xué)難點.2. 學(xué)生每完成-個任務(wù)都要進行評分，實現(xiàn)了師評、互評、自評的評價方式。自評，同時對其他組的完成怡況進行點評堪板：何扒枳分情況每也也員在本廿課板對自己自評，他評.師評進行自身的不足進行反思.取長補短、相或

21、學(xué)習(xí)小坦1討論、學(xué)生以姑PPT：顯示本節(jié)課的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生團叭協(xié)作的能力，提升學(xué)生善于表達、溝通、歸皺莒結(jié)的能力.觀看PPT.完成作業(yè)PPT：課后作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠有良好的自制笆結(jié)的能力效果務(wù).學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，<3）不足：由于個別學(xué)生的懶散及個人素質(zhì)導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率沒有預(yù)計中高。<4）改避：在今后的教學(xué)中，將多注意學(xué)生素質(zhì)及信息技術(shù)的培券.多關(guān)心、城勵、甘定他們.課堂教學(xué)設(shè)計案例一、教學(xué)內(nèi)容:電子技術(shù)基礎(chǔ)與實訓(xùn)（重大教育出版社）項LI三數(shù)制轉(zhuǎn)換與代碼二、課時：2課時三、教材分析：本教材深入淺出，重難點突出四、學(xué)生分析：1. 學(xué)生喜歡實踐，喜歡發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，有較強的求知欲望

22、。2. 由于數(shù)字電路具有較強的趣味性，學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)興趣與欲望，上課玩手機的機率降低。3. 由于數(shù)制的內(nèi)容計算難度要求較低，同學(xué)們的基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)新課提出的問題，難度不宜過大。4. 由丁學(xué)生對新事物的接受能力與情緒的不同，個別的學(xué)生對知識點的理解不是很透徹，存在知識掌握慢一拍的現(xiàn)象五、教學(xué)目標(biāo)過程與方法：數(shù)字信號的人的認(rèn)識、常見數(shù)制及數(shù)制間的轉(zhuǎn)換、認(rèn)識代碼知識目標(biāo)：（1）認(rèn)識數(shù)字信號的兩種表示方法（2）掌握常見的幾種進制及進制間的相互轉(zhuǎn)換（3）認(rèn)識代碼情感、態(tài)度、價值觀：憑借網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課件展示等教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的枳極性與主動性，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和良好的信息素養(yǎng)，以及解決問題

23、與創(chuàng)新的能力。六、重點難點重點：進制間的轉(zhuǎn)換難點：非十進制間的轉(zhuǎn)換教學(xué)策略：在木節(jié)課中，我努力做到教法與學(xué)法的辯證統(tǒng)一，既重視教法的使用，也加強學(xué)法的指導(dǎo)。教法：1、采用任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、分組競賽法、講解評價法等來增強教學(xué)效果：2、教師在“講”中教，突出理論教學(xué)重點，指導(dǎo)學(xué)生掌握技巧、突破難點。學(xué)法：學(xué)生以小組合作的形式，通過自主探究法、小組合作法，學(xué)生在數(shù)制間的轉(zhuǎn)換計算練習(xí)中，反復(fù)鞏固練習(xí)，對知識的理解掌握循序漸進。課程中借助于信息化教學(xué)手段：多媒體展講解，自己動手練習(xí)。能夠更直觀的發(fā)現(xiàn)問題，記住問題，解決問題。八、教學(xué)環(huán)境：PPT文稿+教材+練習(xí)紙九、教學(xué)過程(-)創(chuàng)設(shè)情景，溫故知新

24、。1. 教師活動：利用PPT展示“模擬信號波形”圖，并提出問題。設(shè)計意圖：回顧與本節(jié)課新的內(nèi)容相關(guān)的己學(xué)的知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打卜.基礎(chǔ)。2. 學(xué)生活動：學(xué)生觀看、討論回答老師的問題。設(shè)汁意圖：復(fù)習(xí)模擬信號的概念，能夠較好的理解數(shù)字信號與模擬信號之間的不同，并能夠較好的理解數(shù)字信號的表示方法。新授：數(shù)字信號的概念、表示方法及特點教師活動：播放PPT,利用PPT課件進行講解。學(xué)生活動：學(xué)生觀看PPT,并總結(jié)，然后聽老師的講解。設(shè)計意圖：利用信息化示波器波形圖更直觀，學(xué)生更容易接受。2. 常見數(shù)制教師活動：播放PPT,利用PPT課件進行講解。學(xué)生活動：學(xué)生觀看PPT.識記并總結(jié)，然后聽老師的講解。

