初中化學教學工作總結(jié)(精選3篇)

1、初中化學教學工作總結(jié)（精選 3篇）【第1篇】初中化學教學工作總結(jié)中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學生 升入高中學習奠定基礎(chǔ)，也能為學生解決處理一些生活實際小問題。 在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：一、一學年教學工作回顧：1、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)興趣，讓學生喜歡你和你的學科 學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意 思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識瑣碎，尤其學到微觀概念時，常 會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“洪水猛獸”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。這時就需要教師做好 “引路”作用?！耙贰本褪且诖?/p>

2、方向多給學生指明方向，多做鼓 勵工作，從諸多方面關(guān)心學生，引導學生正確的發(fā)展方向，讓學生感 受到你的對他的關(guān)系和愛護，讓學生有內(nèi)動力。2、備課方面精講精練，努力提高課堂效率認真?zhèn)湔n，不但備學 生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型， 擬定采用什么樣的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了 詳細的規(guī)劃，認真寫好每一句要講的話。每一課都做到“有備而來”， 每堂課都在課前做好充分的準備。備課時精心設(shè)計一些針對性較強的 問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習 以達到掌握知識舉一反三的目的。初中化學需記憶的知識是比較多、 比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從

3、第一節(jié)課時就將化學的特點告 訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi) 容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室用高鎰 酸鉀制氧氣，操作步驟簡記為7個字，“查裝（茶莊）定點收離熄（利 息）3、課后及時做好課堂總結(jié)每節(jié)課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思，并認真搜集每節(jié)課各種教輔書中考核的知識要點，歸納成集，課上有時間給學生提提問題，選擇典型例題進行講解、一題多變 或多題一解，使學生善于從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力，同時傳授給學生一些應(yīng)試技巧， 提醒學生學法-“念”和“練”，這是鞏固知識的必經(jīng)途徑。4、不斷優(yōu)化教學過程，積極

4、聽課學習為了增強上課技能， 提高 教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化和生動化，做到 線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極參與聽課，教師 間相互聽課、聽完課后能虛心向師父請教學習教學方法，收獲頗豐。新教師之間討論困惑，相互取長補短，以求達到更好的課堂效果。二、幾點反思：1、要重視學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)要提高學 生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和 解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程， 重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”?；瘜W試題中

5、出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。 我 們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍 環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習， 逐步形成科學探究能力。2、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用中考試題涉及環(huán)保、 食品安全等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。 這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純 灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力， 讓學生有時 間閱讀課外知識，了解與化學相關(guān)的時事熱點，盡可能多地接觸和認 識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。3、提高自身素養(yǎng)方面選擇了做教師，就選

6、擇了終身學習。在平 時的教學工作之余，我們也要坐下來靜靜的思考和學習， 思考教育教 學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，學習新課程理念，品味著工 作中的苦與樂，抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟 著其中的快樂。每一學年的結(jié)束，其實也就是新一學年的起點，在這 期間，我要認真思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學生， 去提高自 己的人生價值一一不止為了孩子們的那雙清澈的眼睛，也為了自己的那熱愛教學的跳動的心?！镜?篇】初中化學教學工作總結(jié)今年我擔任初三6、7班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段， 又是中考必考的學 科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的

7、化學基礎(chǔ)知識和基本技 能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢， 放在初三開設(shè)化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習 能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動, 或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情 緒不高，有一定的畏難和依賴心理.教學任務(wù)相當艱巨，為了更好地 完成本學期的教學任務(wù)，我制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有 效調(diào)整，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、調(diào)動學生學習化學的興趣。教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的

8、 學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注意每 一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新 課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生 聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識 上。二、發(fā)揮化學實驗的作用化學學科有它自身的優(yōu)勢一一化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣， 在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物 質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗 探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學

9、習的興趣，增 進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方 法，初步形成一些科學探究的能力。、例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)；探究 二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒 杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。三、努力做好復習總結(jié)工作初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有 扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應(yīng)變能力一定要強。 因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段 的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)， 盡量幫助學生進行 歸納，打

10、印相應(yīng)的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于 學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和 意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補 充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中 考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、 百問不厭，利用課外時間給他們輔導。四、不足及努力方向。在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對 學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實 際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和 渠道

11、相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任， 對學生要既要鼓勵也要鞭策。【第3篇】初中化學教學工作總結(jié)本期我繼續(xù)擔任初20 xx級8、10兩個班的化學教學及實驗 室工作。通過一期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，注意激發(fā)學 生的學習化學的興趣和學習積極性， 注重夯實學生基礎(chǔ)，提高了學生 的學習成績，收到了較好的教學效果。現(xiàn)將本學期的教學法工作總結(jié) 如下。一、注重提高學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。俗話說，“興趣是最好的老師”。學生之所以化學這一科的學習 成績不佳，其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不 濃，學習積極性不高?！坝H其師而信其道”。我在教學過程中，注

12、意采 用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學上 做個有心人，多思考多動腦筋，多留心多多做好準備課前的工作，精 心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走 上講臺，以激昂澎湃的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學 生入迷。編制了大量的韻語、歌訣比如青花瓷（酸、堿、鹽三個化學版本）、潮人犀利哥化學版等，還有大量的化學趣味故事，既 幫助學生記憶化學知識，又極大地提高了學生興趣和積極性。這樣， 學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極 性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。二、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎(chǔ)，同時

13、培養(yǎng)學生 的化學素質(zhì)。重視“雙基”教學，夯實學生基礎(chǔ)，“大處著想，小處著手”， 讓學生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問 題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學和訓練， 使學生能掌 握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際 問題，使知識轉(zhuǎn)換為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能 力。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)?；瘜W知識 靠日積月累，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的 滲透與熏陶。在教學過程中，我不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、 分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，經(jīng)常教育 學生要與日常生產(chǎn)生活

14、和社會熱點問題聯(lián)系起來， 以增強學生的社會 責任感和使命感。通過化學課的學習，學生所掌握的化學知識越來越多，在知識 的熏陶和影響下，在不斷進行的教育和教學中，學生在不知不覺地自 覺運用化學知識和化學學習和分析方法， 去理解知識，分析許多實際 問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都 能運用所學的化學知識進行分析和理解。三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心 準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)本校特別是本班 學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知 識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學生能通過

15、化學課的學習，不僅能系 統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的 實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣 使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法 水平和能力。四、幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率， 提高學習成績。化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科 課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，許多的化學 知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎(chǔ) 的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗， 以培養(yǎng)學生 的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向?qū)W生傳 授學習方法，幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率, 以提高學習成績，收到了很好的教學效果。另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情 和信息反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學生多鼓勵、少 批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的 好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生。五、精挑細選，科學訓練，系統(tǒng)總結(jié)，控制失誤，不斷提高。中考復習時間很緊，只有40多天。要想取得令人滿意的成績， 必須有