家庭教育中父母應(yīng)該扮演什么角色？

1、家庭教育中父母應(yīng)該扮演什么角色?對(duì)于父母教養(yǎng)角色的研究表明，父母的教養(yǎng)方式對(duì)于孩子的社會(huì) 化以及精神健康方面都有著重要的影響。 親子關(guān)系是一種基于血緣的 持續(xù)性關(guān)系，教養(yǎng)孩子是父母的天賦責(zé)任。但是俗話(huà)說(shuō)： “愛(ài)孩子， 這是連母雞都會(huì)的，教育好孩子卻是一門(mén)藝術(shù)?！痹诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程 中，父母只付出愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而是應(yīng)該根據(jù)孩子成長(zhǎng)中的不同需 求，完善在家庭教育中的“角色定位”。以下內(nèi)容是由無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理 發(fā)布，歡迎大家查閱。一、做好孩子的第一任教師家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、 道德觀，幫助孩子走向成功 反之，必然使孩子滑向反面。因此，父

2、母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與 義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。首先，要為孩子創(chuàng)設(shè)好成長(zhǎng)的環(huán)境俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用不 可忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面， 對(duì)兒童的身 心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所 以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)提供的基本保 證。創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的生活環(huán)境。父母之間的和睦溫馨、人與自然的 和諧安寧，可以讓孩子感受到人間真愛(ài)，自然的博大，純真的魅力， 有助于塑造孩子美好的心靈和良好的心境，引導(dǎo)孩子心理健康發(fā)展。創(chuàng)設(shè)思考探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。珍惜孩子的好奇心和求知欲，激發(fā) 孩子的學(xué)習(xí)興趣；鼓勵(lì)孩子探索釋疑

3、，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和思考能 力;賞識(shí)孩子的探究成果，增強(qiáng)孩子的自信，鞭策孩子持之以恒，磨 礪孩子的意志。創(chuàng)設(shè)禮貌誠(chéng)信的文明環(huán)境。父母遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信，熱情開(kāi) 朗，有助于孩子培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣，建立良好的人際關(guān)系，形成樂(lè) 觀的態(tài)度和積極向上的人生觀。其次，要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣 家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活 的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子， 孩子的言行舉止真實(shí) 地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過(guò)父母在 日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。因此，為人父母，如果希望自己的

4、孩子品德高尚，自己就不要 做違背道德準(zhǔn)則的事；如果希望孩子尊重師長(zhǎng)，自己首先必須尊重他 人、孝敬老人；如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩 子負(fù)責(zé);如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知 識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖 紅燈跨欄桿、開(kāi)“ *”。優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達(dá)的個(gè)性、民主 平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩 子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。第二：與孩子保持良好關(guān)系的朋友好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子 的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教

5、育就容易 失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了 “法官”，這 是很危險(xiǎn)的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不 了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊， 維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴(lài)和尊敬的朋友。即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解 其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子， 也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀 態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣

6、更能幫助孩子建立自信心，而 這正是家庭教育的核心任務(wù)。父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo) 孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。3、不當(dāng)“馴獸師”,學(xué)做“鏡子”孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的 反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)， 才能讓孩子不害怕父母的“ *"，轉(zhuǎn)而和父母溝通。教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊 子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)希瑓s要很長(zhǎng)時(shí)間才能好, 原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)

7、好，施加外力只會(huì)適得其反。教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和 孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。第三：孩子的良好習(xí)慣培養(yǎng)者習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父 母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是 細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。 孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功， 其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏

8、，多活動(dòng)，求變化, 快反饋，勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子 的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。3、通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越 有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具 體操作上來(lái)。不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人 格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率 等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造。第四：孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)， 也是父母的真

9、正魅力所在。1、孩子厭學(xué)是有原因的放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵; 代替包辦，制造“機(jī)器”父母若采取如此種種不明智的做法，只 會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒(méi)有養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面？是沒(méi)有科學(xué)用腦？是父 母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性 ？是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己 的事情找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。興趣（好奇心）、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求

10、知欲的通道。 而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就 是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。心情、開(kāi)竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃 是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、 控制情緒、磨礪意志、專(zhuān)注于一點(diǎn)等都是非常重要的。3、孩子考第一是有方法的“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法， 如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫(xiě)字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無(wú) 私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等?，F(xiàn)在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲 信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)著容易