我們奇妙的世界學(xué)習(xí)資料

1、我們奇妙的世界清水河鎮(zhèn)育英小學(xué)“情智共生”四步教學(xué)法模式教案單元總課題大自然的美好年級三年級旁注單 元 目 標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1. 認(rèn)識26個生字，會寫34個生字，能正確、流利、 有感情地朗讀課文。2. 把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會文章的主日。3. 學(xué)習(xí)按一定順序描寫事物的寫作方法。4. 理解文章“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式。5. 通過口語交際和習(xí)作提高學(xué)生的語言表達能力和書 面寫作能力。過程與方法目標(biāo)：1. 做好課前準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)字詞。疏通文意。2. 綜合運用各種手段，閱讀書本內(nèi)容，查閱相關(guān)資 料，小組合作交流分享，獲取更過的知識和信息。3. 通過討論和想象，提高認(rèn)識能力和思維能力。情感態(tài)度

2、與價值觀目標(biāo)：了解世界的奇妙、美好，懂得留心觀察，激發(fā)熱愛大 自然的感情。教學(xué) 重點1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會文章的主 日。教學(xué) 難點1. 學(xué)習(xí)按一定順序抓住事物特點描寫的寫作方法。2. 理解“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式。3. 激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。教學(xué) 方法教法：引導(dǎo)法、點撥法、情境教學(xué)法。 學(xué)法：自讀自悟法、合作探究法、想象法解決重難點 的措施方法1. 重視引導(dǎo)學(xué)生深入文本，通過讀、悟理解課文內(nèi) 容。2. 利用多媒體課件，加深學(xué)生對課文的理解和感受。3. 加強學(xué)科整合意識，有效利用各種教學(xué)資源，讓學(xué) 生關(guān)注自然，了解自然，熱

3、愛自然。4. 在教學(xué)中，應(yīng)充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，為學(xué)生 創(chuàng)設(shè)寬松良好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在積極主動的思 維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟，有所思 考。課時安排9課時清水河鎮(zhèn)育英小學(xué)“情智共生”四步教學(xué)法模式教案課題：22 我們奇妙的世界備課人：丁大偉備課時間2019、5、5上課時間：課時：2課時知識與能力：1、認(rèn)識“幻、呈”等11個生字，會寫“呈、幻、蠟、燭、誘、潤、乘、芒、劍、普、通、模、型”13個生字。2、能讀準(zhǔn)字音，有感情地朗讀課文通過朗讀表達出世界的奇 妙。3、了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙。4、學(xué)習(xí)按一定的順序抓住事物特點描寫的方法。過程與方法：1、感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)

4、把事物寫具體。2、領(lǐng)悟作者的表達方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點 描寫的寫作方法。情感態(tài)度與價值觀：體會作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。旁注一、教學(xué)重點和難點旁注教學(xué)重點初步感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發(fā) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然美的思想感情。解決措施讀中感悟，加深對課文的理解。教學(xué)難點理解課文總分總的結(jié)構(gòu)方式。解決措施講解引導(dǎo)感悟，在教學(xué)中應(yīng)充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自 主性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松良好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生 在積極主動的思維和情感中，加深理解和體驗，有 所感悟，有所思考。教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)法、點撥法、情境教學(xué)法。 學(xué)法：自讀自悟法、合作探究法、想象法教學(xué)用具多媒體課件第一課時課

5、時目標(biāo)1會寫“呈、幻、蠟、燭”4個生字。2、初步感知課文，隨文識字。3、朗讀課文，了解課文從哪幾個方面寫了奇妙的世 界，學(xué)習(xí)課文第一部分天空的珍藏三、教學(xué)過程（一）激趣質(zhì)疑 情智共啟一：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，（我們先欣賞一些美麗的圖片，課件播放地球，蔚藍的天空、各種形狀的云 彩，日出日落，四季的森林等圖片，欣賞了這些圖 片，在你的眼中世界是怎樣的？課件出示（）的世界，你能用一個詞語來形容 嗎？同學(xué)們自由說出自己的答案。我們的世界是 多彩的，世界是奇妙的，今天就讓我們走進我 們奇妙的世界，去用心體會世界的美好吧。（板書課題）旁注設(shè)計意圖：運用色彩豐富的圖片讓學(xué)生對世界有直觀認(rèn)識，喚起學(xué)生的情感體

6、驗，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。（二）智合 共作 融探 究情二.學(xué)習(xí)字詞，初步感知課文內(nèi)容。1、自由地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2、邊讀邊思考：課文從哪兩個方面寫出了世界的 奇妙？檢測字詞掌握情況：（1）出示詞語：（2）學(xué)生讀詞語呈現(xiàn)光輝光芒普通雕飾模型（4）知道詞語“光輝”“光芒”都與光有關(guān)系。3、課文從哪兩個方面寫出了世界的奇妙？學(xué)生交流，課文從天空和大地兩方面寫世界的奇 妙。師：出示第一自然段，請同學(xué)們齊讀這句話。 這是課文的第一自然段，他是全文的中心句。這 句話告訴了我們作者對世界的感受，他的感受是 奇妙的，有生命的。師：讓我們變身小精靈飛到天空中，去看看天空 的珍藏吧

7、.教師出示讀書要求：4默讀課文第28自然段，快速圈出作者描寫的 景物。教師板書：太陽升起 云彩 雨點 落日余暉 群星師：原來天空有這么多的珍藏，作者都寫的這么 清楚，你從這些詞語中可以看出他是按什么順序 來寫的呢？教師出示第三自然段：這一自然段中那些詞語能 夠體現(xiàn)太陽升起的奇妙呢？這句話把太陽比作大火球，太陽帶給你什么感覺呢？太陽怎樣變成了 蔚監(jiān)色的呢？我們帶著這種奇妙的感覺讀一讀吧.5師：我們以小組合作的方式來感受天空的奇妙。小組合作，繼續(xù)尋找天空的奇妙1、默讀第48自然段，思考作者是怎樣寫出這 些景物的奇妙？2、并用“一一”橫線畫出最能體現(xiàn)景物奇妙 的詞語或句子。設(shè)計意圖：借助學(xué)生對天空感

