小星星幼兒園語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)自評報(bào)告

1、小星星幼兒園語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)自評報(bào)告一、幼兒園基本情況：湖北省枝江市馬家店街道辦事處小星星幼兒園，始建于1995 年 9 月， 是一所年輕的縣城幼兒園，坐落在五星街2 號。幼兒園占地面積1293 平方米，建筑面積1170 平方米。現(xiàn)有教師 29 人。有 8 個(gè)教學(xué)班班），學(xué)生 260 人。幼兒園辦學(xué)條件先進(jìn)。有功能完備的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、雙向閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)，多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、舞蹈室、美術(shù)室、音樂室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、檔案室等專用教室及配套設(shè)備一應(yīng)俱全。幼兒園師資力量雄厚。29 名在職專任教師中，專科以上學(xué)歷教師20 人，占專任教師總數(shù)的69。多年來，我園堅(jiān)持認(rèn)真貫

2、徹國家語言文字工作方針、政策，尤其是近幾年來，根據(jù)中華人民共和國國家通用語言文字法和省實(shí)施辦法，制定了符合本園實(shí)際的具體意見，將語言文字工作納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實(shí)踐等教育活動之中，并形成了我園語言文字工作特色。二、自評過程及結(jié)果：2018 年以來，我園響應(yīng)省語委號召，積極參與市語言文字工作評估迎檢工作。今年3 月，接市教育局、市語委聯(lián)合下發(fā)的 關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園的通知后，我園迅速成立了以園長李正為組長的迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了枝江市小星星幼兒園迎接語言文字工作評估實(shí)施方案。通過層層召開會議和師生動員大會，進(jìn)一步宣傳迎評工作意義，明確我園

3、在迎評工作中的任務(wù)和要求，進(jìn)一步增強(qiáng)大家的語言文字規(guī)范意識。在做好了充分的組織準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，幼兒園扎實(shí)開展了自查自糾工作。首先，對校園用語用字情況進(jìn)行調(diào)查摸底。對各班學(xué)生和任課教師使用語言文字情況進(jìn)行登記并督促整改；通過各部門，對校園各個(gè)角落的用語用字情況進(jìn)行排查并提出整改意見。其次，將迎評工作與創(chuàng)建語言文字示范幼兒園活動結(jié)合起來，對照幼兒園語言文字工作知道標(biāo)準(zhǔn)（試行），逐項(xiàng)自查，查漏補(bǔ)缺。最后，加強(qiáng)語言文字工作宣傳環(huán)境建設(shè)，精心設(shè)計(jì)富有童趣的宣傳提示牌，營造良好的語言文字工作氛圍。經(jīng)過一段時(shí)間的整改，再對照評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了質(zhì)性評定和量化評分，評估結(jié)果為：制度建設(shè)：30 分；能力建設(shè)

4、： 23 分； 教育教學(xué)：33 分； 宣傳普及:10 分； 總分為 96 分。三、主要成績與做法：幼兒園 是普及普通話的基礎(chǔ)陣地，我園非常重視語言文字規(guī)范工作。領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常教學(xué)工作中去。平時(shí)，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材，讓幼兒感受語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作力度，注重實(shí)效，積極營造良好的語言環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動，使之落實(shí)到位，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。近幾年， 我園語言文

5、字工作取得了一定的成績，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指定工作計(jì)劃，健全規(guī)章制度（ 1）機(jī)構(gòu)健全，層層落實(shí)推廣和普及普通話必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把普及普通話工作落到實(shí)處。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，自2018 年就成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，著手進(jìn)行語言文字規(guī)范化的創(chuàng)建工作。由園長親自擔(dān)任組長，教務(wù)主任擔(dān)任副組長，組員由各班教師和學(xué)生組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督全園師生的用語規(guī)范和用字規(guī)范，全面分析幼兒園語言文字工作現(xiàn)狀，制度切實(shí)可行的計(jì)劃。（ 2）制度規(guī)范，有條不紊為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我園先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)