25、設(shè)計意圖：利用PPT每頁分別展示常見數(shù)制，最后總結(jié)有利于學(xué)生識記總結(jié)。3. 常見數(shù)制間的轉(zhuǎn)換教師活動：播放幾種常見的進制及進制間的轉(zhuǎn)換，利用PPT課件進行講解。學(xué)生活動：觀看PPT,準(zhǔn)備草稿紙，自行練習(xí)設(shè)計意圖：利用PPT課件進行講解，并進行轉(zhuǎn)換方法案例講解，之后練習(xí)；將理論東西學(xué)以致用。4. 代碼教師活動：播放PPT,并對課件內(nèi)容進行講解學(xué)生活動：觀看PPT，思考設(shè)計意圖：此部分內(nèi)容對于計算機專業(yè)來說是重要的基礎(chǔ)部分，深入淺出，淺顯易懂讓學(xué)生更容易認(rèn)識代碼，簡單引入。掌握BCD碼與十進制間的轉(zhuǎn)換作為教學(xué)重點。5. 綜合練習(xí)2. 學(xué)習(xí)新元件3. 分析電路工作原理講解、說明）（1）發(fā)布任務(wù)：討論

26、學(xué)習(xí)各新元件的功能和特點。（2）組織學(xué)生總結(jié)、匯報任務(wù)完成情況并進行評價。（教師對學(xué)生總結(jié)不完善的地方進行補充講解、說明）（1）發(fā)布任務(wù)：結(jié)合電路圖，按元件的功能特點的不同將電路化分為不同的功能區(qū)，并分析、討論各元件在電路中和作用以及電路工作原理。（2）組織學(xué)生總結(jié)、匯報任務(wù)完成情況并進行評價。（教師對學(xué)生總結(jié)不完善的地方進行補充講解、說明）*學(xué)生以小組為單位，討論學(xué)習(xí)。*小組代表發(fā)言，匯報任務(wù)完成情況*學(xué)生以小組為單位，討論學(xué)習(xí)。*小組代表發(fā)言，匯報任務(wù)完成情況*展示元件圖片及講解內(nèi)容*展示電路圖*展示講解內(nèi)容2. 利用信息化手段，讓學(xué)生學(xué)會團隊協(xié)作、學(xué)會自學(xué)、學(xué)會借助和利用各種資源解決學(xué)習(xí)

27、中的實際問題，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的探究能力，激發(fā)課堂的學(xué)習(xí)興趣。3. 培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、自主、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成教學(xué)主體，實現(xiàn)在做中學(xué)、學(xué)中做的理實一體化的教學(xué)，讓學(xué)生的手機能得到合理的運用。4. 分步進行師評、互評、自評的評價方式，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生的認(rèn)同感和成就感三、成果展示及評價（5分鐘）綜合評價1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行綜合評價與點評。并邀請優(yōu)秀學(xué)員上臺發(fā)言，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得，分享交流經(jīng)驗。*各小組間進行相互點評和自評。*展示綜合評價表1. 促進學(xué)生間互相取長補短，相互學(xué)習(xí)。2. 增強、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心。3. 提高學(xué)生的認(rèn)同感和成就感。四、小結(jié)（5分鐘）課堂小結(jié)1.引

28、領(lǐng)學(xué)生進行課堂知識梳理和g納總結(jié)。*學(xué)生整理課堂筆記。*學(xué)生對教師*展示本堂課的知識結(jié)構(gòu)1.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、溝通、表達及歸納總結(jié)的教師活動：任務(wù)布皆。根據(jù)學(xué)生掌握的情況進行評價提問：同學(xué)們，通過這節(jié)課你們組的表現(xiàn)怎么樣？其他組有什么優(yōu)缺點？對學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)進行點評、總結(jié)。學(xué)生活動：學(xué)生討論，每組學(xué)生代表發(fā)言O(shè)設(shè)計意圖：課后的鞏固練習(xí)，有利于學(xué)生對知識的應(yīng)用。把講解的內(nèi)容應(yīng)用到自己的知識框架中。成果展示及評價教師活動：利用投影儀對學(xué)生完成的情況（任務(wù)書）進行展示并評價。同時利用黑板公布每組的積贊情況,評出第-名進行表揚、獎勵，并請第名的小組代表上臺發(fā)言，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動：對其他組

