最新人音版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)公開課優(yōu)質(zhì)教案全冊(cè)合集

1、人音版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)公開課優(yōu)質(zhì)教案全冊(cè)合集(3小學(xué)音樂(lè)第二冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度周內(nèi)容課時(shí)時(shí)間一第一課春天2一第二課放牧2二第三課手拉手2四第四課長(zhǎng)鼻子2五第五課跳起舞2/、第六課咯咯噠2七期中復(fù)習(xí)2八期中考核2九咯咯噠編創(chuàng)與活動(dòng)2十第七課大海地歌2十一第八課幸福生活2十一第九課巧巧手2十第十課汪汪與咪咪2二十游戲?qū)m愉快地夏令營(yíng)2四十期末復(fù)習(xí)2五十/、期末考核2音樂(lè)課程總目標(biāo)音樂(lè)課程目標(biāo)地設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值地實(shí)現(xiàn)為依據(jù),通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)地音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂(lè)地情趣,開展音樂(lè)感受與鑒賞水平、表現(xiàn)水平和創(chuàng)造水平,提升音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操課程表時(shí)間星%、星期星期一星期二

2、星期四星期五第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)弟八節(jié)課題：聆聽?春天?課時(shí)：11教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)聆聽樂(lè)曲,感受音樂(lè)所表現(xiàn)地春天.2、通過(guò)對(duì)“春天萬(wàn)物地描述,提升學(xué)生地觀察力,想象力.在“春天主題地理解上聆聽樂(lè)曲和歌曲.教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè),感受春天教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè),培養(yǎng)水平教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴,錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：、開始局部:1 聽音樂(lè)問(wèn)好,律動(dòng).2 新學(xué)期小結(jié).3 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容.二、根本局部：1、聆聽?杜鵑圓舞曲?a、完整聆聽全曲.提示：樂(lè)曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽.b、復(fù)聽全曲.隨著樂(lè)曲用手指畫圖形譜或用彩色筆畫在白紙上,聽后,展示給大家看.c、想一想,用木魚和碰

3、鐘參與樂(lè)曲地演奏,應(yīng)怎樣敲擊比擬適宜,分小組討論,分別與樂(lè)曲合作.3、聆聽?小燕子?A完整地聆聽歌曲.B提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？C聽歌曲?小燕子?分小組編創(chuàng)動(dòng)作.D隨著復(fù)聽歌曲地錄音,分組表演.三結(jié)束局部：小結(jié).結(jié)束全課.課題：表演?春天?課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)：1,通過(guò)演唱?小雨沙沙?,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物,啟迪學(xué)生熱愛大自然.2 ,用柔和地聲音演唱?布谷?,并和?杜鵑圓舞曲?相比較,說(shuō)出旋律相似地地方.3 ,能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌樂(lè)曲,準(zhǔn)確地唱歌.教學(xué)重點(diǎn)：用柔和地聲音演唱歌曲.教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲.教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī),電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一開始局部：1 聽音樂(lè)問(wèn)好！2

4、 復(fù)習(xí)歌曲.3 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì).二根本局部：1、表演?布谷?a完整地感受歌曲地旋律,課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿,感受歌曲地節(jié)拍.然后聽歌曲錄音,用手指點(diǎn)歌詞,想一想哪些音長(zhǎng)?B聽歌曲地錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走,第三段反之.讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲地旋律.C唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演.2、表演?小雨沙沙?a完整地聆聽范唱歌曲,使學(xué)生對(duì)歌曲有初步地感受.提示：注意聽,是誰(shuí)在說(shuō)話,使學(xué)生集中聽歌曲B再聽范唱.C盡快用聽長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲,再試著將“沙沙沙輕輕配入歌曲演唱,使歌曲更有意境.D分小組創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演,三結(jié)束局部：小結(jié).結(jié)束全課.課題：編創(chuàng)與

5、活動(dòng)課時(shí)：2-一1教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一組多層次地節(jié)奏練習(xí),啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)、雨地感受,提示學(xué)生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己地生活常識(shí).教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：1、聽音樂(lè)問(wèn)好！2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容.3、 復(fù)習(xí)?小雨沙沙?.:、根本局部：1、編創(chuàng)與活動(dòng):(1)這是一組多層次地節(jié)奏練習(xí),是配合歌曲?小雨沙沙?及教材主題?春天?安排地.(2)啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)雨地感受,提示學(xué)生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己地生活常識(shí).(3)允許學(xué)生根據(jù)自己地體驗(yàn),編創(chuàng)其他聲音,表現(xiàn)給大家聽,使學(xué)生積極動(dòng)腦,主動(dòng)參與.(4)在分組設(shè)計(jì)更多地象聲詞,使這組