6、范化工作的制度和總體要求，在幼兒園語言文字工作中，明確提出具體的工作目標(biāo)，普通話是幼兒園的教學(xué)語言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話，每位教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話。幼兒園每學(xué)年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展語言文字規(guī)范化工作。每學(xué)期都定期開展語言文字活動，使語言文字工作不但在總體計(jì)劃中體現(xiàn)，而且還滲透在幼兒園工作的方方面面。幼兒園注重語言文字工作的建章立制，認(rèn)真自學(xué)，積極培訓(xùn)，在相取得更高的普通話等級達(dá)標(biāo)的同時(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)普通話的氛圍，使普通話真正成為了校園語言。（二）語言文字工作措施得當(dāng)，貫穿教育教學(xué)過程始終為培養(yǎng)師生良好的語言

7、文字素養(yǎng)，保證師生學(xué)好、說好普通話，寫好、用好規(guī)范漢字，我園把語言文字工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。（ 1）加大宣傳力度，營造良好的語言文字宣傳環(huán)境幼兒園認(rèn)真做好語言文字的宣傳工作，利用國旗下講話、教師例會、校園廣播學(xué)習(xí)宣傳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知、 中華人民共和國國家通用語言文字法等通知。同時(shí)，張貼宣傳圖片，抄登有關(guān)法規(guī)、文件，讓全園師生及家長知道語言文字工作的重要性。在每年的推普活動周中，制作推普活動卡、上街分發(fā)宣傳資料。此外，幼兒園還召開家長會，要求家長來校時(shí)務(wù)必講普通話，在家時(shí)努力講普通話，積極營造良好的普通話氛圍，使語言文字

8、工作深入全園師生及家長心中。（2）細(xì)水長流，注重日常滲透幼兒園向家長介紹“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)語言”，特別強(qiáng)調(diào)如何教孩子讀準(zhǔn)每個(gè)聲母、韻母，如何正確、規(guī)范地書寫每一個(gè)漢字，幼兒園還通過口頭和書面形式對畢業(yè)生進(jìn)行拼音能力檢測。為防止拼音回生，老師們采用學(xué)生喜聞樂見的方法，讓孩子用拼音進(jìn)行貼圖寫話，閱讀淺顯的拼音讀物，舉行“拼音接龍”， “我是拼音小能手”、 “每日一拼”等活動。學(xué)生學(xué)得有滋有味。用字規(guī)范是對教師，特別是幼兒園教師的最基本要求，幼兒園十分重視漢字規(guī)范教學(xué)，我們要求教師使用國家語委審定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范漢字，不準(zhǔn)使用繁體字、不規(guī)范的簡化字。平時(shí)進(jìn)行隨堂聽課，看教師板書是否規(guī)范，檢查結(jié)果作為教師教學(xué)

9、評估的重要指標(biāo)之一。平時(shí)，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對校園用字情況進(jìn)行檢查。目前， 我園公告牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌等用字規(guī)范；電話教學(xué)、黑板報(bào)、宣傳欄用字規(guī)范；公文、公章、領(lǐng)導(dǎo)簽名用字規(guī)范。（3）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高雙語測試達(dá)標(biāo)率語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，為了提高廣大教師的普通話和英語口語水平，近年來，幼兒園有計(jì)劃、有組織、分批安排教師參加普通話和英語口語培訓(xùn)，使在職教師的普通話培訓(xùn)率達(dá)到100%，測試合格率達(dá)到100%。（4）積極參加“雙語”實(shí)踐為培養(yǎng)學(xué)生的普通話和英語口語能力，給學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐天地，幼兒園以每年的“推普周”和“英語周”活動為契機(jī)，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。幼兒園

10、還開設(shè)了“節(jié)目主持人”、 “演講與口才”等競賽活動，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。（四）幼兒園推普工作取得的成效幼兒園十分注重推普工作的實(shí)效性、社會性，把推普工作從課內(nèi)向課外、校內(nèi)外延伸。學(xué)生在家當(dāng)好推普員，和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起學(xué)講普通話，進(jìn)一步促進(jìn)了語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、社會化。由于幼兒園認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)語言文字工作的文件精神，領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力、活動多樣，我園語言文字工作取得了較為顯著的成效。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，無論課堂上，辦公室，還是操場上，說普通話成了師生的自覺行動。三、今后工作打算（ 1）將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升幼兒園整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合。（ 2）將語言

