培優(yōu)補差記錄表好五年級上冊

1、培 優(yōu) 補 差 記 錄 表時間：2013、9.18地點：501教室教師：葉飛姓名：宋晴雯莊奕玲金澤宇黃麗霞周釗杰內(nèi)容或過程：培優(yōu)（， ）補差（）第1講數(shù)字謎例1把+, - , X, +四個運算符號，分別填入下面等式的。內(nèi)， 使等式成立（每個運算符號只準(zhǔn)使用一次）：（501307） o （17 09） =12。1.在一個四位數(shù)的末尾添零后，把所得的數(shù)減去原有的四位數(shù)，差 是621819,求原來的四位數(shù)。2一將19分別填入下式的口中，使等式成立：口 =DDX 二3634效果：通過練習(xí)與講解，學(xué)生基本掌握了這類應(yīng)用題的解題思路， 拓寬了他們的知識面，激發(fā)了學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。培優(yōu)補差記錄表地點：502教

2、室教師：葉飛姓名：朱靖瑤舒宏杰龐金輝虞紹波內(nèi)容或過程：培優(yōu)（）補差(V )小數(shù)乘法和除法例1用簡便方法計算下列各題 0.25x104 2.4父2.5父44226.8+0.108 125.625-125例2明明和樂樂去文具店買筆芯，明明買4支黑色的和5支藍色的， 共付5元錢，樂樂買4支黑色的和6支藍色的共付5.6元。每支黑色 筆芯多少錢？效果：基本知識、技能在原有基礎(chǔ)上有所進步培優(yōu)補差記錄表地點：502教室教師：葉飛姓名：俞文杰林支靜張宇迪甘羅金炳特內(nèi)容或過程：培優(yōu)（）補差（，）第2講數(shù)字謎例2將19這九個數(shù)字分別填入下式中的口中，使等式成立：口 X =* =5568。1 .六位數(shù)391口是78

3、9的倍數(shù)，求這個六位數(shù)。2 .已知六位數(shù)7口口 888是83的倍數(shù)，求這個六位數(shù)。效果：1 .學(xué)生解決實際問題的能力明顯提高2 .學(xué)生不再停留在解決書本題目的層面上培優(yōu)補差記錄表地點：501教室教師：葉飛姓名：王亞萍王理想曹恩賜何寧輝1、 四則混合運算順序2、 計算 5.523.12S6+8.9 3.2父 0.7+5.4。1.7（0.36 1.5+0.036 85） 4整數(shù)、小數(shù)四則混合運算應(yīng)用題3.甲、乙兩隊學(xué)生從相距17千米的兩地出發(fā)，相向而行，一個同學(xué)騎自行車以每刻鐘3.5千米的速度在兩地之間往返聯(lián)絡(luò)（停歇時間不計）。如果甲隊學(xué)生每小時走 4.5千米，乙隊學(xué)生每小時走4千米, 問兩隊學(xué)生

4、相遇時，騎自行車的學(xué)生共走多少千米？效果：基本知識、技能在原有基礎(chǔ)上有所進步培優(yōu)補差記錄表時間：2013.11.9地點：501教室教師：葉飛姓名：王亞萍 王理想 楊丹丹 侯靜雯內(nèi)容或過程：培優(yōu)（）補差（，）1、方程的意義指出下列式子哪些是等式，哪些是方程 40+x>57 6x8=48 y-4.6 =2.3 8M6-2x = 7 x + 9=46 + 2 5a+2b例11某個數(shù)與9的和的12倍等于156,求這個數(shù)是多少。效果：效果較好，學(xué)生表現(xiàn)積極培優(yōu)補差記錄表地點：502教室教師：葉飛姓名：邱明輝、鄭雅楠、甘羅、周瑜內(nèi)容或過程：培優(yōu)（，）補差（）奇偶性（一）例1下式的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？1

