中國(guó)古代文學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、中國(guó)古代文學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)一、 課程基本信息課程名稱(chēng)：中國(guó)古代文學(xué)課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)核心課適用專(zhuān)業(yè)：語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)二、課程定位與課程設(shè)計(jì)1課程定位中國(guó)古代文學(xué)是語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)的核心課程，是培養(yǎng)具備一定文學(xué)素養(yǎng)的中小學(xué)語(yǔ)文教師所必備的課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)其它文學(xué)類(lèi)課程的基礎(chǔ)，在課程體系中占有重要地位。課程主要學(xué)習(xí)中國(guó)古代文學(xué)知識(shí)，是學(xué)生了解燦爛的中國(guó)古代文化、培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀、理解、欣賞能力、提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)的重要途徑。本課程在課程體系中起著承前啟后的作用，其并行課程為古代漢語(yǔ)，后續(xù)課程為現(xiàn)代文學(xué)、 當(dāng)代文學(xué)，共同形成中國(guó)文學(xué)體系。2課程設(shè)計(jì)根據(jù)師范教育的特點(diǎn)，本課程設(shè)計(jì)注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與知識(shí)體系的系統(tǒng)性， 注

2、重將理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力相結(jié)合，立足于作家和作品分析，通過(guò)誦讀和欣賞使學(xué)生充分體驗(yàn)文學(xué)的美感，教會(huì)學(xué)生探索古代文學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律。在課程設(shè)計(jì)中，教師緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生古代文學(xué)理論、職業(yè)能力和社會(huì)能力的分析，依據(jù)實(shí)用性、趣味性和可操作性原則，在教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種語(yǔ)文能力，突出師生間的導(dǎo)學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)，對(duì)課程前后相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行梳理，使知識(shí)系統(tǒng)化、簡(jiǎn)單化。三、課程教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo) 了解中國(guó)古代重要的文化現(xiàn)象、文學(xué)史、文學(xué)運(yùn)動(dòng)及文學(xué)流派。 比較系統(tǒng)地掌握古代文學(xué)的基本輪廓、各種文學(xué)現(xiàn)象的興衰變異、聯(lián)系交融等狀況。 掌握古代文學(xué)的偉大成就，對(duì)古代文學(xué)的發(fā)展規(guī)律

3、有較為全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 能夠?qū)Ω鱾€(gè)時(shí)期的代表作家、重要作品的思想、藝術(shù)價(jià)值作出科學(xué)評(píng)價(jià)。 掌握與古代文學(xué)有密切關(guān)系的古代典章制度、歷史知識(shí)及古代漢語(yǔ)知識(shí)。2. 能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去分析、評(píng)價(jià)古代作家及古代文學(xué)作品。 能夠借助有關(guān)資料及工具書(shū)閱讀一般難度的古代文學(xué)作品。 具備獨(dú)立分析、評(píng)論、鑒賞中國(guó)古代文學(xué)作品的能力。 能夠?qū)懗鲇^點(diǎn)清晰的文學(xué)欣賞短文，具有一定的自學(xué)能力和較強(qiáng)的作品領(lǐng)悟能力。3. 情感目標(biāo) 提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)，提高民族自豪感和愛(ài)國(guó)情操。 提高審美情趣，為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和實(shí)事求是的工作態(tài)度。 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作

4、、迎難而上、勤奮刻苦的品質(zhì)，培養(yǎng)高尚的價(jià)值觀。四、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)畢節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程內(nèi)容第一編 先秦文 學(xué) 第一章 詩(shī)歌1 .知識(shí)目標(biāo)了解中國(guó)文學(xué)的源頭。理解東西方神話(huà)與思想的差別。 掌握先秦詩(shī)歌的風(fēng)格特色。掌握詩(shī)歌的內(nèi)容和特點(diǎn)。2 .能力目標(biāo)會(huì)分析詩(shī)歌的情感和內(nèi)容。能聲情 并茂地朗讀詩(shī)歌。能在語(yǔ)文教育教 學(xué)中滲透人文精神。3 .素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó) 文化的情感。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古 代文學(xué)的興趣。1 .理論教學(xué)內(nèi)容詩(shī)經(jīng)思想內(nèi)容、藝術(shù)成就及地位、影響。楚辭的文體特點(diǎn)。屈原的生平及創(chuàng)作。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容詩(shī)歌朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng) 用。第一編 先秦文 學(xué)第一早 散文1 .知識(shí)目標(biāo)理

