教育實(shí)習(xí)收獲與感悟體會

1、教育實(shí)習(xí)收獲與感忸體會教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束,不知大家對教育實(shí)習(xí)有哪些收獲和感悟領(lǐng)會呢？下面分享一些教育實(shí)習(xí)收獲與感悟領(lǐng)會范文格式,也期待您的分享哦！篇一：教育實(shí)習(xí)收獲與感悟領(lǐng)會近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個多月實(shí)習(xí),使我真正領(lǐng)會到做一位教師的樂趣,領(lǐng)會到了一個作為教師的責(zé)任.同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué).剛來到學(xué)校,首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對學(xué)校的根本情況和根本作息有所了解.其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況通過班主任或班委或直接到班上去了解.其次是聽課.現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知

2、識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法.目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)教師的上課方式,上課的思想.接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講.做好上講臺的準(zhǔn)備.經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)教師的審閱,可是在試講其實(shí)不成功,由于教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說,并沒有把知識點(diǎn)講清楚.為了彌補(bǔ)自己的缺乏,我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求,認(rèn)真認(rèn)真地備好課,寫好教學(xué)導(dǎo)案,積極向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí),多多向人請教,在教師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己

3、的課件和教學(xué)導(dǎo)案,終于得到了指導(dǎo)教師的肯定準(zhǔn)備走上課堂.經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺.剛開始由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和應(yīng)變水平不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問習(xí)題.如：由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間；由于講課不熟練,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對出現(xiàn)的問習(xí)題,指導(dǎo)教師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問習(xí)題.每一節(jié)課指導(dǎo)教師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的珍貴意見.每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)教師的建議修改課件和教學(xué)導(dǎo)案,不斷地完善.班主任工作篇：做一名好的班主任確實(shí)很難.不但教學(xué)工作復(fù)雜而又

4、繁瑣,而且還要治理好整個集體,提升整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生.這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺教師是在關(guān)心他,照顧他.如何形成亦師亦友,積極安康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的.剛到學(xué)校時(shí),原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在梁教師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是熟悉了,學(xué)生們對我們很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐步和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐步得心應(yīng)手.日常工作方面：在這短短的幾個星期里,我主

5、要的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,詳細(xì)安排為：61,每天堅(jiān)持7:30之前到教室催促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)視早讀紀(jì)律及做好考勤工作.在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)視學(xué)生做操.每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問習(xí)題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問習(xí)題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生.大掃除期間,安排,監(jiān)視學(xué)生做好大掃除工作.班會期間去看班主任組織班會,學(xué)習(xí)班主任如何組織班會,并組織一次主習(xí)題班會班級活動方面：在班主任費(fèi)教師的支持下,我們方案方案了一個主習(xí)題班會.通過組織一次融知識、趣味于一體的活動,使學(xué)生在快樂實(shí)驗(yàn)中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂.當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要治理好日常秩序

6、,提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些其實(shí)不容易做到.對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心.愛是做好班主任工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒有做不好的.在這里也要感謝費(fèi)教師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用本身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫.臨近結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開,一個多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一局部,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美妙的回憶.實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味！搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍！篇二：教育實(shí)習(xí)收

7、獲與感悟領(lǐng)會帶著對將來的神往和希望,來到了xx少兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易.這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺.俗話說：萬事開頭難.進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,確實(shí)很難.我覺得毫無眉目,不知道到底該從哪里下手,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,做著一個又一個的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,漸漸的融入這個小集體當(dāng)中.在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了要因人施教,面對不同的少兒要用不同的方法,每個孩子都

8、有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們教師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個孩子都有他的心愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧少兒,和少兒家長的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流少兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西.在教工少兒園的每個教室都有少兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間表,配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作.最初,保教工作時(shí),我虛心請教老教師和師姐們,積極配合他們工作.戶外活動提醒少兒注意平安,熱時(shí)：提醒少兒減衣服,喝水時(shí)不擁

9、擠,不說話,以免被水嗆到.吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食.洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌,睡覺時(shí)要蓋好被子,我們都要檢查一下少兒是否蓋好被子,以免受涼.盡自己最大的努力照顧好每一個少兒.細(xì)心、耐心的幫助每一個少兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門,幫助少兒提升生活自理水平,讓孩子在少兒園感受到更多的溫暖,讓每個少兒真正愛上少兒園,喜歡少兒園.充滿愛心與童趣的氣氛,在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識.要成為一名合共的少兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變少兒各種怪異的發(fā)問,我吸取四周教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提升自己的水平.不能對此忽略！知識和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的.只有不斷的吸取、提升！

