新聞采訪與寫作教學大綱

1、武漢大學珞珈學院新聞采訪與寫作課程教學大綱（黑體三號）課程中文名稱：新聞采訪與寫作課程英文名稱：Newsreportingandwriting課程類別：必修課程學分數(shù)：4課程學時數(shù)：72授課對象：播音與主持專業(yè)2010級本課程的先修課程：新聞學概論、傳播學概論、新聞倫理道德與法規(guī)本課程的后續(xù)課程：高級新聞寫作、新聞評論教學目的和要求一、教學目的（黑體五號）新聞采訪與寫作是新聞專業(yè)學生的一門必修的基礎(chǔ)教學課程。課程具有一定的理論性,但更具有強烈的實踐性。課程的教學目的就是通過全面講授采訪的基礎(chǔ)知識及技巧、新聞寫作的基本要求及規(guī)律，為學生打好從事各種新聞工作（報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及媒介經(jīng)營管理

2、等）都必須具備的新聞基本業(yè)務基礎(chǔ)。在教學指導思想上堅持“學生中心論”和人文主義精神，在課程設(shè)計和教學方法上進行改革和創(chuàng)新，深入淺出，寓教于樂，采用新穎的教學模式：多媒體教學、互動式教學、案例教學、課堂訓練、課后實踐，教育學生如何準確快捷進行新聞采訪、精確有力地寫作新聞。這種教學讓學生們在真實的故事中領(lǐng)悟新聞采訪寫作核心原理，使學生們在走進復雜的社會從事新聞報道前受到了嚴格的專業(yè)基礎(chǔ)訓練。二、教學要求（黑體五號）熟悉新聞，掌握常用新聞評論文體的基本寫作知識，重點掌握如何運用新聞評論知識和方法進行分析、概括和解決新聞評論問題；重點掌握新聞評論的具體寫作過程，培養(yǎng)學生主動探索、積極實踐的動手能力。培

3、養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和行為習慣；較高的新聞敏感性和探索問題的積極性；良好的語言表達能力與新聞評論寫作能力和較高的新聞評論工作者職業(yè)個人格修養(yǎng)。三、課程內(nèi)容與學時分配（黑體五號）主要內(nèi)容：（宋體五號）第一章緒論：理解新聞第一節(jié)變化中的新聞特性第二節(jié)新聞采訪與寫作一一新聞傳播活動的起點和媒介產(chǎn)品生產(chǎn)的龍頭第三節(jié)新聞采訪與寫作的關(guān)系教學難點與重點：通過本章學習，讓學生明確在信息時代，新聞特性的變和不變，掌握新聞采訪與寫作在新聞傳播活動中和新聞學科體系中的重要地位，掌握新聞采訪和新聞寫作之間的辯證關(guān)系。作業(yè)與思考題1 .什么是新聞？什么是新聞報道2 .談談你對“新聞采訪與寫作一一新聞傳播活動的起點和媒

4、介產(chǎn)品生產(chǎn)的龍頭”的理解？3 .為什么說采訪決定著寫作？第一編：新聞采訪第二章理解新聞采訪第一節(jié)新聞采訪性質(zhì)及其特點第二節(jié)新聞采訪的任務第三節(jié)新聞采訪中的記者和采訪對象教學難點與重點：通過本章學習，讓學生明確什么是新聞采訪，明確新聞采訪的任務，初步掌握如何正確處理新聞采訪中記者和采訪對象的關(guān)系。作業(yè)與思考題1 .新聞采訪如何注意新聞事實真相？為什么說它是一項特殊的調(diào)查研究活動？2 .如何理解新聞采訪中的雙主體？記者和采訪對象的關(guān)系有什么特點？3 .記者的職責與社會使命是什么？優(yōu)秀的新聞記者應該具備那些素養(yǎng)和能力？第三章新聞的發(fā)現(xiàn)、選擇和策劃第一節(jié)理解新聞價值第二節(jié)如何培養(yǎng)新聞的發(fā)現(xiàn)力一一新聞敏

5、感第三節(jié)新聞的選題第四節(jié)新聞策劃教學難點與重點：通過本章學習，讓學生明確新聞價值的構(gòu)成因素，明確什么是新聞的選題，初步掌握如何正確策劃新聞選題，掌握新聞選擇的基本原則。作業(yè)與思考題1 .如何把握新聞敏感？2 .什么叫新聞線索？3 .獲得新聞線索的途徑、抓線索的關(guān)鍵是什么？4 .策劃校園新聞（選題自定）報道，擬在院報新聞視界發(fā)表。第四章新聞采訪的準備第一節(jié)消息源的確立和取得第二節(jié)擬定采訪提綱第三節(jié)特別的采訪裝備教學難點與重點：通過本章學習，讓學生明確什么是新聞采訪，明確新聞采訪的任務，初步掌握如何正確處理新聞采訪中記者和采訪對象的關(guān)系。作業(yè)與思考題5 .新聞采訪如何注意新聞事實真相？為什么說它是

