英語八年級上冊《Unit3ComputersReading“Computerfacts“》_7

1、Unit 3 Computer facts 教學設計【教學目標：】Knowledge objectives （知識目標）：認 讀 和 理 解 短 語 in the 1940s, for example, be unaware of. ， in addition. ， have nothing to do 等。Ability Objectives （能力目標）：在上節(jié)課認讀單元生詞的基礎上，通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生通過略讀理解文章結構，通過找讀了解文章細節(jié)以及理解文章信息的技能。Emotion objectives （情感目標）：了解電腦在人類社會中的重要作用，深入理解電 腦與人之間的關系?！?/p>

2、教學重、難點】有效提高閱讀速度和理解材料的準確度，使其掌握快速閱讀的技巧?！窘谭ㄅc學法】情景激趣，自主學習嘗試，合作探究交流以及任務教學法【教學課時】一課時 【教學過程】（一） Lead in 創(chuàng)設情境，導入新課, 展示目標：1. 兩名學生領讀上一節(jié)課所學單詞來集中學生們由于剛剛上課而有些分散的注意力。2.采用興趣性教學策略，用多媒體呈現(xiàn)computer圖片，提出問題”What's this?'What do you usually do with computer? 激發(fā)學生探索的動機和愿望。通過頭腦風暴喚醒學生的語言表達能力，也培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，然后導入新課文 Com

3、puter facts。展示目標 ：? Knowledge aims （知識目標）：認讀和理解短語in the 1940s, for example, be unaware of.， in addition.，have nothing to do 等? Ability aims （能力目標）：培養(yǎng)學生通過略讀理解文章結構及內(nèi)容，通過找讀了解文章細節(jié)培養(yǎng)閱讀技能。? Emotion aims （情感目標）：了解電腦在人類社會中的重要作用,深入理解電腦與人之間的關系。（二）Fast reading探索新知（達成目標）。1. 首先讓學生打開書聽讀課文，并在多媒體上以任務型教學途徑出示課文重點短語讓學

4、生以小組合作學習的方式找出答案，以掃除閱讀障礙，方便后面更好理解課文?；卮鹣铝卸陶Z：? 1 在 19 世紀 40 年代 in the 1940s= In the1940 s? 2 沒意識至Ube unaware of = be not aware of? 3依賴，依靠 depend on? 4以更快的速度 at a faster speed? 5除一之外（還） addition to? 6一天? 7能? 8例如? 9人類二such as =like=humansone day be able to for example human beings? 10 無事可做have nothing to

5、 do? 11使更好 makebetter分小組展開競賽。 利用多媒體，進行小組搶答，激起學生的求勝心和參與率, 同時達到訓練學生快速思維和表達的能力。2.再次引導學生聽課文，并且根據(jù)學生的整體情況在多媒體上呈現(xiàn)幾個淺顯易懂 的問題給出提示，幫助提高閱讀加深對課文內(nèi)容的理解。Tick (? ) the facts that the article talks about.1 Computers are getting smaller and better.()2 Computers can do important jobs like flying planes.)3 Computers ma

6、y work as doctors.()4 Computers are expensive.()讓學生在鍛煉聽力的同時對課文內(nèi)容有個整體認知和了解。然后以小組為單位合作交流并選派代表回答，進行核對。3.Discuss in group分別讓學生在聽讀默讀課文一二三部分的情況下，用多媒體 展示不同的閱讀問題，并分小組展開討論并找出問題的答案，派代表回答，進步加深理解課文內(nèi)容。并使學生在在討論、交際的過程中，提高口語交際能力， 體驗到成就感和合作精神，從而突破本課的難點。Smaller and betterRead the first part of the article and answer

7、some questions in complete sentences.1 .When was the first computer invented?2 .Were computers big or small?3 What were the first computers like?4 .Why are we unaware of some computers?What can we do with computers?N於中f ：P，l rpTiLiJp+d 白，,一號 sr t«c：口下1/N號?？/? E 如也1 t?What can we do with compute

8、rs?calculate at a festerfpced than we can caku«atc Advantages（優(yōu)勢）aJmoct never giy& wronantwf'sW e can use connpu- ters totype ard drawda盛E EXamP，eSopcr-atc F cilwaysffy即磔1fly fpoccfhip;Read the third part of the article and answer some questions.Is a computer cleverer than me?超防 感網(wǎng)網(wǎng)曲r 麗

9、麗獷燎翻糖/？ Why?No, it isn't. Because the human brain canproduce new ideas but computers cannot.What Jab may computers be able to do better one day?The job of a doctor.What problem will we probably face If computers can do ail our jobs?We may have nothing to do.（三）、Exercise檢測目標。通過前幾個階段的閱讀訓練，學生已經(jīng)進一步掌

10、握了課文內(nèi)容，了解了有關電腦的知識。為了檢驗教學成果，采用任務型教學手 段用多媒體展示一道綜合閱讀題來考核學生學習成果。 要求學生快速閱讀并以小 組搶答的形式進行此環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的興趣和學習熱情。（在 20世紀40 年代），the first computers were bigger than cars. Now computers are becoming smaller and better。Some computers are tiny. You may （沒意識 至U ）them .There is probably one inside your TV or washing mac

11、hine. You depend on computers （ ） than you realize.1 .把根據(jù)題意譯成英語：In the 1940s be unaware ofmore2 .寫出tiny的同義詞：small3 .與 出的反乂詞：outside4 .在處寫出many的適當形式:5 .在處寫出them指代的內(nèi)容：The tiny computers(四)拓展目標：簡單調(diào)查討論，利用課件展示幾個問題，讓學生分小組自由討論，以便加深理解電腦給我們?nèi)粘Ｉ钤斐傻挠绊懀?讓孩子們考慮如何正確應 用電腦的問題，并進一步鍛煉學生的口語表達能力和快速思維能力。 最后小組總 結寫成short

12、compositions鍛煉寫的能力，然后向全班進行展示，作口頭匯報。1) Do you have a computer at home?2) How often do you use the computer?3) What do you usually do on the computer?4) How much time do you spend playing computer games every week?5) Computers may change our lives, but will they make them better or worse?Why?找班長和英語課代表

13、 2名學生做總結：通過本課對computer的學習，做computers重要性和如何正確適度使用 computers的相關總結，鍛煉學生的學習 和總結能力。(五)Summary and rethink 總結與反思。以小組形式總結反思自己以及組內(nèi)成員的表現(xiàn)、收獲和不足，以便提高課堂教學效果。Answer the questions in Chinese or in English .(此環(huán)節(jié)可靈活掌握！課上有時間課上進行，如果沒有時間可以課下以小組為單 位進行，然后組長反饋。)1) What do you learn today今天你學到了 什么？2) What will you remind everyone to pay attention to? 你要提醒大家注意什么？3) Have you any doubts?你還有什么疑惑嗎？4) What do you think of your performance today?爾覺得自己今天表現(xiàn)怎么樣？5) What do you think of your classmates performance in