5、+2+3+4+- + 1997+199&例2在一次校友聚會上，久別重逢的老同學(xué)互相頻頻握手。請問：握過奇數(shù)次手的人數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？請說明理由。練習(xí)：1.能否從四個3、三個5、兩個7中選出5個數(shù)，使這5個數(shù) 的和等于22?2.任意交換一個三位數(shù)的數(shù)字，得一個新的三位數(shù)，一位同學(xué)將原三位數(shù)與新的三位數(shù)相加，和是 999。這位同學(xué)的計算有沒有錯？效果：通過對比練習(xí)，讓學(xué)生進一步理解了數(shù)的奇偶性的解題思路，提高了解題能力。培優(yōu)補差記錄表地點：501教室教師：葉飛姓名：王翔毅宋晴雯楊心怡奇偶性（二）例1用。9這十個數(shù)碼組成五個兩位數(shù)，每個數(shù)字只用一次，要求它們的和是奇數(shù)，那么這五個兩位數(shù)的和最

6、大是多少？例2 7只杯子全部杯口朝上放在桌子上，每次翻轉(zhuǎn)其中的2只杯子。能否經(jīng)過若干次翻轉(zhuǎn)，使得7只杯子全部杯口朝下？練習(xí)：1.在11, 111, 1111, 11111,這些數(shù)中，任何一個數(shù)都不會是某一個自然數(shù)的平方。這樣說對嗎？2.桌子上放著6只杯子，其中3只杯口朝上，3只杯口朝下。如果每 次翻轉(zhuǎn)5只杯子，那么至少翻轉(zhuǎn)多少次，才能使6只杯子都杯口朝上？ 效果：通過練習(xí)與講解，學(xué)生基本掌握了這類題的解題思路，拓寬了他們的知識面， 激發(fā)了學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。培優(yōu)補差記錄表時間：2013.12.9地點：502教室教師：葉飛姓名：虞紹波周辰霞舒宏杰內(nèi)容或過程：培優(yōu)（）補差（，)多邊形面積的計算 1求組

7、合圖形的面積，你能想出幾種？（單位：米）效果：通過一系列的練習(xí)，學(xué)生基本能解決這種類型的題目。培優(yōu)補差記錄表時間：2014.1.8地點：502教室 教師：葉飛姓名：金炳特聞可欣林寧祥 徐楓內(nèi)容或過程:培優(yōu)（，）補差（）1、紅星機床廠，今年生產(chǎn)機床2600臺,比去年產(chǎn)量的倍還多400臺，去 年生產(chǎn)機床多少臺？2、桌子的價錢是椅子的3.2倍，買5把椅子和4張桌子共花2670元， 每把椅子的單價是多少元？3、小明說，今年他的年齡比爺爺?shù)倪€小3歲。已知小明今年15歲，爺爺今年多少歲？4、學(xué)校自然興趣小組今年養(yǎng)蠶2500條，比去年養(yǎng)的3倍還多100條，去年養(yǎng)蠶多少條？效果：通過練習(xí)與講解，學(xué)生基本掌握了這類應(yīng)用題的解題思路， 拓寬了他 們的知識面，激發(fā)了學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。培優(yōu)補差記錄表時間：2014.1.2地點：501教室教師：葉飛姓名：虞俊耀邵志成何寧輝曹恩賜內(nèi)容或過程：培優(yōu)（）補差（，）統(tǒng)計與可能性1 一個正方體的各個面上分別寫著1, 2, 3, 4, 5, 6,擲出落地以后，每個數(shù) 朝上的可能性是（）。2 6名學(xué)生玩跳棋游戲，小名在一塊長方形的六個面上分別寫著 1,2,3, 4, 5, 6,每人選一個數(shù)，然后任意擲出長方體，朝上數(shù)是幾，跳棋就前進幾步，這個游戲規(guī)則（）。3 一共有20名同學(xué)坐成一圈擊鼓傳花，鼓聲停，花在誰手里誰就表演，花落到 每個人的手里的