6、一項特殊的調(diào)查研究活動？6 .如何理解新聞采訪中的雙主體？記者和采訪對象的關(guān)系有什么特點？7 .記者的職責與社會使命是什么？優(yōu)秀的新聞記者應該具備那些素養(yǎng)和能力？第五章新聞采訪的一般方法和特殊方法第一節(jié)新聞采訪的一般方法第二節(jié)新聞采訪的特殊方法第三節(jié)新聞采訪的技巧教學難點與重點：1、采訪時機與場所的選擇2、如何接近采訪的對象3、米訪的方式作業(yè)與思考題1、如何選擇采訪時機與場所2、如何接近采訪對象，舉例闡述。3、幾種特殊的采訪方式。4、開放式問題與封閉式問題的區(qū)別和選擇。第二編新聞寫作概述第六章新聞主題第一節(jié)新聞主題的特性第二節(jié)新聞主題的選擇和確定第三節(jié)新聞主題的深化和提煉教學難點與重點通過本章

7、學習，讓學生明確什么是新聞的主題，知道提煉新聞主題的重要作用，掌握提煉新聞主題的方法。作業(yè)與思考題1 .什么是新聞主題？2 .提煉深刻新穎的新聞主題。3 .提煉新聞主題的方法。4 .新聞主題的選定與提煉第七章新聞結(jié)構(gòu)形式第一節(jié)金字塔式、沙漏式和編年體式第二節(jié)倒金字塔式和華爾街日報體教學難點與重點通過本章學習，讓學生明確新聞結(jié)構(gòu)的類型，掌握同不類型新聞結(jié)構(gòu)的寫作方式與方法，熟練運用不同結(jié)構(gòu)形式撰寫新聞。作業(yè)與思考題1 .新聞結(jié)構(gòu)形式分為幾種？各有何特點？2 .運用不同的新聞結(jié)構(gòu)撰寫新聞有何不同？3 .什么是倒金字塔式結(jié)構(gòu)？有何特點？4 .區(qū)別不同類型結(jié)構(gòu)形式的寫作方法第八章新聞語言和新聞跳筆第一

8、節(jié)新聞語言的基本特征第二節(jié)語言規(guī)范與時代氣息第三節(jié)準確一一新聞語言的核心第四節(jié)新聞跳筆教學難點與重點通過本章學習，讓學生明確什么是新聞語言，了解新聞與其它語言的不同，掌握新聞語言的寫作方法以及新聞跳筆的特點和運用。作業(yè)與思考題1 .什么是新聞語言？有什么特征?2 .新聞語言有哪些寫作要求？3 .如何運用新聞跳筆？第三編消息的寫作第九章消息的基本構(gòu)成（一）第一節(jié)新聞標題第二節(jié)消息頭第三節(jié)新聞導語教學難點與重點通過本章學習，讓學生明確什么是消息，消息與新聞的關(guān)系，掌握消息的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，學會寫作消息的標題、消息頭、導語。作業(yè)與思考題1 .新聞標題寫作有哪些方法？2 .標題與導語之間的關(guān)系3 .導語寫作

9、的要領(lǐng)與方法。4 .消息頭存在的意義。第十章消息的基本構(gòu)成（二）第四節(jié)新聞軀干第五節(jié)新聞背景第六節(jié)新聞結(jié)尾教學難點與重點通過本章學習，讓學生掌握新聞軀干與新聞背景及結(jié)尾的寫作，明確其各部之間的關(guān)系。作業(yè)與思考題1 .新聞軀干寫作的方法2 .新聞軀干與導語之間的關(guān)系3 .新聞背景材料的分類及作用4 .新聞結(jié)尾的方法。第四編通訊的寫作第十一章通訊寫作的基本知識和一般技巧（一）第一節(jié)通訊的幾種基本表達方法第二節(jié)通訊寫作表現(xiàn)手法的特點教學重點與難點通過本章學習，讓學生了解通訊的寫作特點，熟悉通訊的種類，掌握通訊寫作的基本表達方法。作業(yè)與思考題1 .什么是通訊？有哪些特點？2 .通訊表現(xiàn)手法的特點有哪些