29、的完成情況進行點評，同時聽取意見，取長補短。設(shè)計意圖：在黑板上填寫小組得分情況，通過評比的模式，學(xué)生也希望有種競爭意識。在快樂的氛圍里面學(xué)習(xí)到知識。小結(jié)教師活動：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行總結(jié)，首先讓學(xué)生小組討論，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識點，應(yīng)該掌握哪些理論知識。再次老師進行總結(jié)歸納學(xué)生活動：小組討論，學(xué)生總結(jié)。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的能力，提升學(xué)生善于表達、溝通、歸納總結(jié)的能力。課后作業(yè)教師活動：播放PPT學(xué)生活動：根據(jù)PPT的內(nèi)容，自行完成作業(yè)設(shè)汁意圖：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠合理運用手機的意識以及歸納總結(jié)的能力。十、教學(xué)反思總評：全班近85%的同學(xué)學(xué)會了數(shù)制及數(shù)制的轉(zhuǎn)換方法，教學(xué)效果顯著。亮點：

30、1.利用多種教學(xué)方法及信息化教學(xué)手段為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。2. 細(xì)致的講解，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不足：由于個別學(xué)生的懶散及個人素質(zhì)導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率沒有預(yù)計中高。改進：在今后的教學(xué)中，將多注意學(xué)生素質(zhì)及信息技術(shù)的培養(yǎng)，多關(guān)心、鼓勵、肯定他們。項目三任務(wù)七課堂教學(xué)設(shè)計（四）課題名稱邏輯門電路課時2設(shè)計者張西鳳設(shè)計者單位巫溪縣職業(yè)教育中心授課教師授課時間教學(xué)目標(biāo)學(xué)會：分析常用邏輯門電路的邏，會學(xué)：常用邏輯門電路的應(yīng)用樂學(xué)：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與三與創(chuàng)新的能力.學(xué)情分析1. 通過上節(jié)課對數(shù)制與代碼知識J很高，學(xué)習(xí)興趣濃。2. 學(xué)生喜歡實踐，喜歡發(fā)現(xiàn)問題:3. 由于數(shù)字電路趣味性較強，學(xué)4

31、不是很透徹。教學(xué)重點、難點重點：常用邏輯門電路工作原理'難點：常用邏輯門電路工作原理1教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、分組競賽法、講解i教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、QQ群教學(xué)i教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動一、課堂導(dǎo)入（3分鐘）二、課堂展開（67分1.氾故知新P1憶數(shù)制與代碼，二地制與十進制Z間的轉(zhuǎn)揆，1.提出何題.靖學(xué)生回答播放幻燈片提問：將下面二進制與1進制之間進行相互轉(zhuǎn)換.2. 戲察探咒3. 新課講解<3）與門、或門、非門的講解1.發(fā)布任務(wù)（2）提問：觀察卜面三個電路圖，恩考在什么情況下燈泡才充？（3）抽何；同學(xué)們觀察了電路的規(guī)律.觀察出電路有什么特點？（4>以姑電路一：兩個開關(guān)問時閉合燈泡才

32、亮電路二；西個開關(guān)任意一只閉臺燈泡亮電路三：開美團合時燈不亮.開關(guān)斷開燈殼（1提問：你們知道這幾個電路分別是什么電路嗎？（2）引出新課_審電子：辜小兵電工：楊清德二審周永平授課班級實到人數(shù)輯功能、電路工作原理、邏輯表達式及真值表的轉(zhuǎn)換主動性，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和良好的信息素養(yǎng)，以及解決問題點的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)字電路有了一定認(rèn)識，掌握的情況很好，積極性并解決問題，有較強的求知欲望射上課偷懶和睡覺的現(xiàn)象降低，但還是有個別的學(xué)生對知識點的理解及邏輯功能的分析的分析評價法丈程學(xué)生活動媒體設(shè)計活動意圖現(xiàn)看PPL根據(jù)老師提問答甸趣PPT.K將下面二進制轉(zhuǎn)換為十進制2、將下面十進制轉(zhuǎn)換為二進制回顧上節(jié)課的