5、解先秦散文的特點(diǎn)。掌握諸子散文各自的藝術(shù)要點(diǎn) 和思想要點(diǎn)。2 .能力目標(biāo)會(huì)分析一般散又的思想內(nèi)容及最 突出的特色。能深刻領(lǐng)會(huì)作品的思 想感情。3 .素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀， 以及耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。1 .理論教學(xué)內(nèi)容 歷史散文：左傳、國(guó)語(yǔ)、戰(zhàn) 國(guó)策。 諸子散文：論語(yǔ)、老子、墨 子、孟子、莊子、ITT、韓 非子。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容散文朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng) 用。第一編 先秦文 學(xué) 第三章 寓百1 .知識(shí)目標(biāo)理解先秦寓百故事的主要內(nèi) 容。掌握寓言故事中蘊(yùn)含的道理。2 .能力目標(biāo)會(huì)分析故事的主要內(nèi)容，并深刻體會(huì)其中的哲理。3 .素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，靈活運(yùn)用寓言故事 中的道理。1

6、 .理論教學(xué)內(nèi)容寓百故事：染絲楚王好細(xì)腰 搜苗助長(zhǎng)攘雞者蒙鳩歧路亡羊曾參殺人。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容散文朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。第二編 漢代文 學(xué)第一章 漢賦1 .知識(shí)目標(biāo)了解賦的體裁，了解漢賦的作 家體系。掌握漢賦的文體特點(diǎn)。2 .能力目標(biāo)會(huì)分析賦的思想內(nèi)容及特點(diǎn)。能夠 運(yùn)用符合思想內(nèi)容的感情誦讀文 章。3 .素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó) 文化的情感。1 .理論教學(xué)內(nèi)容漢賦代表作家（賈誼、枚乘、司馬 相如、張衡）及作品介紹。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng) 用。第二編 漢代文 學(xué)第一早 散文1 .知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)漢代的歷史散文和政論散文， 并理解史記漢書(shū)的體例。2 .

7、能力目標(biāo)會(huì)分析散文的思想內(nèi)容及特點(diǎn)。能 夠運(yùn)用符合思想內(nèi)容的感情誦讀 義早。3 .素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó) 語(yǔ)言文字的情感。1 .理論教學(xué)內(nèi)容司馬遷史記、班固漢書(shū)、賈 誼論積貯疏。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng) 用。第二編 漢代文 學(xué)第三章 詩(shī)歌1 .知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)漢樂(lè)府詩(shī)和古詩(shī)十九 首。掌握漢代詩(shī)歌的題材分類(lèi)。2 .能力目標(biāo)會(huì)分析詩(shī)歌的情感和內(nèi)容。能運(yùn)用 與作品思想內(nèi)容T的情感朗讀 詩(shī)歌。3 .素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó) 文化的情感。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古 代文學(xué)的興趣。1 .理論教學(xué)內(nèi)容漢樂(lè)府：東門(mén)行十五從軍征 有所思陌上桑。古詩(shī)十九首：行行重行行育育

8、河畔早。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng) 用。第三編 魏晉南 北朝文 學(xué)第一章 詩(shī)歌1 .知識(shí)目標(biāo)了解魏晉南北朝文學(xué)的主體風(fēng) 貌。理解歷史對(duì)文學(xué)的影響。 掌握魏晉南北朝時(shí)期詩(shī)歌的風(fēng) 格特色、內(nèi)容及所體現(xiàn)的思想情 感。2 .能力目標(biāo)會(huì)分析詩(shī)歌的情感和內(nèi)容。能運(yùn)用 與作品思想內(nèi)容T的情感朗讀 詩(shī)歌。1 .理論教學(xué)內(nèi)容建安詩(shī)歌、正始詩(shī)歌。左思、陶淵明。謝靈運(yùn)、謝跳。宮體詩(shī)、民歌。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容代表作家作品朗讀、欣賞、分 析、歸納、應(yīng)用。詩(shī)歌寫(xiě)作練習(xí)。3.素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó) 文化的情感。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古 代文學(xué)的興趣。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎 難而上、勤奮刻苦的品質(zhì)。