10、？第十二章通訊寫作的基本知識和一般技巧（二）第一節(jié)通訊的主題第二節(jié)通訊的結(jié)構(gòu)教學難點與重點通過本章學習，讓學生明確通訊主題的作用與意義，掌握如何提煉通訊的主題，熟練安排通訊主題的結(jié)構(gòu)。作業(yè)與思考題1 .通訊主題提煉的要求2 .提煉通訊主題的方法。第十三章各類通訊和特色通訊的寫作的寫作第一節(jié)各類通訊的寫作人物通訊事件通訊工作通訊風貌通訊教學難點與重點通過本節(jié)學習，讓學生明確什么人物通訊、事件通訊、工作通訊和風貌通訊，掌握各類通訊的寫作方法與技巧，重點區(qū)別人物通訊與事件通訊的差別。作業(yè)與思考題1 .什么是人物通訊、事件通訊？2 .人物通訊與事件通訊的寫作方法。3 .什么是工作通訊、風貌通訊。4 .

11、工作通訊與總結(jié)的區(qū)別第二節(jié)特色通訊的寫作人物專訪事件專訪問題專訪教學難點與重點通過本節(jié)學習，讓學生明確什么是人物專訪、事件專訪和問題專訪，掌握人物專訪、事件專訪和問題專訪的寫作技巧。作業(yè)與思考1 .什么是人物專訪，有何特點？2 .人物專訪的外貌寫作的技巧3 .什么是事件專訪，有何特點？事件專訪的寫作技巧4 .什么是問題專訪，有何特點？問題專訪的寫作技巧第五編廣播電視和網(wǎng)絡(luò)新聞寫作第十五章廣播電視消息寫作第一節(jié)適合口說耳聽的寫作第二節(jié)廣播電視消息的導語與主題結(jié)構(gòu)第三節(jié)音響、解說與畫面的關(guān)系及腳本寫作教學難點與重點通過本章學習，讓學生明確什么是事件專訪，掌握事件專訪的寫作技巧。作業(yè)與思考1 .什么

12、是事件專訪，有何特點？2 .事件專訪的寫作技巧第三節(jié)問題專訪教學難點與重點通過本章學習，讓學生明確廣播電視消息的寫作技巧，學會寫作完整的廣播電視消息，理解音響、解說與畫面的關(guān)系，掌握腳本寫作作業(yè)與思考1 .廣播電視作為大眾傳媒，有何特點？2 .廣播電視消息的導語與主題結(jié)構(gòu)具有什么特點？3 .根據(jù)材料，寫作一篇消息。第十六章廣播電視新聞專題的寫作第一節(jié)廣播電視專題及其分類第二節(jié)廣播電視新聞專題的特點第三節(jié)廣播電視新聞專題的表達手段及其常用結(jié)構(gòu)教學難點與重點通過本章學習，讓學生明確廣播電視專題的分類，掌握廣播電視新聞專題的特點，學會廣播電視新聞專題的寫作。作業(yè)與思考1 .廣播電視新聞專題分為哪幾類

13、？2 .廣播電視新聞專題有什么特點？3 .廣播電視新聞專題的常用結(jié)構(gòu)？結(jié)合具體節(jié)目分析。第十七章網(wǎng)絡(luò)新聞寫作第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)媒體與網(wǎng)絡(luò)新聞第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)新聞寫作的基本方式第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)新聞的結(jié)構(gòu)與寫作要求第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)新聞寫作的基本原則第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)新聞記者的素質(zhì)要求教學難點與重點通過本章學習，讓學生明確網(wǎng)絡(luò)媒體與網(wǎng)絡(luò)新聞與傳統(tǒng)傳媒比較，具有什么特點，掌握網(wǎng)絡(luò)新聞寫作，明確網(wǎng)絡(luò)新聞記者的職業(yè)要求。作業(yè)與思考題1 .網(wǎng)絡(luò)媒體與網(wǎng)絡(luò)新聞與傳統(tǒng)傳媒比較，具有什么特點？2 .網(wǎng)絡(luò)新聞寫作有哪些基本方式？學會網(wǎng)絡(luò)消息的寫作3 .在網(wǎng)絡(luò)傳播中，新聞記者應該具有什么樣的職業(yè)素質(zhì)？學時分配表課堂教學內(nèi)容學時分配實驗內(nèi)容學時分配A章緒論：理解新聞22第編新聞米訪2626第二編新聞寫作概述1010第三編消息的寫作99第四編通訊的寫作99第五編廣播電視網(wǎng)絡(luò)新聞寫作1212復習各章要點、答疑33四、教材及主要教學參考書（黑體五號）教材：新聞采訪與寫作，北京：中國傳媒大學出版社，許穎著，2011年10月。主要教學參考書：1新聞采訪寫作教程，西安：西安交通大學出版社，焦垣生、楊琳，2006年版2西方新聞作品選讀，北京：中國廣播電視出版社，黎信、曹文秀選編，1984版。3新聞采訪寫作新編，上海：復