33、知識.為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下S9t以小組為單位1寸論完成老師預(yù)設(shè)的任務(wù)學(xué)生思考、討論學(xué)生觀看PPT并總結(jié)電路特點,聽老師的訓(xùn)解PPT：任務(wù)一以卜,三個電路圖.你能分析出燈泡在什么時候才亮？PPT：與門、或門、非門邏鉗表達式、點值表、邏輯功能1. 通過活動.讓學(xué)生從熟悉的申并聯(lián)電路入手.鍛煉學(xué)生的自主思考能力，打開學(xué)生思維,激發(fā)課堂的學(xué)習(xí)興建.讓學(xué)生總姑出與成非門的特點.采用小組合作的方式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生循序漸進分步學(xué)2. 老師通過任務(wù)書掌握他們的學(xué)習(xí)動態(tài).3. 學(xué)生通過任務(wù)式教學(xué)學(xué)習(xí)不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，增強了課堂的1®味性.鐘）（3）新課講解播放PPT,利用課件進行新課講解任務(wù)布世

34、：課堂揀習(xí)1完成課堂媒習(xí)1PPT：埼出與門、或門、非門波形圖.請學(xué)生畫同時也充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探充學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為教學(xué)中的土體.實現(xiàn)了夜看學(xué)生答題情況，進行點評。HlfftlHY的波形讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做,老師在做中教的理實一體化的教學(xué)模式.<4）與2,發(fā)布任務(wù)觀右PPT,并通過小PPT：討論：4.任務(wù)與課件的對比或非門、與或非老那利用PPT發(fā)起話魁討論，并食看紐討論也結(jié)與非門、或任實際生活中，不止有講解、學(xué)生分粗討論、門的講解學(xué)生付論結(jié)果.進行總結(jié)、評分.非門、與或非門邏輯關(guān)與、或、非門，還有與總結(jié)、教師整理突出巡視系，并畫出n伉表。非、或非、與或非門，了教學(xué)IR點，突破技根

35、據(jù)以下電路避稅結(jié)構(gòu)學(xué)難點.措放PPT,然折利用課件講解其知識認(rèn)點聽老師講解圖分析出與非門、或非要點門、與或非門的3值表.PPT：教師總結(jié)與非門、或善門、與成非門的賓任務(wù)布置：課堂蝶習(xí)2完成課堂姝習(xí)2值表及其邏輯功能.查有學(xué)生答題情況，并點評PPT：輸出與非門、或非門、與或非門波形圖.請學(xué)生百出輸出Y的波形<5）異或門的3、發(fā)布任務(wù)3（拓展模塊）通過學(xué)習(xí)任務(wù)一和任務(wù)PPT：紿出異或門電路道講解播放PPL讓學(xué)生思考異成門電路邏輯功二,根據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)圖皿鉀結(jié)構(gòu)圖，分析其電路能出其值表，并分折異或邏輯功能門邏出功能。PPT：異或門邏輯表達式、真（ft表、逝機功能PPT：景出異或門波形圖，請學(xué)生相出

36、輸出Y的波形根據(jù)學(xué)生掌拇的情況遂行評價學(xué)生討論.每組學(xué)生代PPT:完成學(xué)生評價表.提問：同學(xué)們，通過這節(jié)課你們凱的表現(xiàn)表發(fā)言根據(jù)評價表總結(jié)出優(yōu)秀怎么樣？其他組有什么優(yōu)缺點?學(xué)生評價小組對學(xué)生本華課的衣現(xiàn)進行點評、總結(jié)三、成果展示及評價（5分鐘）任務(wù)書對學(xué)生完成的情況（任務(wù)書）進行展示并評價.同時利用PPT公布15組的任務(wù)完成怖況.評由最優(yōu)秀的-ai,給予獎勵，對其他紐的完成情況進行點評.同時聽取意見.取長補短PPT：每如任務(wù)完成情況學(xué)生通過自評、互評、師評的評價方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，也對老師提出意見。共同進步.四、小結(jié)（3分鐘）1. 與門、或門、非門的邏輯表達式、表、避稅功陡2. 與菲門、