11、文字工作進(jìn)一步向社會輻射，由幼兒園延伸到家庭、社區(qū)，并與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來。語言文字工作是一項(xiàng)長期的、重要的工作，幼兒園作為推廣普通話和用字規(guī)范化的主陣地，任重而道遠(yuǎn)。我們將以這次檢查評估為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，努力營造有利于語言文字工作的校園文化氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)全園師生的語言文字規(guī)范意識，爭創(chuàng)省級、國家級語言文字規(guī)范化示范校，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。枝江市馬家店街道辦事處小星星幼兒園2018 年 10 月 8 日枝江小星星幼兒園語言文字工作自評表一級 指標(biāo)二級指標(biāo)考核要點(diǎn)分值自評 分1 制度 建設(shè) （30 分）1-1工作機(jī)構(gòu)有語言文字工作機(jī)制，有園

12、內(nèi)部門分工負(fù)責(zé)制度。5分5分1-2長效機(jī)制語言文字工作有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)。園長熟悉語言文字法律法規(guī)、方針政策。將語言文字工作納入日常管理，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容；用語用字、幼兒培養(yǎng)、教育實(shí)踐過程中有關(guān)于語言文字使用的規(guī)章制 度，并有定期檢查落實(shí)制度；在職務(wù)評聘、教育教學(xué)考核評價(jià)等制度中，有關(guān)于語 言文字應(yīng)用能力、應(yīng)用情況的明確要求。建立獎懲機(jī)制，對幼兒園語言文字工作做 出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人給予表彰獎勵。15分15分1-3校園環(huán)境晉通詁是幼兒園日勺，作語言和基本交際語言。重視環(huán)境對幼兒法舌乂化素界的熏陶作用，落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南要

13、求，創(chuàng)設(shè)普通話交流和使用環(huán)境，積極發(fā)展幼兒傾聽、理解和表達(dá)能力。 園內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)1、標(biāo)語、建筑物等用語用字符 合規(guī)范，漢語拼音使用規(guī)范，外文使用符合標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。園內(nèi)有永久性國家通用語 言文字宣傳標(biāo)識或標(biāo)語，幼兒園主頁有語言文字工作宣傳。6分6分1-4經(jīng)費(fèi)保障各級教育行政部門和語言文字管理部門保障幼兒園語言文字工作經(jīng)費(fèi)。語言文字工作經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格、使用規(guī)范、效益顯著。4分4分2 能力 建設(shè)（25 分）2-1規(guī)范意識教師自覺規(guī)范使用語言文字的意識強(qiáng)，具有高度的文化自覺和文化自信。5分5分2-2教師能力將語言文字應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)方案，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)效果

14、。重視教師基本功訓(xùn)練，通 過定期培訓(xùn)、綜合培養(yǎng)等方式，提高教師語言文字應(yīng)用能力和水平，并適應(yīng)教育教 學(xué)的新要求。教師普通話水平達(dá)標(biāo)。12分10分2-3幼兒能力在幼兒培養(yǎng)目標(biāo)中有語言規(guī)范意識和語言交際能力的要求。幼兒知道普通話與方言的區(qū)別，具備基本的普通話聽說能力。8分8分3 教育 教學(xué) （35 分）3-1教育活動教師在授課及與幼兒的日常交流等教育教學(xué)活動中均使用普通話，教案、板書、課件等用語用字、 書寫規(guī)范。針對幼兒的年齡特點(diǎn)， 培養(yǎng)幼兒講普通話的意識和能力， 有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，注重提高幼兒語言表達(dá)能力。重視幼兒語言文字規(guī)范意識、口語交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。20分20分3-2文化傳承完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，用適合幼兒的方式方法，教學(xué)中華經(jīng)典詩詞或故事。組織幼兒開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動，注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng) 教育，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)。8分6分3-3創(chuàng)新實(shí)踐積極探索幼兒園語言文字工作新途徑、新方法，重視幼兒語言學(xué)習(xí)方法研究，結(jié)合 本地和本園實(shí)際情況及辦學(xué)特色，創(chuàng)造性地開展各種語言文化活動，形成品牌或傳 統(tǒng)。7分7分4宣傳 普及 （10 分）4-1法制宣傳將語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)列入學(xué)校普法宣傳教育，網(wǎng)站、信息屏 或宣傳欄中有相關(guān)內(nèi)容并定期更新。教職工熟悉、掌握國家語言文字法律法規(guī)、方 針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；大