校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件4教學(xué)方案1單元交流與表達(dá)之體驗(yàn)篇單元課時(shí)3課時(shí)主題我想說(shuō)一一幸福的一天總課時(shí)1第1課時(shí)背景分析1 興趣是最好的老師，“我想說(shuō)”這節(jié)課是本單兀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，想要提高學(xué)生的交流與表能力，首先要做的就是激發(fā)他們的表達(dá)欲望，只有讓每個(gè)孩子都“想說(shuō)，有的說(shuō)，愿意說(shuō)”，才能逐步引導(dǎo)他們敢于表達(dá)，樂(lè)于交流。2 我校學(xué)生多來(lái)自外來(lái)務(wù)工家庭，生活空間較為狹窄，因此孩子們往往極為缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì)，更缺少對(duì)表達(dá)素材的積累，因此，這節(jié)課的重點(diǎn)就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)積累生活中的各種材料，進(jìn)而學(xué)習(xí)組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的感受，從而使他們感受到表達(dá)的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)“與父母交換角色”活動(dòng)的體驗(yàn)豐富學(xué)生的見(jiàn)

2、聞，激發(fā)他們說(shuō)的興趣。2通過(guò)小組交流與展示鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，樹(shù)立學(xué)生自信心。3初步學(xué)會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)合選擇恰當(dāng)?shù)皿w的表達(dá)方式。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)活動(dòng)為“傾心之旅”，即將學(xué)習(xí)過(guò)程分為“準(zhǔn)備體驗(yàn)”“小組交流”“分享感受”三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)有五顆愛(ài)心貼，學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)獲得相應(yīng)的心形貼在評(píng)價(jià)表格中。然后綜合小組評(píng)定和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的等級(jí)得出這節(jié)課的成績(jī)。學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（備注或反思）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小游戲活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們意識(shí)到正確表達(dá)自我、與人溝通的重要性。課刖準(zhǔn)備發(fā)布活動(dòng)任務(wù)：1、請(qǐng)每位同學(xué)利用周末的時(shí)間體驗(yàn)和爸爸媽媽互換角色。2、注意對(duì)自己的感受

3、和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行記錄并試著用幾句話說(shuō)一說(shuō)。1、根據(jù)自己的情況制定體驗(yàn)計(jì)劃。2、開(kāi)始自由體驗(yàn)活動(dòng)。3、選擇攝影、日記等多種方式記錄自己體驗(yàn)的過(guò)程和感受。4、和爸爸媽媽或者小伙伴交流收獲，試著把話說(shuō)的完整、流暢，盡量把自己的意思表述清楚。游戲執(zhí)八、身1、請(qǐng)大家閉上眼睛，拿出準(zhǔn)備好的白紙撕出自己想要的形狀。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小結(jié)：每個(gè)人都有一份獨(dú)f二的想法，所以，在面對(duì)同一件事情上，我們往往會(huì)產(chǎn)生截然不問(wèn)的感受，這個(gè)時(shí)候，就需要我們進(jìn)行和諧。有效的表達(dá)和交流了。1、興致勃勃的進(jìn)行撕紙游戲。2、發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們閉目所撕出的圖形彼此差異很大。激趣導(dǎo)入1 、板書(shū)"family”:同學(xué)們知道這個(gè)單詞的意

4、思嗎？有一個(gè)有心人從這個(gè)單詞的各個(gè)字母組成一個(gè)一個(gè)的新單詞，給family進(jìn)行了重新解讀，咱們一起來(lái)看看?。úシ乓曨l）。2 、指名學(xué)生用一句話談?wù)勛约旱母惺堋?、觀看視頻短片。2、簡(jiǎn)單梳理自己想表達(dá)的話。3、暢所欲言。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)一的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，圍繞生活中的小事來(lái)進(jìn)行思考和討論，使我們的交流與表達(dá)更貼近現(xiàn)實(shí)，更具有實(shí)際意義。設(shè)計(jì)意圖：課前布置了相應(yīng)的體驗(yàn)任務(wù)，和父母交換角色，給學(xué)生充分的時(shí)間親身感受。為課堂上的交流做好準(zhǔn)備。課堂上，請(qǐng)學(xué)生從自己的實(shí)際體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)去交流，去表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的溝通欲望，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)的心。評(píng)價(jià)方式設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的課題是“我想說(shuō)”，即鼓勵(lì)