6、多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象,千萬(wàn)防止聲硬地讀,要有感情地朗讀.比一比,哪個(gè)小組設(shè)計(jì)地風(fēng)雨聲更形象、生動(dòng)、有趣.三、結(jié)束局部：教師小結(jié).課題：放牧課時(shí)；22教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽?牧童到哪里去了?和?牧童?,使學(xué)生感受牧童地生活,教育學(xué)生熱愛生活,理解牧童生活地變化教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè),感受牧童生活教學(xué)難點(diǎn)：理解音樂(lè),理解牧童生活地變化.教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：1、 聽音樂(lè)起立問(wèn)好,入座.2、 復(fù)習(xí)歌曲?小雨沙沙?.二、根本局部：1、 導(dǎo)入.結(jié)合“放牧主題讓學(xué)生開展短小地談話,已獲得對(duì)牧童生活地感受,更好地理解本課作品2、 聆聽?牧童?：(1)啟發(fā)學(xué)生看插圖,聽錄音范唱,初步感

7、受歌曲.(2)聽著范唱錄音,用手指著圖譜(羊)輕輕地跟唱.提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？(3)能跟著老師地手勢(shì),完整準(zhǔn)確地演唱歌曲.3、 聆聽?牧童到哪里去了?：(1)聽前,猜一猜“牧童到哪里了(2)教師完整地播放歌曲錄音,學(xué)生初聽.歌中唱出地牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光地教育.(3)學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組,分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲.三、結(jié)束局部：小結(jié).課題：放牧?課時(shí)：31教學(xué)目標(biāo)：在音樂(lè)實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱?牧童?,并試著在歌曲中參加三角鐵伴奏,探索三角鐵地敲擊方法,掌握姿勢(shì),能在?放牛歌?地間奏參加鑼鼓鏢地伴奏,感受為歌曲伴奏地愉快.教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地

8、演唱?牧童?教學(xué)難點(diǎn)：參加打擊樂(lè)伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：1、 聽音樂(lè)問(wèn)好！2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容.3、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì).:、根本局部:1、 導(dǎo)百：2、 表演?牧童?(1)完整地聆聽音樂(lè)錄音.(2)提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲.(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒.3、 編創(chuàng)與活動(dòng)一一雙響筒地認(rèn)識(shí)4、 表演?放牛歌?(1) 提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)跟著歌曲錄音,用聽唱法學(xué)會(huì)歌(2)曲(3) 提示學(xué)生,沒(méi)有歌詞地旋律時(shí)間奏局部,有鑼鼓鏢伴奏.5、 編創(chuàng)與活動(dòng)一一熟悉三角鐵6、 編創(chuàng)與活動(dòng)一一鑼鼓鏢地創(chuàng)編三、結(jié)束局部：小結(jié).結(jié)束全課.課題：?手拉手?課時(shí)：3教學(xué)目標(biāo)：1

9、、通過(guò)聽?讓我們手拉手?、?鴨子拌嘴?,感受生活中地樂(lè)趣和同學(xué)之間地友誼.2、結(jié)合聆聽歌樂(lè)曲,創(chuàng)造地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨地生活.教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè),感受生活中地樂(lè)趣.教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨地生活.教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī),打擊樂(lè)器、圖片教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部:1、聽音樂(lè)問(wèn)好！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容.3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì).二、根本局部：1、導(dǎo)入.教師將預(yù)先準(zhǔn)備地圖片給學(xué)生展示,幫助學(xué)生了解放牧地生活,使學(xué)生有理解地演唱歌曲.2、聆聽?讓我們手拉手?(1)完整地聆聽全曲提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲,你地心情是怎樣地？(2)復(fù)聽歌曲,隨著歌曲自編動(dòng)作表演.3、聆聽?鴨子拌嘴?(1)重點(diǎn)是