37、或非門、與或非門的邏輯表達式、賓值表、淺州功能3. 異成門的邏勒表達式.真（ft表、邏輯功能總姑、強調(diào)小狙討論、學(xué)生也禁ppt：:a示本節(jié)課的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生團叭協(xié)作的能力.提升學(xué)生善于表達、溝通、歸納總結(jié)的能力.五、課后任務(wù)（2分鐘）作業(yè)布置任務(wù)：現(xiàn)實生活中，門電路應(yīng)用的非常廣泛.查閱資料找出門電路在生活中的應(yīng)用完成線習(xí)題學(xué)生查倒資料完成課后作業(yè)PPT：現(xiàn)實生活中.門電路應(yīng)用的非常廣泛,a閱資料找出門電路在生活中的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠僉理運用網(wǎng)絡(luò)的危識.并加深鞏固學(xué)生對知識的理解.板書設(shè)計邏州門電路五、與門電路、或門電路、非門電路六、與非門電路、或非門電路、與成非門電路異成門電路教學(xué)反思也評

38、：全班近啄的PJ學(xué)積極性離，教學(xué)效果顯落.亮點：1.體現(xiàn)了“現(xiàn)實一體化”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做,老師在餡中教.2. 利用任務(wù)岌教學(xué)法使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚.3. 降低了學(xué)生上謖睡覺的現(xiàn)象.不足：由于個別學(xué)生的懶散及個人素質(zhì)導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率沒有預(yù)計中高.改進：在今后的教學(xué)中，我將多注意學(xué)生素柢的培養(yǎng).多美心、鼓勵、肯定他們,課堂教學(xué)設(shè)計案例一、教學(xué)內(nèi)容：電了技術(shù)基礎(chǔ)與技能（重大教育出版社）項目-邏輯門電路二、課時：2課時七、教材分析：本項目是重大教育出版社電了技術(shù)基礎(chǔ)與技能數(shù)字電路部分拓展知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)本內(nèi)容之前，巳經(jīng)對數(shù)字電路進制之間的轉(zhuǎn)換有一定的基礎(chǔ)和認(rèn)識，本項目內(nèi)容承接數(shù)制與代碼

39、，又是TTL和CMOS的基本組成模塊，是組合邏輯電路和時序邏輯電路的基本組成部分，任數(shù)字電路中其中舉足輕重的作用。四、學(xué)生分析：1. 通過上節(jié)課對數(shù)制與代碼知識點的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)字電路有了一定認(rèn)識，掌握的情況很好，枳極性很高，學(xué)習(xí)興趣濃。2. 學(xué)生喜歡實踐，喜歡發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，有較強的求知欲望.3. 由于數(shù)字電路趣味性較強，學(xué)生上課偷懶和睡覺的現(xiàn)象降低，但還是有個別的學(xué)生對知識點的理解不是很透徹。五、教學(xué)目標(biāo)過程與方法：基木邏輯門電路的表達式、真值表、邏輯功能。知識與技能：基本邏輯門電路工作原理的分析與應(yīng)用情感、態(tài)度、價值觀：憑借任務(wù)式教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)

40、的能力和息好的信息素養(yǎng)，以及解決問題與創(chuàng)新的能力。六、重點難點重點：常用邏輯門電路工作原理及邏輯功能的分析難點：常用邏輯門電路工作原理的分析七、教學(xué)策略：在本節(jié)課中，我努力做到教法與學(xué)法的辯證統(tǒng)一，既重視教法的使用，也加強學(xué)法的指導(dǎo)。教法：1、采用任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、分組競賽法、講解評價法等來增強教學(xué)效果：2、教師在“做”中教，突出教學(xué)重點，指導(dǎo)學(xué)生掌握知識、突破難點。學(xué)法：學(xué)生以小組合作的形式，通過自主探究法、小組合作法'操作實踐法，學(xué)生在“做中學(xué)學(xué)會了基本邏輯門電路的分析與掌握，學(xué)中“悟”悟出在實際生活中基本邏輯門電路的應(yīng)用。3、課程中借助于多媒體教學(xué)手段，能夠更直觀的發(fā)現(xiàn)問題

