學校20XX年度校本培訓工作總結.docx

1、學校20XX年度校本培訓工作總結20XX年度受疫情影響，校本研修活動線上線下結合，我校校本培訓圍繞學校教育工作計劃要點，以師德建設、課堂教學和教師發(fā)展為重點，努力提升教師教育教學水平，不斷加強校本研修的力度，現(xiàn)總結如下：一、構建教師研修新平臺疫情期間通過騰訊會議把相關教師組織起來集體研究、合作制定教學計劃，選定教學內容，共建教學資源庫，遴選網(wǎng)絡資源，先學習再使用，全力做好“停課不停學”。網(wǎng)絡研修也因此成了促進教師成長的新平臺。線上研修合作備課為各學科之間、各教師之間提供了交往互動與共同發(fā)展的平臺，它有效地使傳統(tǒng)的各科教學封閉研討轉換為開放探究、合作交流的方式。針對提出問題一探究問題一解決問題，

2、各科教師在你來我往的碰撞中加深對問題的理解，發(fā)揮教師間的互補作用，做到資源共享。教師的研究活動不再是個體的孤軍奮戰(zhàn)，而是積聚了眾人的智慧。這是今年我校校本培訓中的一個新亮點。二、提高教師研修新認識因為疫情，越來越多的教師意識到未來教育對教師網(wǎng)絡工作能力的要求越來越高，為適應社會改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而校本培訓是提高教師各項技能素質的重要途徑。對此，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對校本培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的自覺性和積極性。三、扎實完成教師研修要求1. 進一步加強師德建設組織教師認真學習，并貫徹落實中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見，使

3、教師不斷提高認識，發(fā)揚愛崗敬業(yè)，嚴謹執(zhí)教的優(yōu)良作風，從而建設一支具有良好師德的教師隊伍。用模范的力量影響周圍的教師，使他們能夠從內心深處認識到教師職業(yè)的神圣。堅持用教育引導、考核獎懲等實際行動來杜絕師德不良表現(xiàn)。2. 抓好學科教師的研訓根據(jù)區(qū)教育相關部門的安排，認真組織學科教師按時參加各級各類教研活動，不遲到、不早退，確保學習時間和學習效果。然后針對每位教師和該學科的實際情況，再在本備課組和教研組進行二次集中培訓，使每一位教師掌握扎實的教育教學基本技能。3. 加強隊伍建設結合我校教師年齡結構特點，以培養(yǎng)青年教師為目標，繼續(xù)加強教師的隊伍建設。加強青年教師隊伍建設，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。我校特別針

4、對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識；而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。學校還推動倪紹旺名師工作室的成立及活動，為青年教師的發(fā)展助力，搭建平臺。4. 加強班主任培訓學校不定期召開班主任業(yè)務培訓和班主任工作經(jīng)驗的交流活動。圍繞學校各年級、各班級管理

5、中的問題及特點，通過經(jīng)驗交流、專題研究、案例研究等形式，增強班主任育人知識，提高班主任的管理能力。四、實踐探求有效的校本培訓方式1.確立明確的培訓主題和務實的培訓內容本學年，學校開展了師德、教師教科研、青年教師發(fā)展等多項主題培訓活動。整合區(qū)級以上優(yōu)質培訓資源，建立定制化的“學為中心”培訓專項菜單庫，由校內教師按照自身發(fā)展需求，從“專項菜單庫”中選取培訓活動，報請教務處審批，審批通過由教務處統(tǒng)籌安排培訓。同時還我校依據(jù)自身特色，積極申請、承辦各類教學展示活動，資源共享，優(yōu)勢互補，促進校際交流與學習，讓更多的教師“足不出?！本涂梢垣@得豐富而高質量的學習資源。做好教師培訓，我們會不斷集思廣益，群策群力，想方設法，只為更好地為教師的發(fā)展服務。2.重視教師的繼續(xù)教育教師的繼續(xù)教育不是重復教育，要與時俱進，加入學科領域內前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓，鼓勵教師進修、參加線上線下項目培訓。總體來看，我校20XX年度校本研修的工作比較具體扎實，但也有一些不足之處，譬如部分教師的認識不足，盡管學校再三強調校本研修的重要性，但有些教師對此認識不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動未能很好的完成，對學校校本研修的教育教學思想文能認真反思,而是憑經(jīng)驗工作。教師日常教學工作繁忙，動手寫論文的人不多，真正開展課題研究的人不夠。在今后，我校