畢業(yè)班工作總結4篇

1、精品文檔畢業(yè)班工作總結4篇一年來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工 作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑 地成長，具體回顧一、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班集體。班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班，是一所學校的窗口，本應該在各方面 都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而 開展。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針 對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn) 象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這 種思想去導向學生，樹立學生的自信心。其實，

2、拋開成績， 每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學 校這個環(huán)境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生 的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支 撐。例如有的學生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受 挫，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當 有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處， 自暴自棄, 這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可 能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各 種觀念易灌輸；而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事 不關己，高高桂起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗 拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維

3、護每個同 學的自尊，如何調(diào)動每個同學的內(nèi)在積極因素。其實學生都 有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建 立的威信和得到的信任。比如有的同學會莫一種樂器，有的 畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精 神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建 立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹 立學生的集體榮譽感。比如xxx同學，由于身體的原因，他不僅無心向學，不 背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng) 常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼 的雙差生，我并沒有放棄他。平時上課常提問他，哪怕他能 在課堂大聲說一兩句話，我都大做文

4、章對他進行表揚。記得 那一次，我布置了抄寫生詞這一作業(yè)，專門利用一個中午的 時間，陪著他寫每一個，下午在評講作業(yè)時，我拿由他的本 子展示給全班同學看，表揚他的作業(yè)整潔、認真學習的好精 神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來，因為在同學 面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽感，果然他對學習突然產(chǎn)生 了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時間作業(yè)不僅跡工整，而且 正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚，結果如 此良性循環(huán)，他進步非?？?，還時常在好人好事記錄本上見到他的名，而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成 績，竟然還是71分。還有xxx同學，她不太講衛(wèi)生，加之學習成績差，因而 全班同學對她避而遠之，這

5、就造成她自卑心理，不喜好群體 生活，自然對班開展活動毫無激情，為此，我?guī)ьI一群班干 在各項活動中，有意識引導她走進集體，并感受集體的快樂 與溫暖，并讓我班學習成績好、在班級影響力大的xxx同學當她的師父輔導她的學習，讓她體會到同學們都在關心她的 進步，結果她進步不小，慢慢地會與同學講話了，她的成績 也在慢慢地進步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜 的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時 間將它掃干凈；放學了，教室窗戶未關，她看見了又關好；勞動課上常看見桂著汗珠在默默地埋頭肯干。二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關心學生。一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的 思想和

6、生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學 生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過 程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必 須了解每個學生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培 優(yōu)扶關差這些解決學習上的困難的事例不必多說，我最主要 的是幫他們解開思想上的疙瘩，如xx同學，語文成績優(yōu)秀，但數(shù)學成績不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心，幫她分析數(shù)學成績差的原因，指導她訂 立學習計劃，并督促她完成學習計劃，同時讓我班數(shù)學尖子 湯美鳳同學輔導她，向她談自己學數(shù)學的心得，功夫不負有 心人，結果何盼在本次的數(shù)學期末考試中得了 97分。又如有一次，xxx

7、同學感冒了，發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒，我立即 帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病，在我扶他回來的路上，他 感激地對我說：謝謝您，老師。我摸摸他的頭接過話茬說： 只要你好好學習，就算是謝老師了！他聽后點了點頭，那神情至今想起來都叫我感動。正因為如此，我與班上的學生結 下了很深的情誼，他們有喜悅樂于與我一起分享，有憂愁也 愛向我訴說。為師如此，夫復何求 ！三、立足素質教育，積極配合科任老師，利用語文學科 的優(yōu)勢，提高育人的效果。語文學科不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。 我們在教授學生語文能力的同時，要掌握時機，對學生進行 義理的熏陶和思想品德教育。這對學生養(yǎng)成良好的道德品 質、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。

8、例如馬踏飛燕梅花魂是進行愛國主義教育的極好教材；延安，我把你追尋可使學生受到革命傳統(tǒng)的教育 ；高原紅柳教育學生 關心他人，樂于助人；一個小村莊的故事可使學生懂得 要保護生態(tài)環(huán)境；風向袋的制作和實驗能激發(fā)學生進行 小制作和小實驗的興趣另外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素 質教育工作。比如，我班的運動員在備戰(zhàn)區(qū)運期間，我不僅 將運動員值日的工作分配給其他同學完成，更豉勵全體同學 在運動員訓練其間為其送開水，還在班會上引導同學們?yōu)樗?們打氣，讓他們更有信心全身心地投入備戰(zhàn)中。還有的民樂 隊隊員的訓練，我也是如此支持他們。由于能密切地配合輔 導老師，結果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成

9、績?？偠灾诎嗉壒芾碇?，堅持嚴中有愛、以人為本的 思想，就能達到科學地管理班級，并能取得一定的成績。高校畢業(yè)班工作總結畢業(yè)班工作總結（2） |返回目錄一年來，能全面貫徹國家的教育方針，自覺執(zhí)行上級教育行 政部門的指示精神，全面開展素質教育活動。為提高學生各 方面的素質，我們一方面抓教學，一方面抓學生的思想培養(yǎng)。 在學校領導和全體科任教師的努力工作下，我們比過去進步 了。進步雖然不大，但我們在開展各種形式的教育活動做了 許多工作。一、開展多種形式的課外活動新的教育界形式告訴我們，單純培養(yǎng)學生的應試教育是 不符合新時期的要求的，在學校領導的直接領導下，初三級 全體教師積極配合，貫徹執(zhí)行素質教育

