北大荒的秋天

1、5、北大荒的秋天教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解有生字組成的詞語(yǔ)。3、通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能有感情地朗讀課文，感受北大荒秋天的美景與豐收的喜悅；2、掌握生字詞，體會(huì)一些比喻句、擬人句的含義。教法、學(xué)法：談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法、合作探究法課前準(zhǔn)備：有關(guān)北大荒的圖片、資料教學(xué)課：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解有生字組成

2、的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)了？（秋天）說(shuō)到秋天，你會(huì)想到什么？（葉子變黃，掉下來(lái)；莊稼成熟了；）想不想來(lái)一次不出門就能領(lǐng)略到千里之外風(fēng)光的秋游呢？（想）2、板書(shū)：5、北大荒的秋天二、檢查預(yù)習(xí)1、生字詞的正確朗讀北大荒是個(gè)美麗的地方，讓我們先去領(lǐng)略一下那里美麗的字詞吧!出示生字詞語(yǔ)：北大荒 茫茫 搖鈴 山嶺一碧如洗 熱鬧非凡 清澈見(jiàn)底銀灰 橘黃 血紅 絳紫 五彩斑斕透明 波紋 豆莢 挺拔 燃燒轉(zhuǎn)眼間 旋轉(zhuǎn) 明鏡 漾起個(gè)人自由朗讀小組交流指名朗讀齊讀2、這么多的生字，得想些好方法才能把他們記?。?）給生字找朋友，小組完成絳(絳紫)/降(降落) 紋(波紋)/蚊(蚊子)

3、茫（茫茫）/芒（芒果）燒(燃燒)/ 澆(澆水)/ 繞(環(huán)繞) 鈴(鈴鐺)/ 嶺(山嶺)/ 玲(玲瓏)（2）重點(diǎn)講解幾個(gè)難寫(xiě)的生字橘 左邊一塊木,右上一根“矛”，右下“商”缺立荒 草木死亡，水流枯竭，上“草”下“川”中間“亡”,提醒中間不要寫(xiě)成“流”的右半部分。燃燒左形右聲，左窄右寬師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，生用手空寫(xiě)。（3）鋼筆描紅，邊朗讀邊描寫(xiě)。三、初讀感知，走近北大荒1、師范讀，生找出優(yōu)美的句子畫(huà)下來(lái)聽(tīng)完全文，你有什么感受？說(shuō)一說(shuō)。（北大荒的秋天真美啊!天空一碧如洗；小河清澈見(jiàn)底；流云五彩斑斕；原野熱鬧非凡）2、把畫(huà)下來(lái)的優(yōu)美句子自己再仔細(xì)讀一讀把你感受到的美與同學(xué)們一起分享一下把你喜愛(ài)的句子讀給大家聽(tīng)

4、聽(tīng)。四、小結(jié)課文。拓展實(shí)踐：認(rèn)真閱讀本課，感受北大荒秋天的美麗。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、直接出示課題，走進(jìn)北大荒，看看天空、流云和小河。1、研究課題，了解北大荒2、翻開(kāi)中國(guó)地圖，找一找北大荒大概位置處在中國(guó)黑龍江省嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原3、北大荒離我們江蘇如此遙遠(yuǎn)，我們不妨借著錄像去那里看瞧上一瞧?。ǚ乓粝褓Y料）我們已經(jīng)對(duì)北大荒這片土地有了個(gè)初步了解，下面就讓我們走進(jìn)北大荒的秋天看個(gè)究竟。二、學(xué)習(xí)13自然段1、齊讀第一小節(jié)，從中你知道了什么？（北大荒的秋天來(lái)了）你是怎么知道的呢？（第一片樹(shù)葉落地一葉

5、知秋）2、秋天來(lái)了，帶來(lái)了哪些美景呢？（1） 小組朗讀第2自然段，找出最喜愛(ài)的字、詞、句，說(shuō)說(shuō)為什么？（2）小組交流出示：天空一碧如洗“流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞?！?（3） 畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)感悟之后再讀，說(shuō)說(shuō)為什么你認(rèn)為他們是美的？（用“轉(zhuǎn)眼間”，“一道一道一道一道”五彩斑斕的錦緞”來(lái)說(shuō)明流云的美。這是一個(gè)比喻句，用各種色彩變幻的流云比作五彩斑斕的錦緞）（4） 同樣的方法把第3自然段的內(nèi)容畫(huà)出來(lái) 介紹你畫(huà)的內(nèi)容反復(fù)讀，說(shuō)出句子的美?！靶『忧宄阂?jiàn)底,如同一條藍(lán)綢子靜靜地躺在大地的懷抱里?！边@句話，你是怎樣畫(huà)的？（畫(huà)出

