長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量訓(xùn)練題

1、長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量基礎(chǔ)訓(xùn)練1、國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是_,測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是_.測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由_決定的，測(cè)量結(jié)果是由_和_組成。2、寫出下列長(zhǎng)度單位對(duì)應(yīng)的符號(hào)米（ ）千米（ ）分米 （ ）厘米（ ）毫米（ ）微米（ ）納米（ ）3、完成下列單位換算： 1.2km=_m=_cm= 0.35cm=_m=_km 82mm=_m=_nm 1m3=_cm3=_mm3 0.08cm3=_m34、補(bǔ)適當(dāng)單位：某同學(xué)身高158_ ，物理課本長(zhǎng)度25.81_ ，我們大拇指甲寬11.2_。5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位的符號(hào)及單位間進(jìn)率。在國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的基本單位是 ，符號(hào) 。常用的長(zhǎng)度單位還有 6、在國(guó)際

2、單位制中時(shí)間的單位是 ，符號(hào) 。1h= min= s.2小時(shí)12分= s 6分02秒= s7、 和 之間的差別是誤差。 是減小誤差的方法。8、有三把刻度尺，規(guī)格不同。鋼板尺：量程25 cm，分度值是mm；鋼卷尺：量程2 m，分度值是mm；皮卷尺：量程20 m，分度值是cm。請(qǐng)把完成下列測(cè)量需要選用的測(cè)量工具填在橫線上的空白處：（1）測(cè)量課桌的長(zhǎng)度用_；（2）測(cè)量三級(jí)跳遠(yuǎn)的成績(jī)用_；（3）測(cè)量小筆記本的長(zhǎng)度用_。9、.用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（）A.測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜 B.測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的左端量起C.讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度尺的尺面 D.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后注

3、明單位10.如圖所示，用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，則尺的分度值是_，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是_。11下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，正確的是（）A.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 B.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C.只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 D.選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差12.有五名同學(xué)先后對(duì)一物體進(jìn)行五次精確測(cè)量，記錄結(jié)果如下：14.72 cm,14.71 cm,14.82 cm,14.73 cm,14.73cm。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，刻度尺的分度值是_，其中有一次記錄結(jié)果是錯(cuò)誤的，它是_，本次測(cè)量的結(jié)果應(yīng)記作_。.提高訓(xùn)練1.下列單位換算正確的是（）A.12.56 cm=12.56×10-2 m=0.125

4、m B.12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.125 mC.12.56 cm=12.56÷102 m=0.125 m D.12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.125 m2.給下列各物體的長(zhǎng)度填上合適的單位：(1)中學(xué)生的身高1700 ； (2)一個(gè)墨水瓶的高為0.65 ；(3)一課桌的高為0.52 ； (4)物理課本的寬為1.85 。3.某同學(xué)用一把如圖所示的刻度尺，測(cè)量物理書的寬，他的測(cè)量方法如圖所示，圖中A是他觀察讀數(shù)時(shí)眼睛的位置，請(qǐng)指出這位同學(xué)測(cè)量中的四個(gè)錯(cuò)誤之處：（1）_；（2）_；（3）_；（4）_。4.使用一個(gè)剛從冰箱里拿出來(lái)的毫米刻度尺去測(cè)量一個(gè)機(jī)器零件的長(zhǎng)度，這樣測(cè)量的結(jié)果將會(huì)A.偏大 B.偏小 C.正常 D.無(wú)法比較5.探究物體的運(yùn)動(dòng)快慢，可以先把物體將要通過(guò)的路程分成若干段，再分別測(cè)量物體通過(guò)每段路程所需要的時(shí)間。如圖所示，將運(yùn)動(dòng)員跑步的路程分為長(zhǎng)度相同的三段，分別測(cè)量運(yùn)動(dòng)員跑過(guò)每段路程所需的時(shí)間，就可以確定運(yùn)動(dòng)員跑步時(shí)速度的變