5、學(xué)生從心出發(fā)，因此也設(shè)交流互動(dòng)活動(dòng)一：我是小法官1、播放動(dòng)畫(huà)阿貴系列之家庭糾紛：請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考，你覺(jué)得他們的問(wèn)題出在哪兒？如果是你你會(huì)怎么做？2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)做“小法官”3、你的生活中發(fā)生更過(guò)類(lèi)似的事情嗎？活動(dòng)二：我是老爸（老媽?zhuān)?、師：上周末，老師你目了一項(xiàng)小任務(wù)，就是和爸爸媽媽互換角色，相信大家都完成得非常出色！在這幸福的一天里，也一定發(fā)生了許多令你難忘的小事，卜面請(qǐng)以小組為單位，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感受吧！5、參與到學(xué)生的小組討論中，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)方式。6、指名學(xué)生展示匯報(bào)。7、邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)談?wù)勛约旱母惺堋?、帶著問(wèn)題觀看動(dòng)回，認(rèn)真思考。2、小組討論，推選出一名法官進(jìn)行全班交流展示

6、。3、選擇自己的生活中最有感觸的事情和大家分享。4、小組交流討論自己的收獲，遇到表達(dá)起來(lái)比較困難的地方共同揣摩。5、推選代表在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展小。6、評(píng)議和補(bǔ)充發(fā)言。7、傾聽(tīng)爸爸媽媽的感受?？偨Y(jié)延伸1、指名學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2、師：我們常說(shuō)：“理解是溝通的橋梁”，有哪些理解他人、與人溝通的方法呢？3、根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，4、板書(shū)：主動(dòng)交流；認(rèn)真傾聽(tīng)：相互體際1、簡(jiǎn)單總結(jié)自己的收獲。2、根據(jù)老師的引導(dǎo)自由發(fā)言。3、小結(jié)：主動(dòng)交流；認(rèn)真傾聽(tīng)：相互體諒心海起航1、指導(dǎo)學(xué)生完成評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)表。2、結(jié)束語(yǔ)：人們常說(shuō)，良好的溝通是人與人之間的一座橋梁，在我們的生活中，其實(shí)處處都離/、開(kāi)“說(shuō)”。通過(guò)這

7、節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們努力由“要我說(shuō)”變?yōu)椤拔乙f(shuō)”，正是因?yàn)榇蠹矣辛顺浞值捏w驗(yàn)和感受，今后，我們可以把這種勇于表達(dá)，樂(lè)于交流的習(xí)慣運(yùn)用到生活中，做一個(gè)自信、樂(lè)觀、想說(shuō)、會(huì)說(shuō)的孩子！1、數(shù)數(shù)看，自己得了幾顆“心”。2、在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己做的好的和仍需努力的地方。3、明白道理：表達(dá)與交流其實(shí)不難，重要的是善于從生活中積累表達(dá)的素材，把握住身邊的點(diǎn)滴小事。在表達(dá)自我和與人交流的過(guò)程中都要注意禮儀和方式，這樣才能成升-個(gè)有的說(shuō)，說(shuō)得好的人！計(jì)了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，是學(xué)生真止學(xué)受到交流與表達(dá)帶來(lái)的成就感和自豪感，進(jìn)一步激發(fā)他們的交流欲望。附：本課評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)表。傾心之旅備注附件4教學(xué)方案1準(zhǔn)備體驗(yàn)互動(dòng)交流分享感受自評(píng)