41、，記住問題，解決問題。八、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室+PPT文稿九、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，溫故知新。1. 教師活動：回憶數(shù)制與代碼，二進制與十進制之間的轉(zhuǎn)換。提出問題，請學(xué)生回答學(xué)生活動：根據(jù)老師提問回答問題。設(shè)計意圖：回顧上節(jié)課的知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打卜.基礎(chǔ)。新課講解，增長知識：1、任務(wù)一：教師活動：發(fā)布本節(jié)課的任務(wù)，任務(wù)一：提問：觀察下面三個電路圖，思考在什么情況下燈泡才亮？老師在下面去巡視，觀察學(xué)生完成的情況。學(xué)生活動：以小組為單位討論完成老師預(yù)設(shè)的任務(wù)。思考、討論與門、或門、非門邏輯關(guān)系，并畫出真值表。設(shè)計意圖：通過活動讓學(xué)生從熟悉的串并聯(lián)電路入手，鍛煉學(xué)生的自主思監(jiān)能力，打開學(xué)生思維的

42、，激發(fā)課堂的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生總結(jié)出與或非門的特點，采用小組合作的方式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生循序漸進分步學(xué)習(xí)。2、任務(wù)二：教師活動：發(fā)布任務(wù)二：老師利用PPT發(fā)起話題討論，并查看學(xué)生討論結(jié)果，進行總結(jié)、評分。學(xué)生活動：觀看視頻及PPT,并通過小組討論總結(jié)與非門、或非門、與或非門邏輯關(guān)系，并畫出真值表。設(shè)計意圖：學(xué)生通過任務(wù)式教學(xué)學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，增強r課堂的趣味性，同時也充分體現(xiàn)r學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為教學(xué)中的主體，實現(xiàn)了讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，老師在做中教的理實一體化的教學(xué)模式。3、任務(wù)三：教師活動：教師發(fā)布播放PPL讓學(xué)生思考異或門電珞邏輯功能學(xué)生活動：學(xué)生思考，通過學(xué)

43、習(xí)任務(wù)一和任務(wù)二，根據(jù)邏轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)圖畫出真值表，并分析異或門邏輯功能設(shè)計意圖：通過PPT比學(xué)生對異或門有一定認(rèn)識，并能根據(jù)電路圖畫出真值表并分析出電路邏輔功能。成果展示及評價（三）展示評價教師活動：利用投影儀對學(xué)生完成的情況（任務(wù)書）進行展示并評價。同時利用PPT公布每組的任務(wù)完成情況，評出最優(yōu)秀的組，給予獎勵。學(xué)生活動：對其他組的完成情況進行點評，同時聽取意見，取於補短設(shè)計意圖：通過評價.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及向I.精神，讓學(xué)生之間存在競爭意識。（四）小結(jié)教師活動：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行總結(jié),首先讓學(xué)生小組討論，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識點，應(yīng)該掌握那些技能。再次老師誑行總結(jié)歸納：1）與門、或門、非門的

44、邏輯表達式、其值表、邏輯功能2）與非門、或非門、與或非門的邏輯表達式、真值表、邏輯功能3）異或門的逝輯表達式、真值表、邏輯功能學(xué)生活動：小組討論，學(xué)生總結(jié)。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的能力，提升學(xué)生善于表達、溝通、歸納總結(jié)的能力。（五）課后作業(yè)：教師活動：現(xiàn)實生活中，門電路應(yīng)用的非常廣泛，查閱資料找出門電路在生活中的應(yīng)用完成作業(yè)并對教師提出不足學(xué)生活動：學(xué)生查閱資料設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠合理運用網(wǎng)絡(luò)的意識，并加深鞏固學(xué)生對知識的理解。十、教學(xué)反思總評：全班近98%的同學(xué)枳極性高，教學(xué)效果顯著。亮點：1.體現(xiàn)了“理實一體化”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，老師在做中教。2. 利用任務(wù)

