大班社會《無聲的愛》_第1頁
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文檔簡介

1、大班社會活動無聲的愛活動目標 1. 了解聾啞人的交流方式，學習簡單的手語。 2. 引導幼兒平等地看待聾啞人，激發(fā)幼兒關愛殘疾人的情感。活動過程 1. 游戲：教師做手語，請幼兒猜。 2. 引導幼兒嘗試用手勢來表達(請個別幼兒展示)。 3. 提問：你們知道，生活中什么人主要依靠手語來和別人交流? 4. 觀看關于聾啞學生學習的課件。 5. 教師小結。 6. 學習簡單的手語：你好、早上好、我愛你、謝謝等。 7. 用學到的手語和客人、老師交流。 8. 看課件，引導幼兒進一步了解聾啞人的生活，激發(fā)幼兒關愛聾啞人的情感。 9. 提問：社會上這么多善良的人都在關心聾啞人，那我們小朋友想怎樣關心他們呢? 10.

2、鼓勵幼兒把自己的想法通過手工活動表現(xiàn)出來。 活動二:愛心手語(大班)活動目標1.了解聾啞人的困難，樂于去關愛聾啞人。2.通過手的不同動作表達多種情感，感知聾啞人的非語言交往和表達方式。3.初步學習簡單的手語，并嘗試用手語與聾啞人交流。活動過程1.教師引導幼兒欣賞故事，引出活動。2.教師引導幼兒討論聾啞人會遇到的困難及手語的作用并提問：(1)聾啞人在生活中會遇到什么困難？他們是怎樣進行交流的呢？(2)手語有什么用？(使幼兒明白：聾啞人打手語，就和我們說話一樣，能表達自己的意思，能互相交流。)3.幼兒嘗試用手語交流，體驗聾啞人不能用語言表達帶來的困難，討論如何關愛聾啞人。(1)教師分別請幾名幼兒單獨看圖片，用手語表達圖片的內容，要求不能說話，只能用手勢表達，其他幼兒猜一猜圖片中畫的是什么。(2)教師引導幼兒討論：你們覺得是說話交流方便還是用手語交流方便？聾啞人聽不到聲音也不能說話，會遇到很多的困難，我們應該怎樣幫助他們？4.教師引導幼兒學習手語動作。(1)教師做幾個手語動作，請幼兒猜是什么意思。(我、你哭了、別著急)(2)幼兒觀看課件，學習簡單的手語短句。(你好、對不起、我會一點點手語、你需要幫助嗎、別著急，你家有電話嗎

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