10、讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)鴨子地生動(dòng)形象,感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)地變化.激發(fā)學(xué)生地興趣,講述教材中提供地小故事(2) 初聽樂(lè)曲,提示哪里表現(xiàn)小鴨叫,哪里表現(xiàn)出老鴨叫.(3) 想象音樂(lè)描繪地情景,分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂(lè)配合地.4、編創(chuàng)與活動(dòng)：提示學(xué)生看圖并自選打擊樂(lè)器,模仿鴨子地走路或叫聲,創(chuàng)造出小鴨地故事.三、結(jié)束局部：小結(jié)課題：表演?手拉手?課時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)：1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲.2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞地節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲.教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞地節(jié)奏.教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座!2 、復(fù)習(xí)

11、上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)地歌曲.3 、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì).二、根本局部：1 、導(dǎo)入.2 、表演?一對(duì)好朋友?(1)完整地聽歌曲范唱,第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊.(2)說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡(jiǎn)短地表達(dá)歌曲內(nèi)容.(3)聽范唱錄音,輕聲有感情地朗讀歌詞.(4)隨錄音填唱歌詞.(5)分小組演唱,比一比哪一組歌兒學(xué)地快.(6)學(xué)生之間展開評(píng)價(jià),找出缺乏.(7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲、表演?數(shù)鴨子?(1)完整地聆聽歌曲地錄音,用聽唱地方法學(xué)會(huì)歌曲.(2)分小組邊唱邊表演,自編動(dòng)作.三、結(jié)束局部：教師小結(jié),學(xué)生討論.課題：手拉手課時(shí)：42教學(xué)目地：1、能結(jié)合聆聽歌樂(lè)曲,創(chuàng)造性地用

12、打器表現(xiàn)小鴨地生活.、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部地節(jié)奏.教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞地節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞地節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：1 、聽音樂(lè)問(wèn)好！2 、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì).3 、復(fù)習(xí)歌曲.二、根本局部：1 、表演?一對(duì)好朋友?(1)結(jié)合歌曲?一對(duì)好朋友?安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)地練習(xí),教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加上?；蝤喌亟新暠葦M適宜.(2)分組演唱,請(qǐng)一名同學(xué)加上叫聲,試一試,看哪一種參加更好.(3)選擇出最適宜地一種方法完整地演唱.(4)結(jié)合?鴨子拌嘴?提示學(xué)生自選打擊樂(lè)器模仿鴨子地走路或叫聲,創(chuàng)造出小鴨地故事.2 、編創(chuàng)與活動(dòng)：(1)、這是一個(gè)二聲

13、部讀拍節(jié)奏地練習(xí),一個(gè)鴨子在“吹口哨,發(fā)出“du地聲音,其他幾只鴨子叫“ga,請(qǐng)同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀,拍一拍,在把兩種聲音和起來(lái).鴨子地叫聲可分小組處理成有一定力度變化,可表現(xiàn)各種情緒地.(2)、分小組設(shè)計(jì),并表演給大家看.三、結(jié)束局部：小結(jié)課題：聆聽?小象大象?課時(shí)：51教學(xué)目地：1、通過(guò)聽、唱、說(shuō)、感受表現(xiàn)大象地音樂(lè),從而懂得保護(hù)動(dòng)物.2、能夠用有感情地聲音表現(xiàn)歌曲.教學(xué)重點(diǎn)：用有感情地聲音表現(xiàn)歌曲.教學(xué)難點(diǎn)：用有感情地聲音表現(xiàn)歌曲.教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部:1 、聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室.2 、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì).3 、復(fù)習(xí)上節(jié)課地內(nèi)容.二、根本局部：4 、聆聽小象?(1

14、)完整地初聽前,教師先提示學(xué)生是否知道有關(guān)大象地知識(shí),吃什么、住在哪里？提示學(xué)生用手指指點(diǎn)小象地腳印.(2)復(fù)聽時(shí),隨著樂(lè)曲表演,模仿小象地叫聲.注意要求學(xué)生合著音樂(lè)和節(jié)拍.2、聆聽?大象?(1)完整初聽前,提示學(xué)生：大象地音樂(lè)是緩慢沉重地,還是輕快活潑地？為什么音樂(lè)緩慢沉重？讓學(xué)生理解音樂(lè)地表現(xiàn)與事物地形象動(dòng)態(tài)有直接地關(guān)系.(2)復(fù)聽音樂(lè)做動(dòng)作.提示：大象有哪些習(xí)性？他怎樣走路？大象地音樂(lè)與小象地音樂(lè)有什么不同？使學(xué)生在比照地感受中,加深印象.三、結(jié)束局部：小結(jié).課題：表演?小象?課時(shí)：52教學(xué)目地：1、通過(guò)聽、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)大象地音樂(lè),從而懂得保護(hù)動(dòng)物.5 、能夠用有感情地聲音表現(xiàn)歌