45、式教學(xué)法使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。3. 降低了學(xué)生上課睡覺的現(xiàn)象。不足：由于個別學(xué)生的懶散及個人素質(zhì)導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率沒有預(yù)計中高。改進：在今后的教學(xué)中，我將多注意學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，多關(guān)心、鼓勵、肯定他們。項目三任務(wù)七課堂教學(xué)設(shè)計（五）課題名稱集成n電路及編碼課時2設(shè)計者周本東設(shè)計者單位巫溪職教中心-審電子：率小兵電工：楊清襟二審用永平授課教師授課班級授課時間實到人數(shù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會：常用集成門電路型號、特點、注意事項;編碼設(shè)計方法：會學(xué)：集成門電路的逸用及使用，根據(jù)實際需求進行編碼樂學(xué)：憑借網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的枳極性與主動性，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和良好的信息素養(yǎng)，以及解決問題與創(chuàng)新的能

46、力.學(xué)情分析1. 具有較好的基本邏輯門電路的理論知識，有利于學(xué)生對集成邏輯門電路的理解2. 學(xué)生基礎(chǔ)一般，在理解新課的內(nèi)容上接收較慢.知識點難易程度需循序漸進.3. 對新俳事物有較強的好奇心，愛探索，愛動手，思維比較活妖教學(xué)重點、難點重點：常見集成門電路型號及編碼設(shè)計方法難點，編碼設(shè)計方法教學(xué)方法情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、分組竟賽法、講解評價法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、QQ群教學(xué)過程（教學(xué)進程、教學(xué)時間分配、教師學(xué)生活動、教學(xué)工具資源利用、教學(xué)評價方式等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動媒體設(shè)計活動意圖三、課堂導(dǎo)入（5分鐘）1.溫故知新門電路的結(jié)構(gòu).符號，邏輯功能1.創(chuàng)設(shè)情強布形任務(wù)：完成PPT中的任

47、務(wù)抽取一個同學(xué)上黑板做答巡視記錄加分情況練習(xí)，在草稿紙上完成任務(wù)PPT：門電路回顧門電路引出有效的引出新課集成門電路的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)課堂展開（65分鐘）2. 觀察探究3. 新課講解<1）集成邏機門電路（2）編碼及如何編碼1.新謖<5）提何通常我們電路要實現(xiàn)邏勤關(guān)系有幾如同時進行,是不是同時需耍幾個邏捕門電路呢？以結(jié)：為了縮小體積，我們將名個元器件放誑集成芯片中（1）新課講解 集成邏輯門電路的概念 集成避措門電路的兩大類并識記TT1.常見型號 使用注意事項<2）小結(jié)<3）任務(wù)布置 常見TTL、CWS常見型號寫一遍 «自注意事項寫-遍完成情況，做好加分記錄<1

48、>提問生活中喋些是需要娘碼的？請舉例說說石<2）觀察探究：運動會時需蟄對運動員進行編碼,對嗎？考試時，對我們的同學(xué)們進行考號缶g，肉嗎？這些郁是編碼.用的弁些數(shù)字觀？小姑:數(shù)字編碼采用“0和“1“進行編碼<4>新課講解 餉碼的概念 編碼容輸入與輸出個敖的瑜觀看PPT.思考并回答何題學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課，做筆記總結(jié)學(xué)習(xí)媒習(xí).完成作業(yè)思考、回答問題思考、回答問思考并總姑學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課PPT：集成建輯門電路PPT：集成龍利門電路外形圖PPT：集成邏輯門電路PPT：小結(jié)PPT：任務(wù)布置PPT：編碼器PPT：餉碼寮PPT：編碼器PPT：編碼器1.通過數(shù)字信號，掌握數(shù)字信號的概食

