學校教育和家庭教育保持一致的感受

1、學校教育和家庭教育保持一致的感受學校教育和家庭教育保持一致的感受上學期發(fā)生的幾件事使我產生不斷的思考一一教育僅僅靠再學校學習，靠老師教，行不行？教師是萬能的嗎？鏡頭 1：一名學生完成家庭作業(yè)字跡潦草，幾次作業(yè)都被老師要求在學校重新完成，作業(yè)還是完成不好，最后請其家長到校協(xié)助教育，家長對其孩子曰：“你聽到老師說的沒有，我是不管的，我把你交到學校，就應該老師管，你聽到沒有！”鏡頭2： ： 一名學生因長期不能按時全部完成作業(yè)，請其家長到學校詢問在家學習情況。此母親卻抱怨前任老師的不是。此后的作業(yè)仍然不寫。這兩件事讓我深刻的意識到教育不僅僅只依靠教師，家長的配合也必不可少。教育的效果取決于家庭教育和學

2、校教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教育和教學就會像跛足的孩子蹣跚前行。因此學校教育必須力爭家長的支持與配 合，提高教學效益和質量。怎樣爭取家長的 對學校工作的支持與配合呢？ 一讓家長了 解學校和班級，爭取家長對老師教學工作的 信任。家長對學校，班級工作的誤解，可能 導致教學工作的失敗，和對教師教學工作的 不信任，因此學校工作要爭取學生家長的支 持與配合。首先要讓家長了解學校和班級， 了解學校的管理，了解班級對學生的要求， 了解自己孩子在學校里的表現(xiàn)，以便家長配合班主任搞好教學管理工作，使學校教育和 家庭教育在時間和空間上的緊密結合，提高教育實效。兒童的思想容易受到外界的影響，

3、家長對老師不滿意不理解的言語容易使兒 童產生失望，厭學情緒，因此最好爭取家長 的支持和信任。二、加強與家長的聯(lián)系：家長和教師有共同的愿望，如果在教育目標和方法上能協(xié)調 一致，就能產生良好的教育效果，因此作為 教師，要重視與學生家長的聯(lián)系，與家長共 同教育好學生。教師可以通過以下幾種方式 加強與家長的聯(lián)系。1 、家訪：學生來自不同的家庭，每個家庭的居住條件和經濟狀況不同，父母的思想水平，文化素養(yǎng)和從事的職業(yè)不同，對子女的教育重視程度，教育思想和方法也不一樣。所以學校教師走訪家長，深入了解學生家庭情況是非常必要的。老師也要注意家訪時不能一味的“告狀”，要從切實的幫助孩子的目的出發(fā)，與家長互相尊重，

4、信賴，共同協(xié)商尋找解決問題的方法，對那些不關心孩子的家長要說服教育，改善學生的家庭環(huán)境，爭取配合學校搞好教學工作。2、召開家長會：家長會的對象可以全班同學的家長，也可以是個別同學的家長。針對不同情況，老師可對家長如何配合教育工作提出具體的意見，如實匯報班級工作情況及學生在學習時遇到的具體問題，與家長一起研究討論教學中存在的問題，聽取家長的意見。使家長和老師在交流中溝通和理解，爭取家長對教學工作的支持和配合。3：家長接待日（開放周）：請家長到校與學生一起聽教師講課，觀看學生作試驗，參觀學生做眼保健操和課間操；讓他們與子女一起參加班的主體活動；向家長展示學生的各種作業(yè)，作品和小發(fā)明成果。通過家長接待日可以加強家長對學生情況的了解，密切家長和學校的關系。4、成立家長學校：為了提高家長教育子女的責任心，幫助家長掌握教育的科學知識和方法，提高教育藝術，可以創(chuàng)辦家長學校，將家長組織起來，定期舉行講座和經驗交流。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基就非常重視家庭教育工作。就設有家長學校，對不同階段的學生施以不同的教育內容，非常值得我們借鑒參考。教育的完善，它的社會性的深化，并不意味著家庭作用的削弱，而是意味著家庭作用的加強。 只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個“教育者”一一學校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出相同的要求， 而且要志同道合，報著一致的信念，始終從同樣的原