如果,我能再做一回小學生(3篇)

1、如果，我能再做一回小學生 （3篇）1如果，我能再做一回小學生小學六（2）班學生習作如果，我能再做一回小學生，我會更好地學習；如果，我能再做一回 小學生，我會更好地珍惜這次機會；如果，我能再做一回小學生，我 會給老師留下更好的印象。但是，如果”能變成真的，那該有多好?。?可是，終究是不能變成真的。過去的日子如煙霧，轉(zhuǎn)瞬即逝，只給人 留下美好的一瞬間，那就讓我們記住這一瞬間吧！記得在五年級的時候，有一事，讓我至今記憶猶新。那時，我的語老 師是溫老師，溫老師性格溫柔，總是帶著我們在活躍的氣氛中學習， 同學們都很喜歡這位女老師，上自然就專心聽講。我對溫老師更是有 一種敬佩與愛戴之情。那是因為溫老師教學

2、方法獨特，博學多才。五年級的我寫作能力一般，每次語老師讀同學們的佳作時，都沒有我 寫的作。我堅持每天看作選，積累詞句，終于，功夫不負有心人，我 的作終于榜上有名了！當時的情景我還記得：溫老師捧著三本作本走 進班級，目光急速地掃視了一下全班同學說：同學們，這次的作只有三個人寫得不錯，其他人全部名落孫?！甭犃藴乩蠋熯@句話，我的心涼了一大截，心想：哎，肯定又沒我的份了。正當我垂頭喪氣的時 候，同學的一句話又讓我重新振作起，原這次的作中，其中有一篇是 我的，我興奮不已，靜靜地等待溫老師把我的作讀給大家聽。終于到我了，激動人心的時刻到了！溫老師將我的作讀到中間部分的時候， 突然停住了，全班同學都一怔，原

3、，是我的太感人了，溫老師為之動 容了，她讓我上去讀。我便走了上去接著讀，我讀完后，全班鴉雀無 聲，連一根針掉下都能聽見聲音，這樣的情況持續(xù)了三秒鐘，三秒鐘 后全班想起了暴雨般的掌聲。那一刻，我激動；那一刻我興奮；那一 刻，我為自己自豪！ 一切都恢復(fù)平靜后，溫老師說：今天，這三位同學的作都將受到表揚，并且每人獎勵三本練習本?！倍?，卻依然沉醉在剛才的一瞬間，這一瞬間將永遠烙印在我記憶深處 如果，我能再做一回小學生，我會把那篇作寫得更好，更加感人?，F(xiàn) 實總是殘酷的，六年的生活即將結(jié)束，過去的一切將成為過眼云煙， 但六年中總有一些事值得我們細細回味， 不要一直生活在過去，讓我 們放眼未吧！2如果，我

4、能再做一回小學生小學六（2）班學生習作我常常想如果我能再做一回小學生，那該多好。我常自責，在以前的 日子里，自己的所作所為。回首這六年，我做事總是馬馬虎虎。有一事最讓我后悔。這是關(guān)于學 習方面的。每當做家庭作業(yè)時，遇到一點兒難度的，我就知難而退，把困難留下。第二天，再去問同學。其實，這些問題我如果冷靜思考, 是會寫的。如果，我能再做一回小學生，我一定端正自己的學習態(tài)度。有一事最讓我心痛。那天，我不小心打碎了我的好朋友的禮物，那是 她媽媽親手為她做的，她分外珍惜?？墒俏揖谷徊焕斫馑男那椋?但不道歉，還火上澆油。事后，我才明白我錯了，可是犯大錯已經(jīng)無 法挽回。如果，我能再做一回小學生，我一定不

5、會對同學那么冷漠和 無情。有一事最讓我傷心。那是一次考試，由于從低年級時我就養(yǎng)成了一個 壞習慣一一粗心大意。這次考試，我明明能考九十八分，卻倒了過， 成了八十九分。我真?zhèn)?。如果，我能再做一回小學生，我一定從低 年級開始就培養(yǎng)一個好習慣。有一事最讓我痛苦。面對敬愛的老師，友好相處六年的同學，我真舍 不得啊！我虧欠了許多同學。在她們的友情中我茁壯成長，在老師的 懷抱下我汲取營養(yǎng)。如果，我能再做一回小學生，我一定把我所虧欠 她們的，給她們彌補上。有一事最讓我難忘。那是五年級時，溫老師的語。那一堂堂語，生動 形象，趣味盎然。老師讓我們在玩中學，學中玩，而我卻不懂得認真 聽。如果，我能再做一回小學生，

6、我一定會全神貫注聽溫老師上的。有一事最讓我遺憾。因為我欺騙了同學。我和同學約好在新華書店見?？墒俏疫t遲沒到，讓同學在那等我整整一小時。事后，她們對我就很 有偏見了。如果，我能再做一回小學生，我一定做個誠實守信的好學 生。在這段難忘的小學生活中，我所經(jīng)歷的事，有喜、有樂、有苦、有憂 如果有機會，我一定再做一回好學生，知恩圖報，專心聽講，信守諾 言。3如果，我能再做一回小學生小學六（1）學生習作六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，回首再望時，六年的歡聲笑語歷歷在目。在 這六年的光陰里，我點燃了許多友誼的火炬，也做過許多幼稚的事。 如果，我能再做一回小學生，我相信，我會做得更好。老師如一葉帆舟，載著我們駛向知識的

7、海洋。以往，我總以為老師處 處針對我，似乎我就是他的眼中釘。為此，我難免有些生氣，甚至對 老師懷有一種敵對感。現(xiàn)在想想，我真是幼稚，老師之所以處處針對 我，是因為希望我成才，我應(yīng)該為此感到幸運，而不是抱有什么可笑 的敵對感”。如果，我能再做一回小學生，我必將感謝老師的栽培，感謝老師的含 辛茹苦。頓時，我的心頭涌起了太多的感激，老師的面容是那么和藹， 那么慈祥，批評聲也變得沒那么刺耳，變得那么動人，那么悅耳。同學如一道春風，他總會拯救快要枯萎的你，每當我快要絕望的時候， 朋友總會如一道春風吹拂著我快要破碎的心， 她總是那么及時，那么 溫暖，在這六年里，我結(jié)識了許多好朋友，也有因為我的任性而錯失 許多珍貴的友誼。如果，我能再做一回小學生，我必將珍惜這些我曾經(jīng)逝去的情誼，讓 友誼的鎖鏈把我們緊緊地捆在一起，讓友誼的火炬永遠長存！我知道，我不可能再成為小學生了，但我要做的事還有很多很多，我 只能將這六年的酸甜苦辣作為一段美好的