49、.與波形的結(jié)合，采用小組合作的方式。通過活動二，讓學(xué)生了解數(shù)字信號的特點。采用學(xué)生於立閱讀的方式。引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生循序漸進分步學(xué)習(xí).訶以止學(xué)生更近以步熟悉掌握波形有效深提高學(xué)生的總結(jié)能力課堂完成作業(yè)有利于學(xué)生在識記的基礎(chǔ)上鞏固型號內(nèi)容及注日事項對概念引出雄問，循序漸進引導(dǎo)學(xué)生理解,電路中的編碼認(rèn)設(shè)。（1通過PPT的小姑為電路中編碼勺生活中編碼的異同，更好的理解繃碼器所繼碼具體數(shù)碼4. 階段總結(jié)5. 評價定 編碼的類別 編碼四步驟 講解如何編瑪案例總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容提問：同學(xué)們.>5過這節(jié)課你們組的表現(xiàn)危么樣？其他凱有什么優(yōu)統(tǒng)點？對學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)進行點評、總結(jié)三、成果展示及評價（6分鐘）任務(wù)節(jié)

50、利用投電儀對學(xué)生完成的情況<任務(wù)書）進行展示并評價.評出第一名進行表揚,并濤第-名的小凱代表上臺發(fā)言.談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得.四、小結(jié)（3鐘）八、常見邏輯門電路九、如何編碼知識內(nèi)容總結(jié)、！ft庵點強調(diào)五、課后任務(wù)（1分鐘）課后作業(yè)布at任務(wù)六、板書設(shè)計邏出門電路及綜瑪十、常見邏扯門電路TTLCMOS十一、如何編碼,四步驟1. 確定輸入輸出個救2、列出女佰表3. 寫出表達式4、畫出邏輯電路圖七、教學(xué)反思總評：全班近85%的同學(xué)講解了集成邏輯門電路的分類及使用亮點：1.利用多種教學(xué)方法及信息化教學(xué)手段為學(xué)生服務(wù).爻不足；til個別學(xué)生的懶故及個人素質(zhì)導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率沒有改進，在今后的教學(xué)中.我將

51、多注意學(xué)生素質(zhì)及信息技術(shù)的培思考并忌站學(xué)習(xí)學(xué)生討論，每組學(xué)生代表發(fā)言PPL編碼四步驟PPT：如何炯碼案例PPT：評價統(tǒng)計表步驛與案例結(jié)合講解,有利于加強學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié)回顧可以鞏固之前的內(nèi)容.加獨識記1.課件的講解、學(xué)生分組1寸論'總結(jié).教師整理、信息化的應(yīng)用突出了教學(xué)重點.突破教學(xué)遮點，對本本自評,他評黑板：旬坦積分情況學(xué)生每完成一個任務(wù)都要進行評分.實現(xiàn)了師評、互評、自評的評價方式.取長補短，互相學(xué)習(xí)小狙討論、學(xué)生總結(jié)PPT：總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的能力.提升學(xué)生善于表達、溝通、歸鈉總結(jié)的能力.練習(xí)，完成作業(yè)PPT：課后作業(yè)鞏固域習(xí)，加強知識點的掌握注意事項,8此的同學(xué)學(xué)會了知何誦碼，

52、救學(xué)效果顯著。學(xué)生學(xué)習(xí)興楔濃.-預(yù)計中高.；養(yǎng).多關(guān)心、鼓勵、肯定他們.課堂教學(xué)設(shè)計案例一、教學(xué)內(nèi)容：電子技術(shù)基礎(chǔ)與實訓(xùn)（重大教育出版社）項目三集成邏輯門電路及編碼二、課時：2課時三、教材分析：本教材深入淺出，重難點突出四、學(xué)生分析：1. 具有較好的基本邏輯門電路的理論知識，有利于學(xué)生對集成邏輯門電路的理解2. 學(xué)生基礎(chǔ)一般，在理解新課的內(nèi)容上接收較慢，知識點難易程度需循序漸進。3. 對新鮮事物有較強的好奇心，愛探索.愛動手，思維比較活躍五、教學(xué)目標(biāo)過程與方法：i上學(xué)生掌握集成邏輯門電路常見型號芯片的在電路原理圖中的分析及設(shè)計使用作為學(xué)習(xí)過程。識記是本節(jié)課中的基本方法課堂教學(xué)提出建設(shè)性建議能力。五、課后任務(wù)（2分鐘）作業(yè)布置1. 各小組錄制一個視頻料（內(nèi)容：選擇一個新元件