我和我的班級(jí)共成長(zhǎng)說(shuō)課講解

1、我和我的班級(jí)共成長(zhǎng)李科飛人們都說(shuō)，班主任，作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和 管理者，在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上要像燈塔一樣照亮學(xué)生前進(jìn)的 方向?；仡櫸抑暗陌嘀魅谓?jīng)歷，我更覺(jué)得學(xué)生也是我的燈 塔，我和學(xué)生在一起成長(zhǎng)。2010 年 6 月我讀完了四年的大學(xué)， 來(lái)到了四中， 成為了 一名高中政治老師兼班主任。在大學(xué)期間因?yàn)橛羞^(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng) 歷，所以對(duì)課堂并不陌生， 我天真地以為當(dāng)老師沒(méi)什么難的， 只要把課講好就可以了。所以當(dāng)馮主任找到我們問(wèn)是否愿意 擔(dān)任班主任時(shí)， 我清楚地記得我是第一個(gè)爽快地回答 “愿意” 的人。直到新生報(bào)到，面對(duì)講臺(tái)下面 70 多雙眼睛，我才意 識(shí)到，現(xiàn)在我是一名班主任，講好自己的課只是一方

2、面，更 多的是我該如何讓他們能夠接受我這個(gè)只比他們大六七歲 自身還稚氣未脫的姐姐。他們會(huì)怕我嗎？ 我說(shuō)的話他們會(huì) 聽(tīng)嗎？帶著無(wú)數(shù)個(gè)的疑問(wèn)，我走上了班主任生涯的第一步， 可能也是大多數(shù)年輕班主任都會(huì)走的路，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，必 須鎮(zhèn)住他們，才能樹(shù)立自己的威信。但是在新生軍訓(xùn)快結(jié)束時(shí)發(fā)生的一件事情改變了我最 初的想法。當(dāng)時(shí)我班的王燕同學(xué)突然發(fā)起了高燒，由于條件 不允許，沒(méi)有辦法輸液快速退燒，只能吃些退燒藥，大家都 說(shuō)讓家長(zhǎng)趕緊接回去吧，當(dāng)我想要和王燕的家長(zhǎng)取得聯(lián)系 時(shí)，才知道她的父母都在北京，只有她自己在張家口上學(xué)， 并且在這也沒(méi)有一個(gè)親戚。當(dāng)時(shí)班里 30 多個(gè)女生住在一個(gè) 大屋子里， 那時(shí)大家已經(jīng)準(zhǔn)

3、備休息了， 可王燕的燒依舊沒(méi)退， 有的女生說(shuō)，老師您回去休息吧，有我們照顧王燕就行了。 王燕也說(shuō)，老師我沒(méi)事，睡一覺(jué)就好了?？煽粗t撲撲的 臉，摸著她滾燙的身體，我怎么能放心的下，于是我又去了 一趟醫(yī)務(wù)室，張大夫給我拿了一瓶酒精說(shuō)，隔兩個(gè)小時(shí)擦一 次有助于退燒，我拿著酒精又來(lái)到了女生宿舍，這個(gè)時(shí)候由 于訓(xùn)練一天的疲勞，大家都已入睡，我就陪在王燕身邊一會(huì) 給她量體溫，一會(huì)用酒精擦身體，整個(gè)晚上都沒(méi)有合眼，直 到第二天早晨，大家醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)我居然在女生宿舍陪了王燕 一晚上。軍訓(xùn)結(jié)束，回到學(xué)校以后，一次語(yǔ)文課寫(xiě)作文，包 括王燕在內(nèi)的很多女生都寫(xiě)了這件事，王燕后來(lái)給我發(fā)短信 說(shuō)，老師，我從初中開(kāi)始就一