8、興趣，通過學(xué)生自讀交流天空的奇妙，學(xué)習(xí)字詞為 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容掃清障礙。激發(fā)學(xué)生求知的欲望，通過朗讀讀出自己的 理解和感悟。(三)展示交流 情智共享學(xué)生交流相關(guān)的句子。(1) 出示第四自然段，在這一自然段中哪些詞語 你覺得與得好，與出云彩的奇妙呢？師：同學(xué)們仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，天空云彩的奇妙 還在于變幻的無窮，天空中的云彩會呈現(xiàn)怎樣的 形狀，告訴我們怎樣的故事呢？帶著奇妙讀出這 些句子。(2) 交流落日的余暉部分，通過顏色的變幻，寫 出洛日顏色的變化。好像是畫家在一個幕布上涂 上了金色、紫色和紅色。(3) 交流星空中星星閃爍的部分，星星像蠟燭一 樣閃著光。(4) 交流雨水和水洼部分，同學(xué)們觀察水洼是

9、怎 樣的？怎么會是鏡子呢？上面有天空的圖案所以像鏡子一樣。設(shè)計意圖：學(xué)生交流對課文的理解和感悟，欣賞文中優(yōu)美的詞句和作者大膽地想 象。讓學(xué)生知道天空變化的多端。（四）實踐拓展情智共生同學(xué)們，你們知道嗎？其實世界上想象力最好的 人就是你們，有位名人說過，兒童的想象力是最 豐富的，我們的世界除了作者寫的這些，還有許 多其妙的事物，請你們也用筆來寫這個奇妙的世 界吧.當(dāng)?shù)臅r候，看見好像-。請4-5位同學(xué)上講臺交流設(shè)計意圖：結(jié)合課文內(nèi)容進行拓展，讓學(xué)生充分的想象。四、板書設(shè)計22我們奇妙的世界太陽天空云彩 雨點落日余暉 群星大地五、作業(yè)布置必做題：抄寫本課生字。選做題：天空云彩還有哪些形狀，自己寫一寫

10、。六、教學(xué)反思（從課程標(biāo)準(zhǔn)的落實、高效課堂及課題研究在課堂中的體現(xiàn)來反思）成功之處：不足之處:改進的措施:時 標(biāo) mK二一一 1目 二 時 第 課OO 止二 O 母有的 創(chuàng)血美 課上曲曰3時 mK1 二 第 程 過 學(xué) 教 一一、一一激趣 質(zhì)疑情 智共啟我課節(jié) 的 訴的界 纟書上 中 告妙此 課板對 文 地奇?zhèn)€ 22( 型 W 胡？S花 2 。學(xué) 模 用 見受受 習(xí)同 木 請門感感 第學(xué)下 ？：開的起 了船一 甬一 的段召他 學(xué)繼檢 普。么第段覺作 步們先 改 什刃然盛和 初我首。蟲批 是復(fù)自61就 詞們課>況耿換 界并一界們 ra我節(jié)界比冃也生 此一川第此» 叭課這世

11、7;幕 ，出的個來 心節(jié)，訓(xùn)掌幻屏 中文這下 ，上少妙的見大假眼。課于接 入們界奇子：照者答在對， 導(dǎo)學(xué)>們主寫對第作®回，者的吧 習(xí)同的我學(xué)聽請習(xí) 來對作命妙 更：妙：所始：復(fù)：語：們生奇 1»-奇題課開»-2»-詞»-我有的注 旁圖 意 設(shè)O二合作探究情智共融幾到 訴 從找 告 曰口你 段 <-把 然 作？ 自 甌宀容別 加 田4 內(nèi)分 課 清文？ 在 tn 一 一 mKNZ 理 課 妙 ， ; 虎奇 。息 ? 厶-_ 一、7/ 文速界出集 mKrnv IT I -A?- .fl乙 l快也 匿 摂 覽們 了中會 瀏學(xué)紹文很 地

12、同 爪 仁 們 速請面息你 快：方信 ： 一 師個的師了我們天空的珍藏和第九自然段告訴了我們大地的珍藏。板書：天空大地齊讀第二自然段。二學(xué)習(xí)2-8自然段，感受天空的珍藏學(xué)習(xí)2-8自然段，感受天空的奇妙。出示閱讀要求：自由出聲朗讀第 2-8自然段，想想這幾段是圍繞那一自然段來寫的？丟寫了哪些景 物？按照什么順序來寫的？1. 這幾段是圍繞第二自然段來寫的，第二自然段 就是這幾段的總起句，也叫中心句。2. 天空中作者描寫了哪些景物呢？教師出示卡片（天空 云彩 雨點 水洼 落日 群星）課文這部分是按照什么順序來寫的呢？3你最喜歡作者描寫的什么景物呢？請劃出你喜歡的句子，讀一讀，說說你的感受。4. 分享交流，指導(dǎo)朗讀。出示句一清晨太陽升起，帶來了新的一天。開始，天空呈現(xiàn) 粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火 球一樣升起來了。師:讀了這一句，你仿佛看到了什么？天空是如何 變色的，抓住關(guān)鍵詞語，強調(diào)顏色的變化。師：一年之計在于春，早晨太陽升起，它代表了朝 氣和活力圖 意 設(shè)O 蔡三展示交流 情智共享OOO 你 工話 說 手段 說。次一 ，紹一寫 程#z紹的 過序介序 的有