15、曲.教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)大象地音樂(lè).教學(xué)難點(diǎn)：用有感情地聲音表現(xiàn)歌曲.教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：1 、聽音樂(lè)進(jìn)教室.2 、發(fā)聲練習(xí).3 、復(fù)習(xí)歌曲.4 、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì).:、根本局部:、導(dǎo)言.2、表演?小象(1)完整地聆聽歌曲范唱,邊聽邊用手指按課本上地圖示滑動(dòng),體會(huì)旋律地起伏.(2)用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲,分小組編創(chuàng)歌詞,可用其他小動(dòng)物,找出他們地特點(diǎn)編唱,看那一組編唱地好.(3)采用對(duì)唱地形式演唱歌曲,邊唱邊表(4)請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂(lè)為同學(xué)地歌唱及表演伴奏.3、編創(chuàng)與活動(dòng)：(1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,說(shuō)出都是什么象？第一幅猛雞象,第二幅亞洲象,第三幅非洲象.通過(guò)亞洲小

16、朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物,小象演馬戲等畫面,為人們展示了人與動(dòng)物地親密關(guān)系.(2)提示：為什么說(shuō)大象是人類地朋友,用談話法地方式答復(fù)老師地問(wèn)題,也可以邊說(shuō)邊表演.三、結(jié)束局部：小結(jié).課題：長(zhǎng)鼻子課時(shí)：61教學(xué)目地：1、通過(guò)聽、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)大象地音樂(lè),從而懂得保護(hù)動(dòng)物.2、能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部地節(jié)奏,培養(yǎng)合作地意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)：感受并演唱大象地音樂(lè).教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拍擊二、三聲部地節(jié)奏.教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部:(1)聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座(2)發(fā)聲練習(xí).(3)復(fù)習(xí)歌曲.二、根本局部：、導(dǎo)言.2、表演?兩只小象?(1)完整聆聽歌曲范唱

17、.演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲地每小節(jié)第一拍要唱地強(qiáng).歌中地襯子“呀不要唱地又重又長(zhǎng),要使演唱給人以親切、優(yōu)美地感受.(2)歌曲學(xué)會(huì)后,分小組編創(chuàng)動(dòng)作,要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動(dòng)作,一方面通過(guò)聽覺加深印象,一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞.(3)有感情地邊唱邊表演.請(qǐng)幾位自愿敲擊打擊樂(lè)地同學(xué)按課本上地標(biāo)記用打擊樂(lè)為大家演唱伴奏.2、編創(chuàng)與活動(dòng)：(1)這是一條三聲部復(fù)習(xí)穩(wěn)固二分、四分、八分音符地節(jié)奏練習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事.已引起學(xué)生地興趣.提示：大象怎樣走？?jī)芍恍∠蟾魇窃鯓幼撸?2)拍節(jié)奏時(shí)可將學(xué)生分成三組,邊讀邊拍,然后象媽媽地節(jié)奏分別和兩只小象地節(jié)奏組合,最后三組節(jié)奏組合起來(lái).使學(xué)生在實(shí)踐

18、中加深對(duì)多聲部地熟悉.三、結(jié)束局部：小結(jié).課題：草原就是我地家課時(shí)：62教學(xué)目地：1、通過(guò)歌曲地演唱,感受蒙古族民歌地特點(diǎn).2、能自編動(dòng)作表演.教學(xué)重點(diǎn)：感受蒙古族民歌地特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能自編動(dòng)作表演教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：1 、聽音樂(lè)問(wèn)好、入座.2 、發(fā)聲練習(xí).3 、唱一唱,動(dòng)一動(dòng).4 、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容.:、根本局部:1 、表演?草原就是我地家?(1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲地音調(diào).(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律.(3)聽著錄音有感情地讀歌詞.(4)分小組編創(chuàng)動(dòng)作,請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演,其他同學(xué)有感情地唱歌.2 、編創(chuàng)與活動(dòng)：(1)組合一組汽車、輪船地音響錄音或用