10、。對學生的培養(yǎng)，我 們著重抓住了學生的思想品德培養(yǎng)。各個班通過開不固形式 的主題班會課，讓學生同探討前途與理想的教育。使學生自己明確自己的奮斗目標。從少學起，從少做起，加強對知識 的學習和運用。提昌“學以致用，學有所成”。開展多形式 的課外活動，活躍學生的身心，提高身體素質和心理素質。初三級級組織了級的男女子籃球賽，許多班開展了歌唱 比賽，形式多樣。學生們通過活動，發(fā)揮了自己的長處，找 回了自己的自身價值。在開展文體活動的同時，我們還開展了各學生的學習活 動，級組內(nèi)有英語學習班，許多同學踴躍參加這些學習班， 并通過學習提高自己的水平。二、全體教師通力合作，探討課堂改革一學年來初三級各種的教研活

11、動不流于形式，參與改革 課堂教學的活動，多樣化，附了抓好傳統(tǒng)的備課批輔外對教 學中由現(xiàn)的問題，都能通過集體備課來解決。教學中遇到新 的問題通過集體備課研究決定，再讓教師試教，然后再研究 分析，找生存在問題，繼續(xù)提由改進措施，不斷地深入開展 課堂教學改革。三、堅持不懈，做好輔優(yōu)轉差工作有些教師認為“教好一個尖子生強于輔導好一個十個 中下生”。我們通過探討認為這樣不符合實際，教育應面向 全體學生，應為廣大學生服務。明確這個目標后，各個科加 強了轉化后進生工作，在轉化后進生工作中我們作了具體分 工，班主任著重做好后進生的思想教育工作（因為學生在思 想上沒有正確的認識是很難在學習上有所突破）對個別較典

12、 型的學生，我們不作了更細致的分工，一個教師定點做三個 后進生的教育工作。在做好思想教育的同時各個科開展了，加強班的學習活 動。讓有些成績偏科的學生對溥弱的科目得到加強。通過加 強這部分學生提高較快，進步很大，在今年的初三會考中考 上普通高中的人數(shù)比較多人占 %收到了比較好的效果。四、 領導重視，全面指導畢業(yè)班工作整一年的教學工作都能得到學校領導的重視，校長李榕 炕親自到各個班聽課，初三級每次活動，級會及家長會李校 長都親自參加并作指示講話，他在備考會議上的一句話“人 難我難我不怕難，人易我易，我不輕視”成了很多學生的座 右銘。全體教師在他的帶領下，一步一個腳印，踏踏實實地 工作。全級的班主任

13、教師能做到“慈母，嚴父” 一發(fā)現(xiàn)學生 在思想上和行為上有錯誤傾向時及時與家長聯(lián)系，共同教育 學生。一發(fā)現(xiàn)學生未回校上課及時家訪。正是這細致入微的 工作，使到初三級一年來的教學工作能完滿完成。打架、揄 竊等，嚴重違紀現(xiàn)象為零。受到了服務范圍的村民的好評和 贊揚，改變了學生外流到其它學校就讀的壞習慣壞現(xiàn)象。初三畢業(yè)班工作總結畢業(yè)班工作總結（3） |返回目錄本學期，我擔任初三班的班主任工作 .初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是非常重要的.作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔子很重.回想與孩子們一起走過 的風風雨雨，一同經(jīng)歷的點點滴滴，我為他們的成長和進步 而感動！回憶這一年來的工作，有很

14、多收獲，也有很多感慨. 現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉.一，幫助學生樹立目標，制定目標班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標.有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁由堅定的步伐.這樣學生就會用自己設定的目標不斷 的激勵自己，隨時的調(diào)整自己.二，培養(yǎng)學生積極健康的心理.在平時的班主任工作和教育教學中,我堅持以豉勵為主.豉勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放.豉勵的方式多種多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都 能讓學生心蕩漣漪，如沐春風.學生在老師的豉勵下，更傾向 于作積極的嘗試.如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進.老師對學生的豉勵以及

15、對學生通過努力后取 得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的力.三，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣.1,化被動學習為自主學習.到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學 生已經(jīng)逐步擺脫初一，二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰.班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務.引導學生自覺確定學習目標 ，制定學習計劃 選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主 學習，學生才能積極拓展提升自己，取得不斷的進步.2,豉勵競爭，強大自我.沒有競爭機制，集體便沒有活力，個 人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造由強有力的競

16、爭局 面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘巨大的學習潛能.通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效 提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風.3,讓學生學會“會學”.”未來社會的文盲是沒有掌握獲取 知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識”會學”的意 義，認識自學能力的重要性 ，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā) 學生，用自己的親身體會告知學生 ，利用班會和恰當時機，經(jīng) 常滲透學法指導.學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學 法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學 生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法.4,防止偏科，全面發(fā)展.班主任應時刻關注學生各學科的均 衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣.班主任應和各學科老師保持密切聯(lián) 系，隨時把握偏科學生學習情況.和科任教師一起為他們由謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開”小灶”.以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想，學習，生活的各個