9、培養(yǎng)學(xué) 生的辯證唯物主義世界觀，以及耐 心、細(xì)致的工作作風(fēng)。第三編 魏晉南 北朝文 學(xué)第一早 散文辭 賦1 .知識(shí)目標(biāo)了解這一時(shí)期散文的作家體系。 理解本時(shí)代的文學(xué)理論內(nèi)容。掌握賦的主要作品。2 .能力目標(biāo)能深刻領(lǐng)會(huì)作品的思想感情。能夠 抓住要點(diǎn)來(lái)分析文章、闡述個(gè)人思 想。3 .素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興 趣。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界 觀，以及耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。1 .理論教學(xué)內(nèi)容魏晉南北朝散文。魏晉南北朝賦。魏晉南北朝文學(xué)理論。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容代表作品朗讀、欣賞、分析、歸納、 應(yīng)用。第三編 魏晉南 北朝文 學(xué)第三章 小說(shuō)1 .知識(shí)目標(biāo)了解歷史背景對(duì)小說(shuō)的影響。理解人物塑造的多

10、樣性和典型 性。掌握早期小說(shuō)的特點(diǎn)。掌握虛 構(gòu)的特點(diǎn)。2 .能力目標(biāo)能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)清晰明確，分類(lèi)肩 條理性。3 .素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，培 養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀， 以及耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。1 .理論教學(xué)內(nèi)容魏晉南北朝志人小說(shuō)、。魏晉南北朝志怪小說(shuō)。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容代表作品朗讀、欣賞、分析、 歸納、應(yīng)用。查閱材料，交流心得。第四編 隋唐九 代文學(xué) 第一章 詩(shī)詞1 .知識(shí)目標(biāo)了解隋唐五代文學(xué)的主體風(fēng)貌。理解歷史對(duì)文學(xué)的影響。掌握隋唐五代時(shí)期詩(shī)詞的風(fēng)格 特色、內(nèi)容及所體現(xiàn)的思想情感。2 .能力目標(biāo)會(huì)分析詩(shī)詞的情感和內(nèi)容。能運(yùn)用 與作品思想內(nèi)容T

11、的情感朗讀 詩(shī)歌。1.理論教學(xué)內(nèi)容按初唐詩(shī)歌、盛唐詩(shī)歌、中唐詩(shī)歌、 晚唐詩(shī)歌順序依次介紹代表詩(shī)人（王勃、駱賓士、楊炯、宋之問(wèn)、 陳子昂、張若虛、賀知章、孟浩然、 王維、王昌齡、王之渙、士翰、崔 潁、高適、岑參、李白、杜甫、盧 綸、劉長(zhǎng)卿、孟郊、韓愈、柳宗元、 劉禹錫、白居易、李賀、杜牧、李 商隱、杜荀鶴、溫庭筠、李煜）和3.素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó) 文化的情感。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古 代文學(xué)的興趣。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎 難而上、勤奮刻苦的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué) 生的辯證唯物主義世界觀，以及耐 心、細(xì)致的工作作風(fēng)。代表作品。2.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容代表作品朗讀、欣賞、分析、 歸納、應(yīng)用。查閱材料，交流心得。

12、第四編 隋唐九 代文學(xué) 第一早 散文1 .知識(shí)目標(biāo)了解本時(shí)期散文的體系。理解個(gè)人遭際和文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系。掌握各種散文的要點(diǎn)。2 .能力目標(biāo)能夠抓住要點(diǎn)分析一般散文的思 想內(nèi)容及最突出的特色。深刻領(lǐng)會(huì) 作品的思想感情。3 .素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，培 養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀， 以及耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。1 .理論教學(xué)內(nèi)容唐代散文大家韓愈、柳宗元、杜牧。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容代表作品朗讀、欣賞、分析、 歸納、應(yīng)用。查閱材料，交流心得。第五編 宋代文 學(xué) 第一章 詩(shī)1 .知識(shí)目標(biāo)了解這一時(shí)期的時(shí)代背景和文學(xué)發(fā)展的關(guān)系。 掌握詩(shī)的風(fēng)格特色。掌握詩(shī)歌 內(nèi)容和特點(diǎn)

13、。2 .能力目標(biāo)能分析詩(shī)的特點(diǎn)和內(nèi)容。能聲情并 茂地朗讀詩(shī)。3 .素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，培 養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。1 .理論教學(xué)內(nèi)容 北宋詩(shī)歌（歐陽(yáng)修、王安石、 蘇軾、黃庭堅(jiān)）。南宋詩(shī)歌（范成大、楊萬(wàn)里、 陸游、文天祥）。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容代表作品朗讀、欣賞、分析、 歸納、應(yīng)用。查閱材料，交流心得。第五編 宋代文 學(xué)第一早 詞1 .知識(shí)目標(biāo) 掌握這一時(shí)期詞的風(fēng)格特色。掌握詞內(nèi)容和特點(diǎn)。2 .能力目標(biāo)能分析詞的特點(diǎn)和內(nèi)容。能聲情并 茂地朗讀詞。3 .素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，培 養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。1 .理論教學(xué)內(nèi)容 北宋詞（范仲淹、晏殊、歐陽(yáng) 修、柳永