8、wqq小組互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)w單元交流與表達(dá)之收獲篇單元課時(shí)3主題說(shuō)吧達(dá)人秀總課時(shí)9第2課時(shí)背景分析通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生比較缺之語(yǔ)百父流經(jīng)驗(yàn)，自信心不足。鑒于這種情況我校開(kāi)發(fā)校本課程high說(shuō)，讓學(xué)生勇敢的使用普通話表達(dá)自己的心聲。在交流表達(dá)過(guò)程中，我們還要更多地關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，要旗幟鮮明地尊重每個(gè)學(xué)生的主體性。教學(xué)目標(biāo)共3條清新即可1 .培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心體驗(yàn)的能力。2 .訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（想想1-2條能否合并？）3 .在活動(dòng)中要讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)自信的心態(tài)。4 .在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表演，鼓勵(lì)特長(zhǎng)和興趣，鼓勵(lì)自主創(chuàng)作。5 .在活動(dòng)中努力體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即把教學(xué)過(guò)

9、程看成師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，尊重學(xué)生個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同需要，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展；積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)交流環(huán)境。（具體到一節(jié)課，目標(biāo)勿大全）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中每位同學(xué)都是小評(píng)委，可給自己認(rèn)為優(yōu)秀的節(jié)目送出“星星”，最終評(píng)出五個(gè)“說(shuō)吧達(dá)人”可事先讓學(xué)生以組為單位準(zhǔn)備好指定數(shù)量的道具“星星”，小組討論把星星送給誰(shuí)，這不覺(jué)間又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了交流的情境和素材我們的課程就是要/、斷地給學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)。讓孩子們說(shuō)起來(lái)，high起來(lái)人_人!學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)1 .小舞臺(tái)背景的裝飾要想有舞臺(tái)的效果，首先得有一個(gè)舞臺(tái)的氛圍。我們用粉色、白色的紗做成布幔，作為小舞臺(tái)的背景。然后在布幔上掛了一只正

10、在表演的小動(dòng)物及“夢(mèng)想劇場(chǎng)”的字樣（學(xué)生看到在表演的小動(dòng)物標(biāo)志就知道是小舞臺(tái)）；另外用毛根做了一些彩色的音符作為點(diǎn)綴。這樣的小舞臺(tái)看上去讓-種時(shí)尚、浪漫、溫馨的感覺(jué)，給人以美的享受！2 .集中輔導(dǎo)孩子進(jìn)行自我介紹由以前電視臺(tái)組織的“閃閃童星，我是明星”才藝比賽聯(lián)想到，可以給學(xué)一個(gè)展示自我個(gè)性的自我介紹：“閃閃童星，我是明星。大家好，我是*班的*。現(xiàn)在我為大家表演*節(jié)目?！边@種模式能使學(xué)生有目的地介紹自己，站在舞臺(tái)上有話可說(shuō)，更能使小學(xué)生大膽地進(jìn)行表演。3 .培養(yǎng)小小主持人一名學(xué)生做小主持人，1、2、3、4等數(shù)字掛牌由小演員們自由選擇，主持人根據(jù)小演員編號(hào)依次進(jìn)行簡(jiǎn)單的報(bào)幕、組織。4 .展示前準(zhǔn)

11、備在老師的幫助下，學(xué)生自由選擇自己喜歡的服裝頭飾進(jìn)行打扮，激發(fā)孩子表演的欲望。女孩子穿裙子、男孩子披披風(fēng)、自選頭飾、帽子,5 .游戲活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)表演。熟悉的內(nèi)容可以增強(qiáng)學(xué)生展示的欲望，增加孩子的自信心，使內(nèi)向的孩子逐步克服膽怯的心理。展示活動(dòng)的內(nèi)容有：朗誦詩(shī)歌、散文；歌舞演唱；課本劇等。也可以自己創(chuàng)編故事（兒童的或來(lái)自于文學(xué)作品的）為線索展開(kāi)表演。（備注或反思）實(shí)際真做的話，僅僅舞臺(tái)背景的裝飾都可以上節(jié)了，我們這課可有上頭，引有意思，。創(chuàng)編的空間可大呀！這個(gè)環(huán)節(jié)我們只安排了1個(gè)課時(shí)，所以“舞臺(tái)的設(shè)計(jì)布置”需課前布直，課上最多占時(shí)間3分鐘以?xún)?nèi)。OK?關(guān)注“課前、課中、課后

