無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革綜述

1、.無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革綜述一、優(yōu)化無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容1.綜合實(shí)驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)的目的便是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題的才能。老師可以通過精選如硫酸亞鐵銨的制備等具有代表性的綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在驗(yàn)證化學(xué)教材中一些根底理論知識的同時，充分鍛煉學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手才能。與此同時，老師還可將一些小型的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)安排進(jìn)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中，例如，老師可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)出一套完好的實(shí)驗(yàn)方案，用以驗(yàn)證氯化銨固體在經(jīng)過受熱分解后，出如今試管壁上的白色物質(zhì)仍然為氯化銨。通過此種方法不但可以改變學(xué)生只按照教材步驟、不動腦筋的實(shí)驗(yàn)操作形式，同時還能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，有效進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用知識的才能。2.研究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究性實(shí)驗(yàn)綜合了無

2、機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)及物理化學(xué)等各學(xué)科中重要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)及方法，其目的為全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)意識。老師在開設(shè)實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇涉及到前沿領(lǐng)域的課題。為充分進(jìn)步實(shí)驗(yàn)室的使用率，老師可以適當(dāng)將無級化學(xué)實(shí)驗(yàn)與其他實(shí)驗(yàn)進(jìn)展整合，例如，結(jié)合電離平衡、銨鹽中氮含量的測定及自來水硬度的測定等方法，老師可以安排對生活污水的水質(zhì)分析及評價的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、施行操作、分析結(jié)果等，對學(xué)生進(jìn)展全面綜合性的訓(xùn)練，從而充分培養(yǎng)其創(chuàng)新才能。二、改進(jìn)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法在無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，必做內(nèi)容及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為其重要的兩個教學(xué)內(nèi)容。老師在對必做內(nèi)容進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)時，可以采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，使復(fù)

3、雜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理形象化、詳細(xì)化，為學(xué)生對知識的理解、記憶創(chuàng)造有利條件。例如，老師在講授濾紙與試紙的使用方法時，可以讓學(xué)生觀看相關(guān)的教學(xué)錄像，隨后老師進(jìn)展適當(dāng)?shù)氖痉?，并提出問題讓學(xué)生解答或進(jìn)展操作，并就其中的缺乏之處進(jìn)展指出和分析，引起其他同學(xué)的注意。此外，老師在實(shí)驗(yàn)課程開場前，可以先向?qū)W生提出問題，讓其對本次實(shí)驗(yàn)的原理、方法及步驟進(jìn)展簡單的概述，并及時糾正答復(fù)中的缺乏或錯誤的地方。對于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，老師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)學(xué)生為主，讓其根據(jù)所學(xué)的知識和理論進(jìn)展分析，增強(qiáng)學(xué)生對關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)步驟中涉及到的問題的理解與分析才能。通過采取師生互動的教學(xué)方法，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指的是老師在學(xué)生已經(jīng)具備一定化學(xué)知識理論的根底上對其進(jìn)展綜合訓(xùn)練的一種實(shí)驗(yàn)操作。在開展設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時，老師可以讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的根底理論及實(shí)驗(yàn)操作方法，并進(jìn)展自主查閱資料、設(shè)計(jì)方案。在與老師討論分析后，學(xué)生將實(shí)驗(yàn)獨(dú)立完成。通過老師指導(dǎo)、學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)方式，可以充分調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)其潛力，極大程度上促進(jìn)學(xué)生理論才能及創(chuàng)新才能的有效進(jìn)步。三、結(jié)語綜上可知，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生的動手才能及創(chuàng)新意識均有著極大的促進(jìn)作用。為充分進(jìn)步化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)知識儲藏