14、、晏幾道、蘇軾、秦觀、 賀鑄、周邦彥。南宋詞（李清照、張?jiān)?、?孝祥、辛棄疾、姜夔）。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容代表作品朗讀、欣賞、分析、 歸納、應(yīng)用。查閱材料，交流心得。1.知識(shí)目標(biāo)1.理論教學(xué)內(nèi)容第六編了解這一時(shí)期小說(shuō)、戲劇的主明代四大奇書(shū)。元明清要作家作品體系。二百二拍。第五編宋代文學(xué)第三章散文第六編元明清戲曲第六編元明清弟早散曲1 .知識(shí)目標(biāo)了解本時(shí)期散文的體系。理解個(gè)人遭際和文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系。掌握各種散文的要點(diǎn)。2 .能力目標(biāo)能夠抓住要點(diǎn)分析一般散文的思 想內(nèi)容及最突出的特色。深刻領(lǐng)會(huì) 作品的思想感情。3 .素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，培 養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的辯證

15、唯物主義世界觀， 以及耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。1 .知識(shí)目標(biāo)了解這一時(shí)期戲劇的主要作家 作品體系。理解時(shí)代背景、個(gè)人遭際和文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系。 掌握元雜劇的體裁特點(diǎn)。2 .能力目標(biāo)會(huì)分析戲曲中的人物形象。能夠理消各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系。3 .素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，培 養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。1 .知識(shí)目標(biāo)掌握這一時(shí)期散曲的風(fēng)格特色。掌握散曲的內(nèi)容和特點(diǎn)。2 .能力目標(biāo)能分析散曲的特點(diǎn)和內(nèi)容并能聲情并茂地朗讀。3 .素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，培 養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。1 .理論教學(xué)內(nèi)容宋代散文大家（王禹俑、歐陽(yáng)修、 蘇洵、王安石、蘇軾、陸游、文大 祥）及其作品。2 .實(shí)

16、踐教學(xué)內(nèi)容代表作品朗讀、欣賞、分析、 歸納、應(yīng)用。查閱材料，交流心得。1 .理論教學(xué)內(nèi)容元雜劇主要作家作品（關(guān)漢卿竇 娥冤、王實(shí)甫西廂記、湯顯祖牡丹亭）。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容代表作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。查閱材料，交流心得。1 .理論教學(xué)內(nèi)容馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思、張養(yǎng)浩 山坡羊潼關(guān)懷古、睢景成哨遍高祖還鄉(xiāng)）。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容代表作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。查閱材料，交流心得。乂字理解時(shí)代背景、個(gè)人遭際和文聊齋志異。第三章學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系。儒林外史。明清小掌握小說(shuō)主要情節(jié)和主題的美紅樓夢(mèng)。說(shuō)戲劇系。（6）精忠譜、風(fēng)箏誤、長(zhǎng)生2.能力目標(biāo)殿、桃花扇。能夠分析主要作品的人物性格。能 夠和現(xiàn)實(shí)審

17、美相結(jié)合把握作品。3.素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，以及耐心、 細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有追求高雅向上 生活的意愿。2.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容作品朗讀、欣賞、分析、歸納、 應(yīng)用。查閱材料，交流心得。第六篇 元明清 乂字 第四章 詩(shī)詞1 .知識(shí)目標(biāo)了解這一時(shí)期詩(shī)詞主要作家作品體系。理解時(shí)代背景、個(gè)人遭際和詩(shī)歌創(chuàng)作的關(guān)系。 掌握詩(shī)歌的風(fēng)格特色。掌握詩(shī)歌內(nèi)容和特點(diǎn)。2 .能力目標(biāo)會(huì)分析詩(shī)詞的特點(diǎn)和內(nèi)容。能聲情 并茂地朗讀詩(shī)詞。3 .素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，培 養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀， 以及耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。1 .理論教學(xué)內(nèi)容明清詩(shī)歌概況介紹。主要作家作品。納二性彳惠。