6、水中的魚(yú)、水草說(shuō)明河水的清澈可看到底下，整條小河狹長(zhǎng)而幽藍(lán)，水緩緩地流動(dòng)著，看上去像條藍(lán)色的絲綢一般。小河很平靜，像個(gè)熟睡了的小寶寶安逸而貪婪地躺在大地媽媽的懷抱中。）（5）有感情地朗讀第2、3自然段拓展實(shí)踐：1、完成課后的鋼筆描紅，并認(rèn)真抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)2、找秋天觀察當(dāng)?shù)氐那锾烀谰暗谌n時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查師：上節(jié)課，我們已經(jīng)知道北大荒的秋天已經(jīng)來(lái)了。首先，讓我們來(lái)回顧一下美麗的字詞吧！1、出示詞語(yǔ)： 一碧如洗 五彩斑斕 熱鬧非凡 銀灰 橘黃血紅 絳紫 挺拔 燃燒小組自由朗讀，指名讀2、你能說(shuō)說(shuō)北大荒的

7、天空、流云和小河都有哪些特點(diǎn)嗎？（天空：一碧如洗；流云：五彩斑斕 ；小河：清澈見(jiàn)底）3、齊讀課文13自然段二、精讀課文，深入原野除了絢麗多彩的流云、富有情趣的小魚(yú)、湛藍(lán)清澈的天空外，原野更是吸引人。今天，就讓我們步入北大荒的原野，去親身體驗(yàn)?zāi)抢锏娘L(fēng)情吧！1、自由朗讀，找找、畫(huà)畫(huà)你喜愛(ài)的句子或詞語(yǔ)a. 品讀： 大豆 嘩啦啦 笑高粱 樂(lè)呵呵 演唱榛樹(shù)葉 全都紅了 燃燒小組讀指名讀全體讀b. 讀與演，把大豆、高粱與榛樹(shù)葉子的形象表演出來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣演？c. 總結(jié)：你感受到了原野是怎樣的呢？（熱鬧非凡）給它換個(gè)詞怎么樣？（格外熱鬧、特別歡騰）d. 告訴學(xué)生，這一段都是圍繞第一句話寫(xiě)的，向?qū)W生滲透

8、構(gòu)段方式。e. 假如你是大豆、高粱、榛樹(shù)或其他農(nóng)作物，你會(huì)對(duì)人們說(shuō)什么呢？小組議一議，指名說(shuō)一說(shuō)（我是大豆，我要為人類做很多有益的事情，把大豆磨成豆?jié){、做豆腐、豆腐干，我是高粱，看我多神氣呀，今年又是一個(gè)豐收年,好高興啊！我是）f. 齊讀第5自然段2、豐收的喜悅掛在了大豆、高粱、榛樹(shù)葉子的臉上，人們歡呼雀躍，涼爽的秋風(fēng)吹起來(lái)了，大豆搖啊搖農(nóng)作物豐收了，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象，我們用一句話來(lái)形容一下“大豆搖鈴千里金”a. 討論：這句話說(shuō)了什么？（大豆成熟了，在秋風(fēng)的吹拂下，搖擺起來(lái)，熟透了的豆子從豆莢里彈下來(lái)，和其他農(nóng)作物都散落在地上，放眼望去，滿地金黃，像一地的黃金亮閃閃的。）b. 有感情地

9、朗讀第5自然段，重點(diǎn)朗讀“這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)?！?（說(shuō)明豐收的喜悅遍布了整個(gè)原野，到處是豐收的壯觀景象）c. “啊，北大荒的秋天真美啊！”同學(xué)們情不自禁地發(fā)出感嘆。滲透文章的結(jié)構(gòu)為“總分總”。總結(jié)：北大荒是塊荒地嗎？（不荒）那你能給題目換個(gè)詞嗎？（北大倉(cāng)）說(shuō)說(shuō)理由三、欣賞佳句，指導(dǎo)背誦1、出示句子：榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火想一想, 什么像火?(紅紅的榛樹(shù)葉子像火) 什么地方相似呢?(都是紅的)是一個(gè)比喻句,把什么比作什么?(把紅紅的榛樹(shù)葉比作火)質(zhì)疑：榛樹(shù)葉子真的能把人們的心燃燒起來(lái)嗎?(不能，紅紅的榛樹(shù)枝頭上掛滿了果實(shí)

10、,興奮極了,榛樹(shù)葉恨不能馬上把成熟的喜悅也告訴人們,讓人們也一起分享快樂(lè))2、找找文中其他比喻句,讀一讀說(shuō)說(shuō)美在哪里？這樣寫(xiě)有什么好處？3、背誦文中美麗的詞句。小組齊讀邊說(shuō)邊想自然成誦4、你最喜歡北大荒秋天怎樣的美景？指名說(shuō)指名背誦章節(jié)四、找找秋天1、與秋天有關(guān)的詩(shī)、文章小組交流（如：山行、楓橋夜泊）2、聯(lián)系身邊的秋天，說(shuō)說(shuō)美在哪里？拓展實(shí)踐：1、搜集與秋天有關(guān)的詞、句、詩(shī)、文等。2、把你觀察到的秋天畫(huà)下來(lái)，把它寫(xiě)成一段話。板書(shū)設(shè)計(jì)：5、北大荒的秋天天空       一碧如洗小河 清澈見(jiàn)底原野 熱鬧非凡（美麗、富饒）教學(xué)反思： 本文的第四自然段向讀者展現(xiàn)了北大荒原野熱鬧非凡的景象。為了讓學(xué)生在朗讀中表現(xiàn)這份