12、”的設(shè)計(jì)切記：我們每節(jié)課設(shè)計(jì)的“魂兒”就是讓學(xué)生說(shuō)啥？用啥方法讓他們說(shuō)？他們說(shuō)的"high"嗎？怎樣確認(rèn)學(xué)生已經(jīng)說(shuō)的high了?備注附件4教學(xué)方案1單元交流與表達(dá)之收獲篇單元課時(shí)3主題咋想咋說(shuō)吧總課時(shí)9第1課時(shí)背景分析調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生百分之八十九是農(nóng)民工子女，這些孩子普遍普通話不標(biāo)準(zhǔn)，缺之語(yǔ)百父流經(jīng)驗(yàn)，自信心不足。鑒于此中情況我校開(kāi)發(fā)校本課程high說(shuō)，讓學(xué)生勇敢地使用普通話層次分明，舉止得體，清楚準(zhǔn)確地表達(dá)自己的心聲。教學(xué)目標(biāo)3條小清新的就行1 .培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。4 .在活動(dòng)中要讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培

13、養(yǎng)自信的心態(tài)。請(qǐng)結(jié)合課程目標(biāo)和單元目標(biāo)，結(jié)合本課內(nèi)容，細(xì)化出本節(jié)課具體目標(biāo)，比如第4條想必前幾條就好些。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)活動(dòng)以小組為單位開(kāi)展，教學(xué)活動(dòng)中每位同學(xué)都是小評(píng)委，評(píng)出本組中的“想象小明星”，然后推薦一名學(xué)生匯報(bào)講故事（是不是整組上臺(tái)展示更好呢？這樣才能使每位同學(xué)都得到展示呀！!咱是大眾課程，不是精英表演。他們組上臺(tái)表演的內(nèi)容允許與組內(nèi)熱身準(zhǔn)備的不一樣，有的組員可能比在組內(nèi)說(shuō)的還好呢），大家評(píng)出班級(jí)“故事小明星”（評(píng)的過(guò)程在教學(xué)設(shè)計(jì)中得體現(xiàn)呀，師生互動(dòng)）。學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)描述：本活動(dòng)主要圍繞一個(gè)中心話題，由學(xué)生自由發(fā)揮想象，構(gòu)思一個(gè)完整新穎的故事，并將它生動(dòng)地講述出來(lái)。二、活動(dòng)過(guò)程：1、

14、將學(xué)生分成4組；（由于是展示單元，何不把分組自主什放給學(xué)生了，讓孩子們自由組合成為他們心儀的展示小組）2、由老師給出一個(gè)主題，如“一次旅游”“童話故事”3、各小組分別圍成一圈坐在一起，開(kāi)始故事接龍；4、各小組自密-名隊(duì)員給出故事開(kāi)頭，按順時(shí)針或逆時(shí)針依次續(xù)接故事，規(guī)定每人只能說(shuō)兩句；5、當(dāng)每個(gè)小組最舟-人接龍完成后，選出一名隊(duì)員將小組接龍的故事完整的講述給所有人聽(tīng)；、6、大家當(dāng)小評(píng)委，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，榮獲“故事小明星”，7、限時(shí)：20分鐘（從開(kāi)始接龍到選出隊(duì)員講述為止）。三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：1、表達(dá)流暢，口齒清楚2、內(nèi)容豐富新穎，語(yǔ)言生動(dòng)有趣3、有適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言和向部表情4、有一定的情感投入四、分享

15、點(diǎn)：1、故事的開(kāi)頭和結(jié)尾很重要，正如一場(chǎng)談話的開(kāi)頭和結(jié)尾，如何開(kāi)啟并結(jié)長(zhǎng)-次好的談話既是難點(diǎn)也是重點(diǎn)。2、僅用兩句話描述自己構(gòu)思的情節(jié)，這需要諦言的高度凝練性和準(zhǔn)確性。3、表達(dá)不僅僅局限于口頭表述，更后回部表情，肢體動(dòng)作和情感投入等，因?yàn)橹缓笙却騽?dòng)自己，才可能打動(dòng)別人。4、被選出的故事講述者承擔(dān)了更多的責(zé)任，同時(shí)也得到了更多的鍛煉，而這也相當(dāng)一次即興的脫稿演講，如何流暢表達(dá)，如何鎮(zhèn)定自若，如何隨機(jī)應(yīng)變都是需要自己在不斷的磨練和嘗試中去感悟和總結(jié)的。（備注或反思）1、經(jīng)檢索，你是個(gè)不錯(cuò)的搬家公司喲人_人。2、且你搬來(lái)的不是教學(xué)設(shè)計(jì)，而是活動(dòng)介紹，請(qǐng)結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，按照教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)學(xué)