4、個(gè)人在這上學(xué)，沒(méi)人關(guān)心，那 時(shí)候的我很叛逆， 不好好學(xué)習(xí)， 天天瞎混， 我以后不這樣了， 我要做個(gè)好孩子。其實(shí)當(dāng)時(shí)我并沒(méi)想那么多，只是覺(jué)得他們 是我的學(xué)生，我的孩子，他們生病了，我怎么能不管。后來(lái) 我才明白其實(shí)這就是一個(gè)老師對(duì)自己學(xué)生的愛(ài)，就像家長(zhǎng)對(duì) 子女的愛(ài)一樣，是發(fā)自內(nèi)心不自覺(jué)的。文理分班后，雖然王 燕學(xué)了理，但我還一直教她政治課，她在我的課上一直表現(xiàn) 很好。這件事后我想了很多，我想起了高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一 句話“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以 教育孩子?！贝_實(shí)，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提，愛(ài)是走近學(xué)生 心靈的階梯，愛(ài)學(xué)生不一定要做什么轟轟烈烈的大事，從瑣 碎的小事上完全可以體現(xiàn)愛(ài)

5、的光輝。也正是這件小事教會(huì)了 我去愛(ài)我的學(xué)生，也讓我獲得了學(xué)生的信任。文理分班后，又一件事情讓我深受啟發(fā)，那就是一直很 讓我頭疼的劉敏同學(xué)的轉(zhuǎn)化。 新生報(bào)到那天，這個(gè)穿著大膽、 化妝的女孩就給我留下了很深的印象，在隨后的一個(gè)學(xué)期 里，她的種種表現(xiàn)更是讓我傷透了腦筋。遲到，上課、上自 習(xí)說(shuō)話、照鏡子、玩手機(jī)，有時(shí)還在課堂上公然頂撞任課老 師。我多次對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，雖然每次她都會(huì)稍微收斂一 些，但過(guò)不了三天，就又變成了老樣子。正當(dāng)我不知道該怎 么辦的時(shí)候，是董老師的一句話啟發(fā)了我，他說(shuō)，任何一個(gè) 學(xué)生都有她的優(yōu)點(diǎn)，你要試著去發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點(diǎn)，而不 是只看到她的缺點(diǎn)和毛病。于是私下里我找其他同學(xué)

6、聊天， 了解到劉敏其實(shí)是個(gè)熱心腸，活潑開(kāi)朗，沒(méi)有心眼的女生， 我想，這就是她身上的閃光點(diǎn)。文理分班后，借著班級(jí)文化 建設(shè)這個(gè)契機(jī)，我讓劉敏當(dāng)上了小組長(zhǎng)，讓她參與到了班級(jí) 管理中來(lái)，憑著她開(kāi)朗熱情、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，她在為班級(jí) 的各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策的同時(shí)，也不甘于讓自己的小組在每周 的評(píng)比中落后，就這樣她的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我也有更 多機(jī)會(huì)和她聊天，她也會(huì)把一些心里話告訴我。有一次，劉 敏的媽媽打來(lái)電話說(shuō)，李老師真是太感謝您了，每次您和劉敏聊完天，她回到家里都特別高興，她現(xiàn)在特別愿意聽(tīng)您的 話。當(dāng)然劉敏身上的一些小毛病仍然存在，她的遲到現(xiàn)象仍 然屢禁不止，于是，在班會(huì)課上，我特意讓各個(gè)小組因?yàn)檫`

7、反紀(jì)律被扣分的同學(xué)在組內(nèi)做自我檢討，我知道，這一定會(huì) 讓劉敏這個(gè)組長(zhǎng)很難為情，也正好達(dá)到了我的目的?，F(xiàn)在的 劉敏，課上、自習(xí)上都能做到遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)的熱情也大大 提高，對(duì)老師也很尊敬，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)頂撞老師的現(xiàn)象。 雖然她偶爾還是會(huì)犯錯(cuò)誤，但我再也沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)她， 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)她，我說(shuō)，劉敏，你知道你能走 到這一步多么不容易嗎？你不能半途而廢，老師也不允許你 半途而廢。有時(shí)我說(shuō)著說(shuō)著自己都哽咽了，她也是紅了眼眶，我感覺(jué)我已經(jīng)深深地和我的學(xué)生融為一體了。一路走來(lái)，我想對(duì)我的學(xué)生們說(shuō)一聲謝謝，是他們教會(huì) 了我，作為一名教師，對(duì)學(xué)生要有火一樣的熱情與父母般的 親情；要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待我們的孩子，不斷發(fā)掘他們 身上的閃光點(diǎn)。一路走過(guò)，風(fēng)雨兼程也好，麗日晴天也好， 我對(duì)教