19、琴模仿這些音響,讓學(xué)生聽辨、模仿.(2)讓學(xué)生按課本插圖模仿動(dòng)物地叫聲或交通工具發(fā)出地聲音,讓大家聽辨,說(shuō)出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低？(3)提示學(xué)生在生活中還有哪些上下不同地聲音,模仿給大家聽.三、結(jié)束局部：小結(jié).課題：小松樹課時(shí)：71教學(xué)目地：通過(guò)歌曲地演唱,感受蒙古族民歌地特點(diǎn),并能自編動(dòng)作表演.教學(xué)重點(diǎn)：感受蒙古族民歌地特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能自編動(dòng)作表演教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：1 、聽音樂(lè)問(wèn)好！2 、發(fā)聲練習(xí).3 、復(fù)習(xí)歌曲.二、根本局部：1、通過(guò)聽?小松樹?地錄音范唱和教師地范唱,讓學(xué)生完整地感受歌曲地風(fēng)格、旋律、節(jié)奏.、輕聲有感情地隨音樂(lè)讀歌詞.3 、聽著教師地琴聲

20、,輕聲地填詞,教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,糾正演唱中地錯(cuò)誤.4 、能正確地演唱時(shí),可合著錄音伴奏.5 、聽范唱,分小組自編動(dòng)作表演.6 、教師可不要求動(dòng)作統(tǒng)一,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自地想象力,編創(chuàng)自己獨(dú)特地動(dòng)作來(lái)表演.7 、有感情地演唱歌曲.三、結(jié)束局部：小結(jié).課題：我是人民小騎兵課時(shí)：72教學(xué)目地：在聆聽?我是人民小騎兵?中能聽辨出音樂(lè)力度地變化,簡(jiǎn)述音樂(lè)表現(xiàn)給自己地感受.教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè),聽辨音樂(lè)力度.教學(xué)難點(diǎn)：聆聽音樂(lè),聽辨音樂(lè)地力度.教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部:、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座、發(fā)聲練習(xí).、復(fù)習(xí)歌曲:、根本局部:、導(dǎo)言.、聆聽?我是人民小騎兵?結(jié)合教材中地插圖,選擇適當(dāng)?shù)鼗?/p>

21、燈片、錄像片啟發(fā)學(xué)生.提示：這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)?3 、小組討論并用簡(jiǎn)短地語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)地小騎兵地故事.4 、復(fù)聽時(shí)要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作,注意音樂(lè)采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱地運(yùn)用在樂(lè)曲中地效果.5 、選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行參與或伴奏.三、結(jié)束局部：小結(jié).課題：擠奶舞課時(shí)：81教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)樂(lè)曲地聆聽,感受蒙古民歌地特點(diǎn),并能自編動(dòng)作.2、初步了解音地上下,并能結(jié)合生活中地聲音聽辨、感受.教學(xué)重點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：1、聽音樂(lè)問(wèn)好、入座！2、發(fā)生練習(xí).3、

22、復(fù)習(xí)歌曲.二、根本局部：1、導(dǎo)入.2、聆聽?擠奶舞?(1)組織學(xué)生聆聽?擠奶舞?地同時(shí)選放有關(guān)擠奶舞?地錄像,引發(fā)學(xué)生地興趣.(2)模仿擠奶舞地動(dòng)作,合著音樂(lè)跳一跳.3、音地上下：(1) 教師組合一組汽車、輪船地音響錄音或琴模仿這些音響,讓學(xué)生聽辨、模仿.(2) 讓學(xué)生按課本上地插圖模仿動(dòng)物地叫聲或交通工具發(fā)出地聲音,讓大家聽辨、說(shuō)出哪個(gè)音高,哪個(gè)音低.(3) 提示學(xué)生在生活中還有哪些上下不同地聲音,模仿給大家聽.4、運(yùn)動(dòng)：(1) 教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)毓こ?填上象聲詞,如射箭：嗖0嗖0,摔跤：嗨一嗨一.分別填寫在方框里.(2) 分聲部拍一拍,再三聲部同時(shí)拍出.(3) 分聲部讀一讀,再三