16、生活動(dòng)和教師活動(dòng)3、這個(gè)課題超好，有趣。好好加進(jìn)你的教師智慧，讓學(xué)生透過(guò)這個(gè)活動(dòng)“說(shuō)”起來(lái)，"high"起來(lái)吧！你能！記住，這個(gè)活動(dòng)僅僅可以作為你這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的素材，我們每節(jié)課設(shè)計(jì)的“魂兒”就是讓學(xué)生說(shuō)啥？用啥方法讓他們說(shuō)？他們說(shuō)的"high"嗎？怎樣確認(rèn)學(xué)生說(shuō)的high了?備注教學(xué)方案1單元交流與表達(dá)之明禮篇單元課時(shí)3課時(shí)主題說(shuō)說(shuō)禮儀總課時(shí)11:第1課時(shí)背景分析本節(jié)課是本單兀的第一節(jié)，也是本門(mén)課的起始課，學(xué)習(xí)說(shuō)話的禮儀為接下來(lái)更深入學(xué)習(xí)交流與表達(dá)，掌握交流表達(dá)的方法奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中學(xué)生已有一定的禮貌用語(yǔ)的積累運(yùn)用，普遍會(huì)使用普通話與人交流，但是

17、學(xué)生在樂(lè)于傾聽(tīng)，使用尊稱(chēng)等方面還有待提高。本節(jié)課重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)、掌握基本的談話禮儀，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。難點(diǎn)是：在生活中能與他人禮貌、流暢、愉快的交流。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)、掌握基本的談話禮儀，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。能夠使用普通話與他人流暢、禮貌、愉快的交流。2、初步經(jīng)歷與他人交流，自我表達(dá)的過(guò)程（難道咱開(kāi)這門(mén)課前學(xué)生沒(méi)有跟他人說(shuō)過(guò)話？人_人），體驗(yàn)交流與表達(dá)中的樂(lè)趣。3、感受交流與表達(dá)中禮儀的重要性，初步獲得交流與表達(dá)的成功體驗(yàn)，樹(shù)立信心。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課評(píng)價(jià)以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主，（針對(duì)課上表現(xiàn)評(píng)價(jià)，本身就是就是過(guò)程評(píng)價(jià)，請(qǐng)勿說(shuō)正確的廢話）主要從以卜方面評(píng)價(jià)：1、學(xué)生是否積極參與到活動(dòng)中來(lái)；2、是否掌握了交流

18、的禮貌用語(yǔ)并能用在生活中；3、是否體驗(yàn)到交流與表達(dá)的樂(lè)趣，樹(shù)立了信心。評(píng)價(jià)的方式主要有學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)及教師評(píng)價(jià)（有具體呈現(xiàn)方式的思考嗎？）。（備注或反思）學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)此文本內(nèi)容我已“檢索”，你檢索了嗎？天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄A_A1、你這節(jié)課的核心詞是“禮儀”實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)跑偏啦！!需要思考的是本節(jié)課我們打算讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)與“說(shuō)”有關(guān)的哪些禮儀？（如口語(yǔ)的，肢體語(yǔ)等，肢體里面的眼神、手勢(shì)、）用什么方法把這些禮儀教給學(xué)生？怎樣確定這些禮儀孩子們明白了，記住了，學(xué)會(huì)了？2、請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋，啟迪智慧，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，按照教學(xué)環(huán)節(jié)，真心用心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)和教師活動(dòng)，注意要有足夠的實(shí)用性和可操作性。一"、動(dòng)回導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們要結(jié)識(shí)一位新朋友，你瞧，他來(lái)了！播放動(dòng)畫(huà)片（片中表現(xiàn)小朋友不懂得交流表達(dá)的禮儀而遇