18、2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容代表作品朗讀、欣賞、歸納、應(yīng)用。查閱材料，交流心得。分析、第六篇 元明清 乂字 第五章 散文1 .知識(shí)目標(biāo)理解本時(shí)期散文的體系。掌握這一時(shí)期具有代表性的散 文的要點(diǎn)。2 .能力目標(biāo)能夠抓住要點(diǎn)分析一般散文的思 想內(nèi)容及最突出的特色。能深刻領(lǐng) 會(huì)作品的思想感情。3 .素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注真情的生 活情趣。1 .理論教學(xué)內(nèi)容明清主要作家作品概況介紹。歸有光。桐城派散文。2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容代表作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。查閱材料，交流心得。附錄 近代文 學(xué)1 .知識(shí)目標(biāo)了解本時(shí)期的詩(shī)歌散文體系。2 .能力目標(biāo)能夠抓住重點(diǎn)分析一般詩(shī)歌散文的思想內(nèi)容及最突出的特色。能深

19、 刻領(lǐng)會(huì)作品的思想感情。3 .素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注真情的生 活情趣。1 .理論教學(xué)內(nèi)容龔子珍己亥雜詩(shī)魏源海國(guó)圖志序2 .實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容代表作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。查閱材料，交流心得。五、學(xué)時(shí)分配表中國(guó)古代文學(xué)總課時(shí)144學(xué)時(shí)，理論100學(xué)時(shí)，實(shí)踐44學(xué)時(shí)，具體學(xué) 時(shí)分配見(jiàn)下表：第一編：先秦兩漢文學(xué)廳P課程內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)1原始詩(shī)歌、神話(huà)傳說(shuō)詩(shī)經(jīng)思想內(nèi)容、藝術(shù)成就9722楚辭的文體特點(diǎn) 屈原的生平及創(chuàng)作8623左傳國(guó)語(yǔ)戰(zhàn)國(guó)策6424孔子、老子、墨子孟子、莊子荀了、韓非子761合計(jì)30237第二編：漢代文學(xué)1漢賦文體特點(diǎn) 主要作品4312政論、記事散文 抒情議理散文 史

20、傳散文11923樂(lè)府詩(shī)、文人詩(shī)r 642 1合計(jì)21165第三編：魏晉南北朝隋唐五代文學(xué)廳P課程內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)1建安詩(shī)歌、正始詩(shī)歌左思、陶淵明謝靈運(yùn)、謝跳、宮體詩(shī) 民歌10822主要賦作家 代表作品3213主要散文作家 主要散文作品介紹3214志人小說(shuō) 志怪小說(shuō)3215主要文學(xué)理論家 主要作品介紹220合計(jì)21165第四編：隋唐五代文學(xué)1初唐詩(shī)歌、盛唐詩(shī) 歌、中唐詩(shī)歌、晚 唐詩(shī)歌121022韓愈 柳宗元5323傳奇小說(shuō)3214小說(shuō)主要作家作品P 321合計(jì)23176第五編：宋代文學(xué)廳P課程內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)1北宋詞 南宋詞10732北宋詩(shī)歌 南宋詩(shī)歌3213宋代散文主要代表

21、作家介紹 主要作品介紹2204話(huà)本小說(shuō)220合計(jì)17134第六編：元明清近代文學(xué)廳P課程內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)1元雜劇主要作家作品 元散曲主要作家作品8622詩(shī)歌、散文主要作家作品介紹2203四大奇書(shū)二百二拍5414戲劇主要作家作品介紹2205詩(shī)歌主要作豕及流派介紹2206散文主要作家及流派介紹2207聊齋志異儒林外史紅 樓夢(mèng)5418桃花扇清忠譜風(fēng)箏誤4317清代詩(shī)歌介紹、納蘭性德 桐城派散文1109近代詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇 簡(jiǎn)介110合計(jì)32275六、教學(xué)模式與教學(xué)方法1 .教學(xué)模式課程主要采取“體驗(yàn)探究式”教學(xué)模式。在教學(xué)中以學(xué)生為中心，以情景體 驗(yàn)引發(fā)學(xué)生的情感，以學(xué)生自主式、交互式學(xué)習(xí)為主，教師起組織、引導(dǎo)、總結(jié) 作用。學(xué)生可適當(dāng)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，通過(guò)查找資料、自主學(xué)習(xí)、小組討 論、整體交流來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師總體評(píng)價(jià)。該模式具有開(kāi)放性、交互性、自 主性的特點(diǎn)，其實(shí)質(zhì)是發(fā)揮學(xué)生的主觀能力性，師生、同學(xué)之間良性互動(dòng)，重在 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。2 .教學(xué)方法 運(yùn)用研究、討論等教學(xué)方法不斷激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考。 注重開(kāi)放式教學(xué)方法的運(yùn)用，教學(xué)中引入有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行探討，討論古為今用等問(wèn)題，討論古代名著的影視人物塑造等問(wèn)題。 注重因材施教，鼓勵(lì)