10、家長才會放心把孩子完全交給你.完全信賴于你.充分信任你.并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),三個月里：讓我真正的了解少兒教師是那么的不容易.真是：哎,做什么都不容易啊曾經(jīng)以為帶少兒是什么人都能上任的.可做起來是如此之難！回憶與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,想想要分開.實(shí)習(xí)也落幕尾聲.幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易啊在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己缺乏之處,社會的不斷進(jìn)步使少兒園對少兒教師的要求是越來越高.我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們

11、的開心以及家長的誠心,實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識,做教師難,做個少兒教師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到將來的少兒教育事業(yè).這就是我這幾個月的實(shí)習(xí)過曾,想要當(dāng)一名好教師不容易.總之為了以后努力吧！加油！篇三：教育實(shí)習(xí)收獲與感悟領(lǐng)會時(shí)光飛速,就這樣四個月無聲無息的過去了.回頭看看這四個月,有開心、有難過、有辛酸,但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法.20XX年3月3日我懷著欣喜的心情來到了奎山中央少兒園進(jìn)行為期四個月的生活,這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了少兒園的一日生活.工作中有苦也有樂,但更多的是收獲,這次實(shí)習(xí)我受益匪淺.古人云：紙上得來終覺淺,要知此事必躬行.這是一次理

12、論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識.在少兒園教師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解少兒的教師.一、實(shí)習(xí)的目的與意義在這四個月期間我明白了實(shí)習(xí)的目的.初步獲得組織少兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際水平.在學(xué)校的二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識,但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基那么是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn).進(jìn)一步熟悉少兒園的全面工作,加深對少兒園教育任務(wù)的理解.在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到少兒園后,每天的流程標(biāo)準(zhǔn)還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且

13、,當(dāng)我站在教育者、教師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給少兒的終究是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否認(rèn)的！一個人95%勺習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,少兒在少兒園最重要的其實(shí)不是他學(xué)會了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的.增強(qiáng)熱愛幼教工作,熱愛少兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感.少兒園教師,多少美麗的光環(huán),但它很重,由于她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的.要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,所以少兒園為每一位少兒編寫了成長檔案,教師們在填寫檔案的時(shí)候可以更加了解每一位

14、少兒的個性特點(diǎn),每個月都可以看到他們的成長,也讓教師和家長之間有了更多的溝通.把所學(xué)的根本理論、根本知識和根本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作.在實(shí)踐中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、提升、豐富所學(xué)理論知識和技能,初步樹立正確的教育思想.在學(xué)校教師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比擬適宜,怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目的？但在少兒園似乎其實(shí)不怎么行得通,只有當(dāng)你了解本班的少兒,了解他們針對某件事情可能會做出的反映,才能定出適宜的開展目的,把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來.了解當(dāng)前少兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前少兒教育的要求.明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向.這個世界每天都在變化,少兒教育也不例外,作為一名少兒都,不僅

15、要擁有過硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的效勞于少兒,使少兒更加安康茁壯的成長.二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程在到了少兒園后,根據(jù)我的實(shí)際情況,園長把我安排在中班.在我和少兒初步熟悉和接觸的過程,了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問習(xí)題.例如：不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求少兒,減少少兒玩和睡的時(shí)間.教育方式應(yīng)符合少兒的心理,以游戲形式對少兒施以各種教育,讓少兒在歡樂實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí),使生理器官和個性品質(zhì)都得到安康開展的.尊重少兒的自然開展,給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),促進(jìn)少兒的全面開展.教學(xué)的過程,也就是活動設(shè)計(jì)過程.活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,

16、活動設(shè)計(jì)在少兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在中小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中那么代表著教育的全部.少兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要少兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動來完成.通過四個月的工作和學(xué)習(xí)我出了少兒教育的三種模式：啟發(fā)式.表現(xiàn)為一切活動都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的,唱主角的是孩子而不是成人.孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘謹(jǐn)?shù)膹囊环N活動轉(zhuǎn)到另一種活動.秩序式.表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的.少兒有有條不紊的秩序中生活,會感到溫馨和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感.傳

17、統(tǒng)式.在這種模式里,一切活動都是由教師安排和指導(dǎo).這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和構(gòu)造有助于培養(yǎng)少兒的平安感,并教會少兒去組織自己的活動和合理的安排時(shí)間.我認(rèn)為這次少兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解,同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的熟悉.相信我一定能成為優(yōu)秀的少兒教師,和少兒一起去感受成長時(shí)的快樂.三、實(shí)習(xí)的收獲及缺乏在這一年里,從教師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光輝,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維.在校時(shí)總會以為當(dāng)一位少兒教師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課教師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂紀(jì)律的方法.即便這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的.聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神.還可以為課堂帶來一些活力.漸漸發(fā)現(xiàn),孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最快樂的一件事了.我才發(fā)現(xiàn),原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,他們自然就會喜歡你.雖然我在實(shí)習(xí)期間很繁忙,但感覺到很充實(shí).同時(shí)也明白了一件事,要做個好教師除了要有豐